摘要：當(dāng)下，針對(duì)我國(guó)高校的實(shí)際情況，國(guó)務(wù)院作出重大調(diào)整———引導(dǎo)一大批本科院校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型，服務(wù)社會(huì)和地方經(jīng)濟(jì)。服務(wù)社會(huì)的教學(xué)思想轉(zhuǎn)變落到實(shí)處需要教師在教學(xué)過程中的貫徹實(shí)施，并不斷進(jìn)行創(chuàng)新。這對(duì)老師各方面的素質(zhì)和能力提出了巨大挑戰(zhàn)：如何在發(fā)展自己專業(yè)特長(zhǎng)的同時(shí)很好地進(jìn)行教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)，把產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，真正為社會(huì)和地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)？四川文化藝術(shù)學(xué)院是國(guó)家積極引導(dǎo)向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型的藝術(shù)高校，她在近幾年不斷探索改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，特別是逐步完善的學(xué)生選老師上課的機(jī)制，使得學(xué)習(xí)氛圍空前濃厚，充分激勵(lì)老師不斷提升自己，從多方面努力搞好教學(xué)，使得師生在探索中共同進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：教學(xué)評(píng)價(jià)；學(xué)生選老師；社會(huì)服務(wù)

[本文系四川文化藝術(shù)學(xué)院教改立項(xiàng)課題（編號(hào)：201401005）———應(yīng)用型高校繪畫專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究———以川音綿陽(yáng)藝術(shù)學(xué)院為例研究成果。]

“2014年2月26日，針對(duì)我國(guó)大學(xué)目前的情況，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，會(huì)議要求建立學(xué)分積累和轉(zhuǎn)換制度，打通從中職、?？?、本科到研究生的上升通道，引導(dǎo)一批普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型，更好地服務(wù)于社會(huì)。服務(wù)社會(huì)的教學(xué)思想轉(zhuǎn)變落到實(shí)處需要教師在教學(xué)過程中的貫徹實(shí)施，并不斷創(chuàng)新。這對(duì)老師各方面的素質(zhì)和能力提出了巨大挑戰(zhàn)：如何在發(fā)展自己的專業(yè)特長(zhǎng)中更好地教學(xué)、科研和為社會(huì)服務(wù)？實(shí)踐證明，完善的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制、特別是完善的學(xué)生評(píng)教起著重大作用。四川文化藝術(shù)學(xué)院是國(guó)家積極引導(dǎo)向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型的藝術(shù)高校，她在長(zhǎng)期的不斷探索改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制、特別是繪畫專業(yè)最近幾年在學(xué)分制基礎(chǔ)上探索的學(xué)生選老師上必修課的機(jī)制，使得學(xué)習(xí)氛圍空前濃厚，教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)向上，師生關(guān)系和諧，不僅師生在個(gè)人專業(yè)上取得了巨大成就，為學(xué)院贏得了良好的聲譽(yù)，也為學(xué)生的就業(yè)和今后發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。本文以四川文化藝術(shù)學(xué)院繪畫專業(yè)為例簡(jiǎn)單闡述卓有成效的學(xué)生選老師上課制度，與實(shí)踐性、機(jī)能性強(qiáng)的同類學(xué)院和專業(yè)交流參考。

一、學(xué)生選老師制度概述

學(xué)生選老師制度是針對(duì)學(xué)分制教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題所做的政策調(diào)整，是學(xué)分制教學(xué)的完善和補(bǔ)充。

