[摘要]隨著鍵盤藝術(shù)的不斷發(fā)展，鋼琴自身的不斷改善，鋼琴的彈奏方法和技巧也不斷隨之演變更新，這就使得鋼琴這件“樂器之王”盡顯光彩?？v觀中外幼兒鋼琴教學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，無論在音樂發(fā)展的哪個(gè)時(shí)期，音樂家們都沒有忘記對(duì)人才的培養(yǎng)。因此，本文從國外幼兒鋼琴教學(xué)出發(fā)，結(jié)合中國幼兒鋼琴教學(xué)的實(shí)際情況，總結(jié)出中國幼兒鋼琴教學(xué)的一些特點(diǎn)。

[關(guān)鍵詞]中外；幼兒；鋼琴教學(xué)；特點(diǎn)

中圖分類號(hào)：G6135 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-2233（2016）07-0030-02

“1709年，意大利人巴爾托洛梅奧·克利斯托福里制成了世界上第一架鋼琴”。[1]在它誕生的頭一個(gè)世紀(jì)中經(jīng)歷多次改良。隨著時(shí)代的變遷，19世紀(jì)音色豐富、細(xì)膩、洪亮的鋼琴登上了“樂器之王”的寶座。為了更細(xì)膩、生動(dòng)地表現(xiàn)出人們對(duì)大自然和社會(huì)生活的感受以及人們內(nèi)心豐富的感情，鋼琴的功能、作品的創(chuàng)作及教學(xué)的研究不斷更新。鋼琴的制造原理是由管風(fēng)琴演變過來的，那么要想具體了解鋼琴教學(xué)，對(duì)于管風(fēng)琴的學(xué)習(xí)必不可少。世界上第一部有關(guān)鍵盤樂器演奏法的文獻(xiàn)是意大利管風(fēng)琴家吉拉莫羅·迪魯塔創(chuàng)作的《特藍(lán)蘭西瓦尼亞》，這是一部記載了關(guān)于管風(fēng)琴演奏技術(shù)的論著，文章采用對(duì)話形式的手法，由簡(jiǎn)入深，逐步對(duì)管風(fēng)琴演奏技術(shù)進(jìn)行解析說明，他開啟了鍵盤樂器演奏之法的先鋒之路。

隨著鍵盤藝術(shù)的不斷發(fā)展，鋼琴自身的不斷改善，如延音踏板的改進(jìn)和弱音踏板的增加，彈奏方法和技巧也不斷地隨之演變更新，使鋼琴這件“樂器之王”盡顯光彩。此后越來越多的作曲家、演奏家、教育家都開始重視培養(yǎng)專業(yè)的鋼琴人才。

一、國外幼兒鋼琴教育發(fā)展的不同時(shí)期

1.古典主義時(shí)期“巴赫很重視孩子們?cè)缙诘匿撉儆?xùn)練?！妒迨锥暡縿?chuàng)意曲集》和《十五首三聲部創(chuàng)意曲集》是巴赫為其長(zhǎng)子學(xué)琴而寫”。[2]其中巴赫的第三個(gè)兒子約翰·塞巴斯蒂安·巴赫，也是最有名氣的，4歲起開始隨父學(xué)琴，并著有《論正確的鋼琴彈奏法》一書，該書是鋼琴音樂史上最早具有完整性理論體系鋼琴彈奏方法的著作，對(duì)后來古典時(shí)期鋼琴演奏法產(chǎn)生重要影響，是研究鋼琴彈奏方法的重要資料。

2.浪漫主義時(shí)期莫扎特被稱為古典時(shí)期的音樂神童，他的鋼琴演奏觸鍵以純凈、輕巧、清晰為主。莫扎特的這種演奏方法自古鋼琴觸鍵向鋼琴觸鍵的轉(zhuǎn)變過程，大大改進(jìn)原有鋼琴的彈法。浪漫主義時(shí)期，鋼琴獲得全盛發(fā)展。車爾尼是這個(gè)時(shí)期在教學(xué)方法技巧上最有研究的音樂家，它是貝多芬最賞識(shí)的鋼琴弟子，他開始有目的寫教材，培養(yǎng)學(xué)生，促使他們成為新一代的鋼琴家，著有幾乎全世界兒童學(xué)琴必用的車爾尼系列教材。李斯特就是他學(xué)生中的一員，被稱為“鋼琴狂人”。萊謝蒂·茨基也是車爾尼的學(xué)生之一，他雖然在演奏方面沒有李斯特那么高的造詣，但是他在教習(xí)鋼琴這方面成績(jī)顯著。勛伯格是這樣來介紹萊謝蒂·茨基的：“在 19 世紀(jì)后半葉至 20 世紀(jì)前 25 年里，世界鋼琴舞臺(tái)大部分由萊謝蒂茨基的學(xué)生所支配?！盵3]他根據(jù)學(xué)生手指的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，不同的手給予不同的訓(xùn)練培養(yǎng)，如小手不適合演奏跨度大的樂曲等。

