[摘要]鋼琴伴奏藝術(shù)包括“正譜伴奏”和“即興伴奏”兩大部分。本文僅就歌曲鋼琴即興伴奏中的“旋律層面、和聲層面、低音層面”的音樂(lè)織體設(shè)計(jì)內(nèi)容，曰其概念，明其思路，考量其“配器意識(shí)”的彈奏訓(xùn)練路徑。具體實(shí)務(wù)內(nèi)容包括旋律的多聲化處理、和聲的音型化設(shè)計(jì)、低音的功能化與色彩化運(yùn)作、織體中的結(jié)構(gòu)元素及其色彩預(yù)示。

[關(guān)鍵詞]鋼琴伴奏；配器意識(shí)；教學(xué)訓(xùn)練；旋律層；低音層；和聲層

中圖分類(lèi)號(hào)：G6135 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-2233（2016）07-0024-02

鋼琴伴奏藝術(shù)包括“正譜伴奏”和“即興伴奏”兩大部分。配器是作曲技術(shù)理論“四大件”內(nèi)容之一，它是樂(lè)隊(duì)寫(xiě)作的學(xué)問(wèn)和實(shí)務(wù)。鋼琴伴奏織體中含括了“旋律層面、和聲層面、低音層面”之多聲部音樂(lè)寫(xiě)作內(nèi)容，關(guān)注其“配器意識(shí)”的設(shè)計(jì)融入至關(guān)伴奏藝術(shù)質(zhì)量。本文僅就歌曲的鋼琴即興伴奏教學(xué)中的“配器意識(shí)”訓(xùn)練，曰其概念，明其思路，探其方法。

一

在多聲部的主調(diào)音樂(lè)織體中，有“旋律層、和聲層、低音層”三個(gè)層面?！靶蓪印笔潜磉_(dá)音樂(lè)內(nèi)容和塑造音樂(lè)形象或描繪音樂(lè)情景的核心層面。旋律是歌曲藝術(shù)的靈魂，在歌曲演唱與鋼琴伴奏的音樂(lè)表達(dá)形式中，旋律層一般是位于演唱聲部，由演唱者來(lái)表演完成。如果僅僅就鋼琴伴奏而言，旋律層一般是在鋼琴演奏織體的高音聲部（也有在低音聲部或中音聲部的）。鋼琴伴奏所彈奏的旋律層可以是單聲部的旋律內(nèi)容，也可以是多聲部的旋律形態(tài)，《?。∥业奶?yáng)》（G.卡普羅詞、E.卡普阿曲）的旋律層就是位于多聲部音樂(lè)織體的高聲部，為單聲部形態(tài)的“主旋律”線條；《桑塔·露齊亞》（I.科特勞曲）的旋律層位于高聲部、而是“二聲部”之旋律形態(tài)。單聲部的旋律層具有曲調(diào)清晰、音響純凈的音樂(lè)特點(diǎn)，有時(shí)為了加強(qiáng)旋律的表現(xiàn)效果，又可在旋律的上方或下方附加八度音而形成“八度旋律”，這也是鋼琴伴奏中的常用手法，尤其是在歌曲的高潮段落或表現(xiàn)氣勢(shì)宏偉的歌曲旋律?！鞍硕刃伞笨梢约訌?qiáng)旋律層的音樂(lè)力度，也可以改變旋律層的音樂(lè)音響色彩。旋律層置于多聲部音樂(lè)織體中的低聲部，可以形成生動(dòng)的“音區(qū)、音色、力度”之音樂(lè)對(duì)比效果。多聲部的旋律層包括二聲部旋律，例如，在主旋律音的下方加入三度音程而形成平行三度旋律，也可以此方法而形成平行六度旋律。在主旋律音的下方加入兩個(gè)和弦音可構(gòu)成三聲部旋律。三個(gè)以上聲部的多聲部旋律，例如，在“八度旋律”的框架內(nèi)加入和弦音而形成的多聲部旋律，這也是鋼琴即興伴奏中的常用手法，尤其在歌曲作品的音樂(lè)高潮處。多聲部的“旋律層”具有音響效果豐滿(mǎn)、和聲效果豐富之音樂(lè)特點(diǎn)。在樂(lè)句之間或樂(lè)段之間，鋼琴伴奏常常插入一些短小的旋律片段，這種手法稱(chēng)為“旋律式填充”，它可以起到“承上啟下、貫連前后、補(bǔ)充過(guò)渡”之音樂(lè)效果，“旋律式填充”是旋律層面的一種裝飾性?xún)?nèi)容，它包括“模仿式填充”、“旋律式填充”、“走句”（例如，音階式的旋律性跑動(dòng)）等形式，是鋼琴即興伴奏中的常用手法。