學(xué)分制教學(xué)中學(xué)生可以隨便選課，由于學(xué)生的自主約束控制能力不穩(wěn)定，導(dǎo)致很多學(xué)生專業(yè)水平較以前傳統(tǒng)年級(jí)教學(xué)有所下降。學(xué)生上課很多會(huì)選擇作業(yè)少、易過、易得學(xué)分的課程。老師開課也會(huì)考慮學(xué)生選課動(dòng)機(jī)，考慮可能因人數(shù)不夠無法開課的尷尬，對(duì)于較深入的專業(yè)課開設(shè)數(shù)量逐漸減少。學(xué)院考慮開課的多樣性，課程的不可重復(fù)性，老師之間業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)也相對(duì)減弱。學(xué)生選修課大大增加，與專業(yè)老師接觸交流的機(jī)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于年級(jí)制教學(xué)和導(dǎo)師制教學(xué)，學(xué)生技能水平、專業(yè)知識(shí)的深度上顯得不如以前，專業(yè)必修課的成效也大打折扣，學(xué)生的創(chuàng)作創(chuàng)新能力下降。

針對(duì)以上問題，繪畫專業(yè)調(diào)整策略，探索具有新型健康師生關(guān)系的學(xué)生選老師上必修課制度：大學(xué)高年級(jí)（2-4年級(jí)）專業(yè)必修課和專業(yè)核心課程上采取以教學(xué)班為單位，在學(xué)生充分了解課程設(shè)置要求、調(diào)研每一個(gè)老師基本情況的基礎(chǔ)上，以全班投票表決的方式選老師上課的基本制度。主要目的是濃厚學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)老師不斷提升業(yè)務(wù)水平，把教學(xué)作為工作重心，同時(shí)把科研和社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，與學(xué)生共同進(jìn)步，提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)的社會(huì)影響力并真正為社會(huì)和地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)。

二、學(xué)生選老師上課的前期準(zhǔn)備工作

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新的環(huán)境還比較陌生，對(duì)課程要求、學(xué)習(xí)目標(biāo)還比較模糊，年齡也比較小，對(duì)大學(xué)沒有清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)老師也不了解，課程也主要是專業(yè)基礎(chǔ)課，所以不實(shí)行學(xué)生選老師制度。一年級(jí)主要是教研室綜合近三年學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)教、專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教、年度考核等對(duì)每一個(gè)老師教學(xué)特長(zhǎng)、教學(xué)態(tài)度、親和力，以及將開設(shè)的課程特點(diǎn)，老師意愿等因素進(jìn)行指定沒有高年級(jí)課程的老師上課，以盡量保證老師們都有機(jī)會(huì)與學(xué)生接觸。這一年中要求專業(yè)方向上的全體老師積極協(xié)作，利用課間、下午等空余時(shí)間廣泛地接觸每個(gè)班級(jí)的學(xué)生，樹立學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛專業(yè)、愛學(xué)院的品質(zhì)，樹立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為之努力學(xué)習(xí)，形成你追我趕的良性大學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，為二年級(jí)開始的選老師上課做充分的準(zhǔn)備。具體工作如下：

（一）專業(yè)宣講

四川文化藝術(shù)學(xué)院為了尊重學(xué)生真實(shí)的意愿，實(shí)行的是進(jìn)校后對(duì)專業(yè)有比較清楚的認(rèn)識(shí)后選專業(yè)。專業(yè)宣講是全體老師各方面的水準(zhǔn)在所有學(xué)生面前比較全面真實(shí)的第一次呈現(xiàn)。每一年專業(yè)宣講前，教研室主任就會(huì)組織全體老師就最新的專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、學(xué)生就業(yè)情況、在校學(xué)生對(duì)教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等方面的學(xué)習(xí)反饋、師資配備、師生成績(jī)等進(jìn)行全面匯總，商討調(diào)整教學(xué)、科研和社會(huì)實(shí)踐的部分工作，并把這些大家關(guān)心的各方面信息制作成短片，配以專業(yè)的時(shí)尚音樂，請(qǐng)本專業(yè)具有演講才能的老師在所有新生面前進(jìn)行演講宣傳，所有專業(yè)老師全部到場(chǎng)與新生見面問好，讓每一個(gè)新生對(duì)這個(gè)專業(yè)都有充分的了解。當(dāng)然在學(xué)校的相關(guān)網(wǎng)站、校園的指定地點(diǎn)都會(huì)配備相關(guān)信息和資料，學(xué)生和家長(zhǎng)可以隨時(shí)獲得關(guān)于每一個(gè)專業(yè)各方面的最新的真實(shí)情況。

