摘 要：通過(guò)對(duì)中國(guó)重點(diǎn)美術(shù)院校2015屆優(yōu)秀畢業(yè)生作品展中社會(huì)類題材的藝術(shù)作品進(jìn)行解讀和闡釋，運(yùn)用案例分析法來(lái)反映當(dāng)下美術(shù)學(xué)院學(xué)生們對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注和反思。通過(guò)每一位設(shè)計(jì)者對(duì)其作品細(xì)膩情感的闡述來(lái)了解這一代人對(duì)社會(huì)問(wèn)題關(guān)注的方式，以及他們會(huì)采用何種材料和設(shè)計(jì)手法來(lái)詮釋他們的思考。由此看到藝術(shù)作品中溫存的人情味，真實(shí)而不做作。

關(guān)鍵詞：千里之行；社會(huì)問(wèn)題；藝術(shù)作品；人情味

2010年8月起，由中央美術(shù)學(xué)院及全國(guó)九大美院聯(lián)合發(fā)起名為“千里之行——中國(guó)重點(diǎn)美術(shù)院校優(yōu)秀畢業(yè)生作品展”每年巡回在一個(gè)院校做集中展覽。2015年在四川美術(shù)學(xué)院新落成的羅中立美術(shù)館展出。

這屆展出的作品，體現(xiàn)了中國(guó)新一代藝術(shù)家如何通過(guò)自己的藝術(shù)方式與這個(gè)世界、歷史、現(xiàn)實(shí)生活發(fā)生關(guān)系。視角多元、觀念和藝術(shù)形式多樣，架上作品、裝置、影像豐富地表現(xiàn)了中國(guó)新一代藝術(shù)家對(duì)新型課題的態(tài)度和語(yǔ)言探索。

從這一屆優(yōu)秀畢業(yè)生作品中，我們會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，越來(lái)越多年青一代的藝術(shù)家開始關(guān)注社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，而并非一味地探索自己的個(gè)人情愫進(jìn)行藝術(shù)抽象化的表達(dá)。他們開始關(guān)注自己的藝術(shù)或設(shè)計(jì)作品如何與這個(gè)時(shí)代和社會(huì)發(fā)生聯(lián)系，如何讓自己的作品不再冷冰，通過(guò)自己細(xì)膩的情感表達(dá)其中傳遞出的人情味。這代人對(duì)社會(huì)問(wèn)題關(guān)注的方式，并非通過(guò)對(duì)社會(huì)、政治問(wèn)題的直接探討，而是更多地通過(guò)個(gè)人與社會(huì)空間的關(guān)系、與父母、朋友、個(gè)人生活空間以及數(shù)字虛擬空間的關(guān)系，表達(dá)自己的思考[1]。每一代人有每一代人不同的生活經(jīng)歷，每一代人有每一代人不同的思考及文化背景，每一代人有每一代人自己要做的事情，從這次展覽里，我們開始關(guān)注到作品中想傳遞出的人情味。

一、對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體的關(guān)注

（一）對(duì)殘疾人的關(guān)注

現(xiàn)如今，越來(lái)越多的年輕藝術(shù)家們，開始將自己創(chuàng)作的語(yǔ)境對(duì)準(zhǔn)社會(huì)中的弱勢(shì)群體，采用自己擅長(zhǎng)的藝術(shù)創(chuàng)作形式來(lái)表達(dá)心中對(duì)弱勢(shì)群體人們的關(guān)注。在本次展覽中，廣州美院的影像作品對(duì)筆者的觸動(dòng)頗深。紀(jì)錄片名為《風(fēng)箏結(jié)》（圖1），記錄了一個(gè)殘疾人追夢(mèng)的故事，真實(shí)而有力地記錄和表現(xiàn)了殘疾人的生活狀態(tài)，他們追求夢(mèng)想時(shí)展現(xiàn)出的努力和堅(jiān)持。鏡頭對(duì)準(zhǔn)了這位患有小兒麻痹癥的青年人，盡管他自己的肢體不利索，但依然追尋著自己心中小小的風(fēng)箏結(jié)。這種對(duì)夢(mèng)想執(zhí)著追求的情結(jié)，感染著觀眾心中那炙熱的憐憫關(guān)愛之情。該藝術(shù)作品像一記重拳重重地捶打著在對(duì)于現(xiàn)代生活中逐漸麻木、逐漸失去生活目標(biāo)的人們。

（二）對(duì)兒童群體的情感設(shè)計(jì)