“和聲層”作為多聲部主調(diào)音樂(lè)織體中的層面內(nèi)容，是刻畫(huà)旋律性格、表達(dá)和聲邏輯、塑造音樂(lè)形象的重要手段。在歌曲的鋼琴即興伴奏中，和聲層的主要表現(xiàn)形式有“長(zhǎng)音和弦襯托”與“和弦伴奏音型”兩種類(lèi)型?！伴L(zhǎng)音和弦襯托”一般是以“震音”的演奏方法而進(jìn)行表現(xiàn)（這是由于鋼琴樂(lè)器的自身性能特點(diǎn)而決定的），多用于歌曲作品結(jié)構(gòu)中的散板處或高潮音的演唱延長(zhǎng)處。“和弦伴奏音型”包括柱式和弦型、和弦半分解音型、和弦全分解音型、琶音型等類(lèi)種，是鋼琴即興伴奏中的主要和聲層面內(nèi)容，它千變?nèi)f化、豐富多彩、絢麗多姿，其內(nèi)容設(shè)計(jì)需要密切關(guān)注歌曲旋律的風(fēng)格特點(diǎn)和體裁特征及其演唱聲部的藝術(shù)特色等音樂(lè)表達(dá)元素。

“低音層”是多聲部音樂(lè)織體的“低聲部”，是和聲功能與和聲色彩表現(xiàn)的重要根基。它處于多聲部音樂(lè)織體的“外聲部”，富有“第二旋律聲部”的鮮明生動(dòng)之音樂(lè)效果。所以，在鋼琴即興伴奏中，關(guān)注“低音層”的藝術(shù)化設(shè)計(jì)尤其關(guān)鍵?！暗鸵魧印钡闹饕问接校汉吐暬A(chǔ)性的低音、級(jí)進(jìn)式低音、旋律式低音、音型化低音等。張建國(guó)教學(xué)著作《鋼琴即興伴奏原理與實(shí)踐》（上海音樂(lè)出版社2012年3月出版）中的歌曲伴奏《幸福在哪里》、《中國(guó)，中國(guó)，鮮紅的太陽(yáng)永不落》、《長(zhǎng)江之歌》、《嘀哩嘀哩》、《小草》、《亞洲雄風(fēng)》等，可以觀察“低音層”的“配器意識(shí)”。認(rèn)識(shí)伴奏中的結(jié)構(gòu)層次及其音樂(lè)邏輯關(guān)系，是提高鋼琴即興伴奏藝術(shù)感染力的學(xué)養(yǎng)基礎(chǔ)。另有“固定低音”的設(shè)計(jì)應(yīng)用，例如：勃拉姆斯作曲的《搖籃曲》和劉詩(shī)召作曲的《軍港之夜》的鋼琴伴奏，手法的恰當(dāng)使用，故音樂(lè)效果鮮明生動(dòng)。

二

識(shí)讀勃拉姆斯作曲的《搖籃曲》和舒伯特作曲的《搖籃曲》，其“旋律層”均在歌曲的演唱聲部由演唱者完成，“和聲層”在鋼琴?gòu)椬嗟挠沂郑ㄎ挥谝魳?lè)織體的中聲部），“低音層”在鋼琴?gòu)椬嗟淖笫郑ㄎ挥谝魳?lè)織體的低音聲部），這三個(gè)和諧組合的音樂(lè)織體內(nèi)容，形成了優(yōu)美的多聲部主調(diào)音樂(lè)效果?？梢?jiàn)，關(guān)注“旋律層、和聲層、低音層”的“多聲化”織體結(jié)構(gòu)布局，是鋼琴即興伴奏設(shè)計(jì)（包括鋼琴伴奏創(chuàng)作）中的基本思路之一。張準(zhǔn)主編的《配器》（高等教育出版社）第147～270頁(yè)、第318頁(yè)中的“常用配器手法”和“配器布局”等章節(jié)內(nèi)容，對(duì)于“旋律層的設(shè)計(jì)”、“和聲層的設(shè)計(jì)”和“低音層的設(shè)計(jì)”方法，有其案例闡釋?zhuān)洹芭淦饕庾R(shí)”方面的創(chuàng)作原理，同樣是鋼琴即興伴奏教學(xué)中的訓(xùn)練路徑及其應(yīng)用思路。