（二）專業(yè)導(dǎo)論

專業(yè)導(dǎo)論是針對(duì)已經(jīng)選定專業(yè)和基本定了專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行的學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。主要是轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想，使同學(xué)們對(duì)當(dāng)下大學(xué)的學(xué)習(xí)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，全體老師積極協(xié)作，給學(xué)生鼓勵(lì)，讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛專業(yè)、愛學(xué)院，樹立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為之努力學(xué)習(xí)，形成你追我趕的良性大學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。導(dǎo)論盡量讓每一個(gè)老師都參與，特別是社會(huì)影響力較大的老師都必須參加，并且現(xiàn)身說法告訴學(xué)生怎樣在不是最滿意的環(huán)境中樹立遠(yuǎn)大而合理的目標(biāo)，并通過不斷努力去實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)，講大學(xué)中我們每個(gè)人應(yīng)該完成的使命，不荒度光陰，為將來走向社會(huì)增加說話發(fā)聲的籌碼和擇業(yè)的主動(dòng)權(quán)，給他們講高年級(jí)優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐事跡，講美術(shù)史上的勵(lì)志名人故事，講自己的經(jīng)歷、成績(jī)、畫風(fēng)、對(duì)藝術(shù)的理解認(rèn)識(shí)等……讓他們?cè)谒枷肷献龊梅e極認(rèn)真學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，在人生職業(yè)規(guī)劃上有初步的意象并理清思路，在專業(yè)的學(xué)習(xí)上懂得與中學(xué)的不同之處和循序漸進(jìn)、持之以恒的基本道理，了解學(xué)院和教研室為了同學(xué)們的發(fā)展所做出的各種努力和學(xué)院正在發(fā)生的改變，清楚老師們無私奉獻(xiàn)的職業(yè)追求與對(duì)同學(xué)們的殷切希望。

（三）宣傳并建立新型師生關(guān)系

1.學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)了解老師，向老師請(qǐng)教

讓學(xué)生明白交流是最有效的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生多了解老師，多與老師和學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐接觸交流。讓他們知道在二年級(jí)三年時(shí)同學(xué)們每一門專業(yè)必修課都是選老師上課制度，并知曉具體的執(zhí)行措施，并有意識(shí)地在今后的學(xué)習(xí)生活中關(guān)注每一個(gè)自己專業(yè)的老師的師德師風(fēng)、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)能力、科研水平、技能水平及師生關(guān)系等，以便為自己以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，為三年級(jí)末將實(shí)行的導(dǎo)師制提升專業(yè)水平和社會(huì)實(shí)踐做好充分的準(zhǔn)備。

2.老師主動(dòng)展示自己的才能，關(guān)注關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)

教師不再是傳統(tǒng)大學(xué)意義的上課來，下課走，一學(xué)期不能認(rèn)識(shí)幾個(gè)同學(xué)的單純的知識(shí)播放器。老師要向中小學(xué)老師一樣主動(dòng)關(guān)注關(guān)心專業(yè)上的每一個(gè)同學(xué)，不論課上還是課后，不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)注他們每個(gè)人的健康成長(zhǎng)，與同學(xué)及專業(yè)老師經(jīng)常進(jìn)行交流來不斷改進(jìn)和挑戰(zhàn)教學(xué)方式方法，諄諄教導(dǎo)，動(dòng)之以情，曉之以理，隨時(shí)注意為人師表，認(rèn)真做人，認(rèn)真做事，樹立老師的光輝形象，以個(gè)人的人格魅力去征服學(xué)生。讓更多的學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)同學(xué)感到集體的溫暖，老師同學(xué)的關(guān)懷無處不在，不認(rèn)真學(xué)習(xí)不僅對(duì)不起自己的青春，對(duì)不起父母，更對(duì)不起無私奉獻(xiàn)的老師，只有在學(xué)習(xí)上加倍付出，取得不斷的進(jìn)步才能回報(bào)關(guān)心愛護(hù)我們的每一個(gè)人。