情感設(shè)計(jì)是指以人與物的情感交流為目的的創(chuàng)作行為活動(dòng)，旨在引起用戶注意、誘發(fā)情感反應(yīng)以提高執(zhí)行特定行為的可能性的設(shè)計(jì)[2]，如四川美術(shù)學(xué)院何永善同學(xué)的作品《FONT-字體動(dòng)物》兒童益智產(chǎn)品形象設(shè)計(jì)（圖2）。隨著社會(huì)物質(zhì)化的進(jìn)步，人們的物質(zhì)需求日益增強(qiáng)，兒童作為一個(gè)龐大而備受關(guān)愛的群體，需求正逐步旺盛起來(lái)，該作者以兒童玩具概念作為創(chuàng)意點(diǎn)，利用26個(gè)英文字母和26種動(dòng)物的單詞首字母為切合點(diǎn)，采用識(shí)別性很強(qiáng)的扁平化圖案將單詞視覺圖形化、趣味化，讓兒童在認(rèn)知英文單詞的時(shí)候從圖形入手，增強(qiáng)印象，而且該作品還延展到了視頻動(dòng)畫設(shè)計(jì)、產(chǎn)品衍生設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)、裝置設(shè)計(jì)，是一套完整且功能性極強(qiáng)的平面設(shè)計(jì)作品。通過(guò)對(duì)兒童的關(guān)注，可愛的圖形化設(shè)計(jì)，感受到作者在這套作品中注入的細(xì)膩情感。通過(guò)設(shè)計(jì)或是藝術(shù)作品的表達(dá)，能喚醒人們心中對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)注。

二、對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注

現(xiàn)在的設(shè)計(jì)也面臨著相當(dāng)多的新課題，值得我們?nèi)ヌ接懀缟鷳B(tài)、綠色、低碳、人文與社會(huì)等。而年輕設(shè)計(jì)師們已經(jīng)開始關(guān)注社會(huì)上的這類問(wèn)題，通過(guò)自己的設(shè)計(jì)去解決一些問(wèn)題或者用自己的設(shè)計(jì)去喚醒人們的保護(hù)意識(shí)。因此，在設(shè)計(jì)之前，要充分考慮設(shè)計(jì)是否對(duì)社會(huì)有益。正如國(guó)際工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì)主席彼得所言：“設(shè)計(jì)作為人類發(fā)展的一個(gè)重要因素，除可能成為人類自我毀滅的絕路，也可能成為人類達(dá)到一個(gè)更加美好世界的捷徑。[3]”

（一）對(duì)食品安全問(wèn)題的關(guān)注

在食品安全問(wèn)題日益嚴(yán)重的今天，如何讓年輕一代了解到各種飲料、包裝食品中的添加劑和有害物質(zhì)對(duì)身體產(chǎn)生的負(fù)面影響，是一個(gè)非常有社會(huì)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的課題。如廣州美術(shù)學(xué)院何俊良、吳敏豫同學(xué)的作品《審食官》，該作品通過(guò)對(duì)市面上大量食品和飲料中所含的添加劑以及有害物質(zhì)進(jìn)行信息分類，總結(jié)出這些添加劑和有害物質(zhì)對(duì)人體各個(gè)部分的影響。并針對(duì)年輕人信息接收的特點(diǎn)，運(yùn)用夸張幽默的表達(dá)方式，對(duì)信息進(jìn)行可視化設(shè)計(jì)，還自行編寫了一個(gè)可以實(shí)際應(yīng)用的程序APP，讓觀眾掃一掃商品上的條碼就能輕松了解各種垃圾食品對(duì)人體造成的危害。

作者通過(guò)這種輕松幽默的形式，引起年輕人的注意，以達(dá)到傳播的情感交互的目的，情感交互是一種以信息為媒介來(lái)融合設(shè)計(jì)者、產(chǎn)品與用戶之間情感的設(shè)計(jì)方式。它以滿足用戶情感需求為基礎(chǔ)，使用戶在操作過(guò)程中得到情感滿足[4]。運(yùn)用新潮的交互信息設(shè)計(jì)，也體現(xiàn)出作者的用心良苦，人機(jī)交互設(shè)計(jì)技術(shù)必將在未來(lái)人類活動(dòng)中被運(yùn)用到生活的方方面面，并發(fā)揮其更為強(qiáng)大的作用，從而更好地服務(wù)于大眾，使人類的生活更加舒適、快捷[5]。作者打破常規(guī)的圖形設(shè)計(jì)元素，采用古代中國(guó)中的審案元素，幫助人們以嚴(yán)苛的審案方式去審視生活中的食物。設(shè)計(jì)師們對(duì)周圍事物的細(xì)微觀察和溫柔感情，正是他們所獨(dú)具的。只有建立在這樣的情感之上，才會(huì)出現(xiàn)對(duì)人類充滿關(guān)懷的設(shè)計(jì)。