對(duì)于伴奏中的音樂(lè)力度變化，可以通過(guò)“單聲部旋律層”與“多聲部旋律層”的改變，或通過(guò)“旋律層、和聲層、低音層”的織體平衡化處理來(lái)實(shí)現(xiàn)。在鋼琴即興伴奏中，旋律層、和聲層、低音層的設(shè)計(jì)與實(shí)施，需要融入歌曲作品的結(jié)構(gòu)之中而進(jìn)行合理有序地謀篇布局，這些鋼琴即興伴奏中的“配器意識(shí)”相通于鋼琴伴奏寫(xiě)作原理，與“管弦樂(lè)隊(duì)配器法”亦由“隔行如隔山，但隔山不隔理”之道理。

歌曲的鋼琴伴奏的演奏內(nèi)容，在藝術(shù)考量歌曲旋律性格的基礎(chǔ)上，需要關(guān)注音樂(lè)織體的整體內(nèi)容設(shè)計(jì)，例如：在節(jié)奏方面，關(guān)注“你繁我簡(jiǎn)，你簡(jiǎn)我繁，繁簡(jiǎn)相對(duì)，伺機(jī)而動(dòng)”之伴奏效果；在音區(qū)方面，關(guān)注“你高我低，你低我高，高低相對(duì)，立體和諧”的音樂(lè)效果；在力度方面，關(guān)注“你強(qiáng)我助，你弱我隨，強(qiáng)弱有序，起伏自然”的協(xié)調(diào)感。在漸強(qiáng)力度變化的音樂(lè)情景中，常常使用“右手上行+左手下行”的聲部反向進(jìn)行形式及其飽滿(mǎn)觸鍵手法。在漸弱力度變化的音樂(lè)情景中，常常使用“右手下行+左手上行”的聲部反向進(jìn)行形式及其柔美觸鍵手法。在音色方面，關(guān)注“你亮我麗，你暗我淡，亮麗暗淡，色彩協(xié)調(diào)”的色彩變化；在音調(diào)方面，關(guān)注“你揚(yáng)我昂，你抑我收，抑揚(yáng)頓挫，起伏有致”的音樂(lè)語(yǔ)氣；在聲部方面，關(guān)注“濃淡相符，厚薄相伴，豪放婉約，合理有序”的聲部情景。

在歌曲的鋼琴伴奏中，根據(jù)歌曲的旋律風(fēng)格和音樂(lè)形象特點(diǎn)，演奏心理“有意識(shí)地”和“有意義的”賦予鋼琴伴奏以非鋼琴性的“樂(lè)器性”音樂(lè)色彩效應(yīng)，則可以豐富其鋼琴伴奏的音色內(nèi)容，例如：在伴奏過(guò)程中，音樂(lè)想象中的弦樂(lè)器音響色彩、木管樂(lè)器組的某一種樂(lè)器的音響色彩、銅管樂(lè)器組的某一種樂(lè)器的音響色彩、中國(guó)民族樂(lè)器中的某一種樂(lè)器的音響色彩等。鋼琴伴奏中賦予音樂(lè)想象中的音色變化與對(duì)比，是“音樂(lè)美學(xué)”和“音樂(lè)心理學(xué)”中的氣場(chǎng)效應(yīng)的藝術(shù)生命?！芭淦魇枪芟覙?lè)隊(duì)的調(diào)色板”，鋼琴伴奏中的“配器意識(shí)”，是美化鋼琴伴奏風(fēng)采的音樂(lè)表達(dá)手法之一。

[參考文獻(xiàn)]

[1]泰 爾.即興伴奏實(shí)用教程[M].北京：高等教育出版社，1990.

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[3]張建國(guó)，汪 洋.鋼琴即興伴奏原理與實(shí)踐[M].上海：上海音樂(lè)出版社，2012.

（責(zé)任編輯：魏琳琳）