3.學(xué)生其他方面的準(zhǔn)備

學(xué)生選老師上課制度極大地激勵(lì)了老師教學(xué)各方面的潛能和主動(dòng)性，但教學(xué)相長(zhǎng)，教學(xué)是師生雙方的事。因此需要學(xué)生密切配合，利用課余時(shí)間對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行具體詳細(xì)的了解，并制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃，了解課程設(shè)置的相關(guān)情況，了解核心課程的課程目標(biāo)，深入地了解每一位老師上課的基本情況，通過專業(yè)選修和課余自修盡可能提高自己的專業(yè)理論修養(yǎng)、專業(yè)欣賞眼光和自主學(xué)習(xí)能力。

三、選老師上課制度實(shí)施細(xì)則

（一）準(zhǔn)備

提前半學(xué)期公布下期將選老師上課的課程名稱、課程目標(biāo)以及能夠上這門課的老師名單。讓學(xué)生進(jìn)一步調(diào)查情況，這期間候選老師主動(dòng)回避與選老師相關(guān)的活動(dòng)和話題，不得有意無意講干擾學(xué)生選老師的話、做影響選老師的事，并在選老師前一周通知學(xué)生在選老師的日子里不得隨意離開學(xué)院，以保障選舉的公開性、參與性。

（二）選舉

選舉時(shí)間一般安排在非上班時(shí)間，采取所有老師回避（包括領(lǐng)導(dǎo)老師和輔導(dǎo)員老師），班委干部組織現(xiàn)場(chǎng)再次宣布課程名稱、課程目標(biāo)、候選老師名單及投票原則等。以個(gè)人為單位，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)公開投票、公開唱票，即刻宣布每一門課程候選老師得票數(shù)，并做出詳細(xì)記載，三名以上班委干部簽字確認(rèn)，收集保存并上交投票原始數(shù)據(jù)到教學(xué)管理部門以備查驗(yàn)。

（三）排課

一般情況下采取第一候選老師上課原則。如遇某個(gè)老師幾個(gè)班都是第一候選老師的情況就征求該老師的意見：如遇該老師忙不過來或有其他情況就順勢(shì)由第二候選老師接受該課程，并及時(shí)通知涉及班級(jí)的同學(xué)。

（四）課終作業(yè)展覽

繪畫專業(yè)把課終作業(yè)展覽答辯作為考試形式，平行班級(jí)之間、同學(xué)之間及不同老師之間的教學(xué)成果在同一展場(chǎng)直接對(duì)比，促進(jìn)老師愛崗敬業(yè)，改進(jìn)教學(xué)，同學(xué)們之間你追我干，努力學(xué)習(xí)。要求任課老師安排組織并指導(dǎo)學(xué)生布展、撤展，班委干部帶領(lǐng)全班同學(xué)全程參與體驗(yàn)展覽相關(guān)的各項(xiàng)工作，并作為考核的依據(jù)。讓學(xué)生在更多的與繪畫相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)中得到鍛煉，并接受更多老師的指導(dǎo)，與更多的專業(yè)老師有深入交換意見的機(jī)會(huì)。展覽期間，答辯老師組在規(guī)定的時(shí)間到現(xiàn)場(chǎng)參觀作品，并集體以畢業(yè)答辯的形式進(jìn)行考試，要求每一位同學(xué)在答辯時(shí)有5分鐘的發(fā)言，讓他們不僅有繪畫思想和技能，還鍛煉與人溝通交流、推銷自我的能力，要求任課老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生的課堂表現(xiàn)有一個(gè)準(zhǔn)確公正的評(píng)價(jià)。答辯老師在答辯之前要認(rèn)真閱讀每一個(gè)學(xué)生的每一幅作品，以便在答辯中解決學(xué)生的疑惑并指出存在的問題，提出相關(guān)的意見和建議，給出公正合理的課終成績(jī)。學(xué)生的課終考試成績(jī)也以平均成績(jī)記入檔案，任課老師在課終資料中必須附上答辯記錄和答辯現(xiàn)場(chǎng)影像記錄。在學(xué)生展示的同時(shí)，老師也在學(xué)生中展示自我人格魅力，并要求其他班級(jí)的同學(xué)觀摩現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)一步增加學(xué)生與老師相互了解的機(jī)會(huì)。