（二）對(duì)生態(tài)環(huán)境的關(guān)注

圖3：黃林宇、武昌靈/西安美術(shù)學(xué)院/美術(shù)教育系 《“生魚”計(jì)劃》綜合材料

西安美術(shù)學(xué)院這組裝置作品《生魚》（如圖3），在展覽過(guò)程中，引起強(qiáng)烈的震撼，許多觀眾都停留在作品前久久不愿離去。該作者在超市購(gòu)物時(shí)被海鮮托盤吸引，進(jìn)而引起了作者對(duì)魚類生物的關(guān)注，這使得作者反思現(xiàn)在人類與自然的關(guān)系，通過(guò)將被污染而死的魚、吃剩的魚骨頭、仿制的魚類化石等形態(tài)與現(xiàn)代工業(yè)化的生鮮托盤組成了一系列的裝置作品。整個(gè)創(chuàng)作反映了現(xiàn)在海洋資源的興衰規(guī)律，警示著人們需開始關(guān)注魚類生存的現(xiàn)狀，喚醒現(xiàn)代人們保護(hù)海洋生態(tài)資源的意識(shí)。環(huán)境問(wèn)題是一個(gè)世界性的問(wèn)題，與人們的生活息息相關(guān)，因此對(duì)綠色生態(tài)設(shè)計(jì)的關(guān)注是這個(gè)時(shí)代設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)。如何保護(hù)生態(tài)，解決環(huán)境問(wèn)題，使人們建立綠色環(huán)保的意識(shí)，是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基本策略。生態(tài)環(huán)保的理念應(yīng)該是每個(gè)設(shè)計(jì)師都應(yīng)具備的，同時(shí)還要將其理念賦予到自己的設(shè)計(jì)中[6]。

（三）對(duì)政治熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注

來(lái)自西安美術(shù)學(xué)院娜蘭等同學(xué)創(chuàng)作的《這個(gè)世界會(huì)好么》，以全球恐怖主義的流動(dòng)作為出發(fā)點(diǎn)，借用按鍵紅外線掃描的特點(diǎn)、玻璃材料的脆弱性，設(shè)計(jì)了一系列攜帶在日常物中的危險(xiǎn)品，它們隱藏在人們私欲的罪惡動(dòng)機(jī)中，并隨著各種旅行箱的移動(dòng)散播到世界不同的地方。一個(gè)外表溫柔面善的女人有可能是攜帶炸藥的蛇蝎美人，一個(gè)有著天真無(wú)邪面容的孩童有可能是暴力毒品的運(yùn)輸者……這個(gè)世界到底怎么了？作者想通過(guò)這組作品傳遞出在X光射線的照射下，沒(méi)有誰(shuí)的秘密可以隱藏，在美麗的外表下的危險(xiǎn)，最終還是會(huì)被揭露。該件作品并沒(méi)有直接討論敏感性話題，而是利用材料的特性將作者想傳遞的思考隱晦地表達(dá)出來(lái)。

三、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)千里之行這種形式的展覽，將優(yōu)秀的畢業(yè)生作品進(jìn)行集中展示，它已經(jīng)脫離了曾經(jīng)在學(xué)院內(nèi)部的教學(xué)檢查和質(zhì)量監(jiān)控的一種形式。而是一群對(duì)未來(lái)充滿希望的年輕藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師，將自己四年中的思考、疑惑、興趣、夢(mèng)想進(jìn)行整理，做出他們自己希望的設(shè)計(jì)。因?yàn)楫厴I(yè)創(chuàng)作是他們最真誠(chéng)、最動(dòng)人、最用心的作品，因?yàn)樗粌H僅是一件藝術(shù)品，也是對(duì)大學(xué)美好生活即將結(jié)束時(shí)上交的最完美的答卷。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐冰，于世宏主編.千里之行——中國(guó)重點(diǎn)美術(shù)院校2011屆畢業(yè)生優(yōu)秀作品.天津：天津社會(huì)科學(xué)院：2011，12

[2]顧蓉，穆寶寧，王剛，楊延璞，李珂，古玉峰.情感設(shè)計(jì)中本能-行為-反思的解析與表達(dá)[J].包裝工程，2015，36（16）：88.

[3]王娜.旅游產(chǎn)品包裝的綠色生態(tài)設(shè)計(jì)[J].包裝工程，2014，35（4）：117.

[4]孫辛欣，靳文奎.移動(dòng)應(yīng)用中的情感交互設(shè)計(jì)研究[J].包裝工程，2014，35（14）：52.

[5]劉娟.人機(jī)交互設(shè)計(jì)在科技產(chǎn)品中的應(yīng)用[J].包裝工程，2014，35（18）：64.

[6]李潔，王勇.綠色生態(tài)設(shè)計(jì)在包裝設(shè)計(jì)中的作用[J].包裝工程，2014.35（4）：8.

作者簡(jiǎn)介：

趙吉亮，四川美術(shù)學(xué)院研究生在讀。研究方向：中國(guó)近現(xiàn)代美術(shù)史。