3.多元文化融合時(shí)期

考契維茲基在20世紀(jì)提出關(guān)于內(nèi)心聽覺訓(xùn)練的重要性，他認(rèn)為兒童鋼琴的學(xué)習(xí)要關(guān)注內(nèi)心聽覺的發(fā)展。契維茲基認(rèn)為，鋼琴練習(xí)環(huán)節(jié)中速度的把握、音色的控制都離不開幼兒心理機(jī)能的培養(yǎng)，敏銳的內(nèi)心聽覺是練好鋼琴重要的一步。如歷史上莫扎特3歲就能在鋼琴上彈奏許多他所聽到過的樂曲片斷，5歲就能將自己內(nèi)心的音樂譜寫出來。又如貝多芬雖然后來耳疾，但仍能創(chuàng)作出《第九交響曲》那樣輝煌的篇章。這都是因?yàn)樗麄兙哂蟹峭瑢こ５膬?nèi)心聽覺，當(dāng)然這與他們?cè)缙诩彝ヒ魳方逃欠植婚_的。

最早、最系統(tǒng)的兒童鋼琴材是1860年德國音樂家費(fèi)迪南-拜爾所編《拜厄鋼琴基本教程》。從坐姿、手型、手腕、指法、識(shí)譜等由淺入深，具有一定科學(xué)性的啟蒙教材，但由于整本書抽象性很強(qiáng)，進(jìn)度較快，不適合6歲以前的兒童學(xué)習(xí)，而且書面較正式，沒有圖畫和色彩，孩子對(duì)此書的興趣不大?！栋荻颉肥亲钤鐐魅氲奈覈匿撉俳滩?，至今仍有很多學(xué)生學(xué)習(xí)這本教材。1935年在美國，約翰·湯普森開創(chuàng)了鋼琴教材的全新形式。他為孩子們編寫的《湯普森鋼琴教程》系列教材有插圖，有小故事，有古典音樂的片段，也有現(xiàn)代流行音樂的旋律，并且內(nèi)容豐富多彩，每本書后面還有一個(gè)晉級(jí)的小證書，這本書讓孩子們愛不釋手。 他作為一名鋼琴教育家，主張遵循教育規(guī)律、遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，同時(shí)尊重音樂文化。他用行動(dòng)為孩子的鋼琴音樂教育做出了巨大貢獻(xiàn)，這本書被翻譯成多種語言，成為全世界最暢銷的鋼琴教本。

1963年，詹姆斯·巴斯蒂安夫婦編寫《巴斯蒂安幼兒鋼琴教程》系列教材，他們的鋼琴教學(xué)理念更具有現(xiàn)代色彩。不僅繼承了湯普森教材優(yōu)點(diǎn)，而且還有更多創(chuàng)新和發(fā)展。這套教材很注重學(xué)生全面音樂能力的發(fā)展，樂理、技巧、演奏、視奏練習(xí)等面面俱到。而且，插圖顏色鮮艷，內(nèi)容豐富，教學(xué)安排循序漸進(jìn)，是4～6歲幼兒鋼琴教學(xué)中難得的優(yōu)秀啟蒙教材。

二、我國幼兒鋼琴教學(xué)的特點(diǎn)

1.我國幼兒鋼琴教學(xué)發(fā)展歷程

據(jù)記載，大約在公元1601年，我國明神宗皇帝曾獲得過由意大利傳教士利瑪竇贈(zèng)予的一臺(tái)古鋼琴。但這臺(tái)鋼琴并沒有得到皇帝的重視，直至清朝，康熙皇帝對(duì)鋼琴產(chǎn)生興趣，成為學(xué)習(xí)演奏古鋼琴的中國第一人。他還聘請(qǐng)西方傳教士教他掌握演奏技能，在古鋼琴上彈奏中國傳統(tǒng)樂曲?？滴趸实蹖W(xué)鋼琴的目的只是為了自娛自樂。1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，中華民族被迫打開了關(guān)閉五千年的古老大門。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)使得許多濱海城市成為通商口岸，如廣州、上海等。國外的商人在對(duì)華進(jìn)行貿(mào)易和文化侵略的同時(shí)也帶來了鋼琴。傳教士成了中國第一批鋼琴教師，在教會(huì)學(xué)校開設(shè)鋼琴課程，教學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的歌曲和伴奏。

1912年中華民國政府成立之后，樂歌課被當(dāng)時(shí)的教育部門確定為學(xué)校必修的內(nèi)容。之后，在中國掀起了學(xué)習(xí)西方知識(shí)的熱潮。至此普通的學(xué)子才有了與鋼琴接觸的機(jī)會(huì)。在樂歌課中，學(xué)生會(huì)學(xué)到一些常用的樂理內(nèi)容和簡(jiǎn)單的演奏技巧。1901年后李叔同、曾志忞、蕭友梅、沈心工等一批有志青年先后留學(xué)國外，在日本或歐洲學(xué)校專修或兼修音樂，將西方的《拜厄》《車爾尼》等一些優(yōu)秀鋼琴教材引進(jìn)至中國，這些教材成為我國主要的鋼琴學(xué)習(xí)資料，培養(yǎng)了大批音樂人才，至今仍在使用中。