（五）教學(xué)效果調(diào)查

課程目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃的順利執(zhí)行與否，專業(yè)老師給學(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)和監(jiān)督作用是否達(dá)到，將最終影響課程取得的成績(jī)。要求學(xué)生客觀公正地評(píng)教，并讓師生明白這只是老師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，不作為教師考核的主要依據(jù)，只作為教研室討論教學(xué)改進(jìn)的依據(jù)，直接影響同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)，會(huì)促進(jìn)老師不斷地提升自己的教學(xué)能力、教學(xué)方式，提升專業(yè)技能，主動(dòng)進(jìn)行科研創(chuàng)新，因材施教，關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。

四、學(xué)院對(duì)老師的后勤保障工作

學(xué)生選老師上課制度對(duì)老師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，需要老師花更多的時(shí)間去研究學(xué)術(shù)前沿的種種新事物、新動(dòng)向，理解消化轉(zhuǎn)化成自己的東西然后與學(xué)生分享，需要加強(qiáng)創(chuàng)作，以帶動(dòng)和更好地指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作，需要更好地參加學(xué)術(shù)活動(dòng)以促進(jìn)與外界的交流，需要了解新時(shí)代更多與專業(yè)聯(lián)系的相關(guān)行業(yè)和產(chǎn)業(yè)，以便帶領(lǐng)或指導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，更好地為社會(huì)服務(wù)，需要更充分地與學(xué)生接觸和交流不斷調(diào)整教育教學(xué)方式，以便教學(xué)工作更好地開展……以上諸多方面需要老師有足夠的時(shí)間和精力來做這些事，所以學(xué)院在工作量上應(yīng)著眼大局，以學(xué)院和老師同學(xué)的發(fā)展為宗旨，合理制定基本工作量；學(xué)院工作和生活的各方面提倡尊師重教，給老師提供人性化的貼心管理和服務(wù)，比如提供工作認(rèn)真仔細(xì)、積極主動(dòng)的學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)，提供工作快速有效的教務(wù)管理團(tuán)隊(duì)，提供老師進(jìn)修學(xué)習(xí)交流的多種平臺(tái)，對(duì)優(yōu)秀老師適度的工資提升及物資精神獎(jiǎng)勵(lì)等，以便更有效地提升老師的職業(yè)榮譽(yù)感，真正讓老師愛崗敬業(yè)、愛學(xué)生、愛學(xué)校，弘揚(yáng)正能量和奉獻(xiàn)精神。

五、學(xué)生選老師制度初見成效

（一）端正了教學(xué)風(fēng)氣，濃厚了學(xué)習(xí)氛圍

本制度方案試行近兩年，繪畫專業(yè)形成了濃厚純正的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，老師上課更認(rèn)真了，不僅是必修課認(rèn)真教學(xué)，選修課也一絲不茍，因?yàn)槊恳粋€(gè)老師深知每一個(gè)同學(xué)隨時(shí)都在關(guān)注自己的一言一行，也因此認(rèn)識(shí)到為人師表的重要性。老師的成績(jī)?cè)u(píng)定也打破了一言堂，個(gè)別老師沒有學(xué)生必修課成績(jī)的生殺權(quán)，學(xué)生也必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，積探索極創(chuàng)作，不能存在任何僥幸心理。