2.我國幼兒鋼琴教學(xué)特點(diǎn)

（1）借鑒時(shí)期

20世紀(jì)80年代是中國兒童鋼琴教材崛起的年代。周廣仁教授是這一年代中國鋼琴教學(xué)的領(lǐng)軍人物，針對(duì)當(dāng)時(shí)的教學(xué)狀況，她這樣說：“作為專業(yè)鋼琴教育工作者，我覺得自己有這個(gè)責(zé)任去做音樂普及的工作?！盵4]并且在教學(xué)理念、教學(xué)方法上都有新的突破，大力推廣美國鋼琴啟蒙教材《湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程》的使用。由于周廣仁教授的帶領(lǐng)，中國學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生日益增多，全國上下許多專業(yè)鋼琴教師走向了普及兒童鋼琴教育的新舞臺(tái)，這一時(shí)期中國兒童鋼琴啟蒙教材誕生的條件日漸成熟。

（2）編創(chuàng)時(shí)期

1983年發(fā)行由李斐嵐和董剛銳編著的《幼兒鋼琴教程》，這部教鋼琴教程特色鮮明，教材中的全部樂曲由作者創(chuàng)作或改編，具有中國音樂風(fēng)格的特點(diǎn)，對(duì)于生活在中國的孩子很容易能夠理解樂曲的內(nèi)容，如《蘭花花》《新疆舞曲》等曲目。教材很重視學(xué)生音樂素養(yǎng)培養(yǎng)，聽覺訓(xùn)練、移調(diào)訓(xùn)練、技術(shù)訓(xùn)練都有涉及并配有教具，是我國早期幼兒鋼琴中的優(yōu)秀教材，適合中國兒童的教材典范。90年代開始，中國人在世界鋼琴舞臺(tái)開始嶄露頭角。我國很多鋼琴家在國際舞臺(tái)都取得了優(yōu)異的成績(jī)，他們的精彩表演令國外音樂家刮目相看，如孔祥東、秦川等。他們成了中國人心中的新偶像，使得國內(nèi)學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生越來越多。鋼琴學(xué)生增多的同時(shí)也促進(jìn)了鋼琴教材的不斷改善更新。

（3）發(fā)展時(shí)期

《幼兒鋼琴啟蒙教程》，謝耿編著，人民出版社出版，印有47665 冊(cè)。周廣仁教授給予這本教材很高的評(píng)價(jià)，在序言寫道：“教程體現(xiàn)了一種新的鋼琴入門路子?！薄?00 首鋼琴初級(jí)教材集成》，但昭義、郭幼容編寫，曲目之多、內(nèi)容之豐富，是其他教材不可比擬的。但是，90年代的教材不太注重教材版面設(shè)計(jì)，整個(gè)教材內(nèi)容和排版不生動(dòng)，有些復(fù)雜，不適合4～6歲兒童的訓(xùn)練，更適合7歲以上具有一定自制力的兒童使用。21 世紀(jì)的中國兒童鋼琴啟蒙教材編寫空前繁榮，不論從版面設(shè)計(jì)到內(nèi)容的編寫都特別用心，既注意到了兒童圖書的趣味性，也考慮到兒童學(xué)習(xí)的邏輯性。如曹理等編著的《七彩音符幼兒鋼琴入門》，彩色的圖畫能夠更吸引4～6歲兒童學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，還有鮑惠蕎主編《新思路鋼琴系列教程·預(yù)備級(jí)》等，充分的考慮到4～6歲兒童的身體發(fā)展規(guī)律，鋼琴入門法和循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，都是相當(dāng)有邏輯性和創(chuàng)新性，樂曲的選擇改編都有中國民間音樂的特色。

可以說，中國幼兒鋼琴啟蒙教學(xué)起步較晚，但經(jīng)過教育家在鋼琴教學(xué)中不斷地實(shí)踐和努力，在借鑒國外幼兒優(yōu)秀教材的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)編適合中國幼兒學(xué)習(xí)的鋼琴教材，使得幼兒教材教學(xué)發(fā)展不斷進(jìn)步，但是整個(gè)幼兒鋼琴學(xué)習(xí)系統(tǒng)還應(yīng)向國外的幼兒教學(xué)方法學(xué)習(xí)，不斷完善。

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[4]劉小龍.樂苑秋實(shí)..中國著名音樂家訪談錄[C].北京：人民音樂出版社，2008：164-167.

（責(zé)任編輯：魏琳琳）