（二）優(yōu)化教學(xué)資源，學(xué)生直接受益

有純正的學(xué)風(fēng)為基礎(chǔ)，學(xué)生渴望學(xué)到更多更扎實(shí)的知識(shí)，那些德藝雙馨、認(rèn)真專研教學(xué)、愛教育愛學(xué)生的老師受歡迎程度也越來越高，多數(shù)學(xué)生不會(huì)因?yàn)閭€(gè)人感情而選擇不能給自己專業(yè)帶來發(fā)展的老師上課，即使存在這樣的個(gè)別現(xiàn)象也不影響大局。學(xué)生享受了學(xué)院可以提供的最優(yōu)教學(xué)資源，是最大受益者，授課老師是多數(shù)學(xué)生共同決定的，有什么問題和意見他們會(huì)包容或以合理的方式建議，老師方面也知道同學(xué)們選他是尊重他、喜歡他。他只有盡心盡力上課來回報(bào)這些同學(xué)的信任，同時(shí)關(guān)注那些還不了解自己的同學(xué)。因?yàn)闆]有被選上的老師正在努力地改進(jìn)自己的教學(xué)，提高自己的業(yè)務(wù)，以便在下次的選課中得到同學(xué)的認(rèn)可。

（三）教學(xué)相長(zhǎng)，老師和同學(xué)共同進(jìn)步，科研成果顯著

老師為了更好的教學(xué)，比如努力地提高自己業(yè)務(wù)能力，了解學(xué)術(shù)前沿的動(dòng)態(tài)，傳達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和理解，并引導(dǎo)同學(xué)們從自己的角度去解讀認(rèn)識(shí)，學(xué)生就和老師站在了認(rèn)識(shí)的同一起跑線。學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受以及年輕人新思想、新視角在當(dāng)代藝術(shù)不太重技術(shù)含量的情況下，學(xué)生甚至比老師更易出作品，出成績(jī)。在近兩年的省級(jí)以上比賽中，有70人次獲獎(jiǎng)，并且2015屆畢業(yè)生張桓在2015中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)舉辦的全國(guó)中國(guó)畫展中獲得最高獎(jiǎng)———優(yōu)秀獎(jiǎng)，并獲得獎(jiǎng)金10000元人民幣。繪畫專業(yè)師生入選獲獎(jiǎng)率遠(yuǎn)高于同等學(xué)院，甚至比很多老牌的重點(diǎn)院校成績(jī)更顯著，學(xué)生頻頻獲獎(jiǎng)，使得老師們更不敢怠慢，在教學(xué)之余也奮起創(chuàng)作和科研。這兩年的四川文化藝術(shù)學(xué)院科研獎(jiǎng)20人中，全院四個(gè)二級(jí)學(xué)院，幾十個(gè)專業(yè)的四百多教職工中，繪畫專業(yè)教師獲獎(jiǎng)可達(dá)四分之一。師生共同進(jìn)步，成績(jī)顯著，得到了行業(yè)內(nèi)的一致認(rèn)可。

（四）學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)

學(xué)生專業(yè)能力強(qiáng)，并具備一定的溝通、推銷能力，在對(duì)外的合作交流和服務(wù)中表現(xiàn)突出，學(xué)生到相關(guān)單位實(shí)習(xí)獲得了好口碑，在崗位的競(jìng)爭(zhēng)中不斷擊敗重點(diǎn)院校的研究生對(duì)手，還有部分同學(xué)在大學(xué)階段已經(jīng)開始了與繪畫相關(guān)的社會(huì)服務(wù)工作，并成立自己的公司，社會(huì)影響力正逐步擴(kuò)大。

綜上，四川文化藝術(shù)學(xué)院繪畫專業(yè)推行的學(xué)生選老師上課的機(jī)制是切實(shí)有效的教學(xué)激勵(lì)機(jī)制，它是學(xué)分制的發(fā)展和完善，是可以在全院眾多專業(yè)中推行的教學(xué)機(jī)制，我們將進(jìn)一步研究完善，使其更加符合當(dāng)下人才培養(yǎng)的需求，更加有益于大學(xué)的發(fā)展和轉(zhuǎn)型，使大學(xué)的人才培養(yǎng)更直接有效地為社會(huì)和地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)。

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