摘 要：在國(guó)際發(fā)展的大形勢(shì)下，我國(guó)也將文化產(chǎn)業(yè)納入總體發(fā)展戰(zhàn)略當(dāng)中。隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，大眾對(duì)文化產(chǎn)業(yè)的消費(fèi)需求有所提高，隨之而來(lái)的文化產(chǎn)業(yè)供應(yīng)鏈也逐漸趨于完善。黑龍江漆畫(huà)基地自建立之初就以傳統(tǒng)文化的傳播和發(fā)展創(chuàng)新為根本、以培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)新人才為核心、以黑龍江高校漆畫(huà)專(zhuān)業(yè)為基地平臺(tái)持續(xù)進(jìn)行文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展，帶動(dòng)了高校漆畫(huà)教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：文化產(chǎn)業(yè)；黑龍江漆畫(huà)基地；發(fā)展模式；創(chuàng)新人才培養(yǎng)

[本文系黑龍江省藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“黑龍江省漆畫(huà)基地與文化產(chǎn)業(yè)的關(guān)系研究”（編號(hào)：2014B082）]

在全國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展如火如荼的背景下，各省市地區(qū)也逐漸感受到文化產(chǎn)業(yè)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益不可小覷。各地區(qū)的文化建設(shè)開(kāi)始關(guān)注需求、貼近市場(chǎng)，讓可以產(chǎn)業(yè)化的部分大踏步地走進(jìn)市場(chǎng)，參與市場(chǎng)。以創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)意為核心的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)模和水平，正在逐漸成為一個(gè)國(guó)家或地區(qū)整體競(jìng)爭(zhēng)力高低的重要標(biāo)志之一。黑龍江漆畫(huà)基地在時(shí)代發(fā)展的背景下，與時(shí)俱進(jìn)不斷調(diào)整基地的發(fā)展戰(zhàn)略模式，以高校為平臺(tái)培養(yǎng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才。因此，進(jìn)一步明確藝術(shù)教育與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)之間的關(guān)系，探究藝術(shù)教育的發(fā)展路徑，探索人才培養(yǎng)模式，使之適應(yīng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要十分關(guān)鍵。

一、黑龍江漆畫(huà)基地建設(shè)功能和定位

在全國(guó)大的創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)背景下，對(duì)于漆畫(huà)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和良性發(fā)展都提出了新的挑戰(zhàn)和要求。黑龍江漆畫(huà)基地在此背景下應(yīng)運(yùn)而生，基地成立于2007年，隸屬于黑龍江省美術(shù)家協(xié)會(huì)、黑龍江省漆畫(huà)藝委會(huì)，設(shè)立在黑龍江工程學(xué)院高校內(nèi)，始終秉著對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新的專(zhuān)業(yè)精神，重在培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)意型人才。開(kāi)展黑龍江漆畫(huà)藝術(shù)研究，通過(guò)創(chuàng)作交流促進(jìn)教育和發(fā)展，探索漆畫(huà)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展目標(biāo)，意在打造黑龍江漆藝文化品牌。漆畫(huà)基地配有先進(jìn)的軟硬件設(shè)施，由于基地的負(fù)責(zé)人多年來(lái)不間斷地通過(guò)省級(jí)和國(guó)家級(jí)課題研究漆畫(huà)技法的一切可能性和漆文化與其他領(lǐng)域跨專(zhuān)業(yè)結(jié)合的可行性，所以基地有很強(qiáng)的實(shí)踐性和開(kāi)放性，各個(gè)高校的教師和學(xué)生可以實(shí)地觀摩、探索交流、參觀學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)實(shí)踐甚至參與到科研和商業(yè)項(xiàng)目中。

黑龍江漆畫(huà)基地成立之初就本著學(xué)術(shù)性第一的原則，八年間，漆畫(huà)基地匯集各門(mén)類(lèi)名師資源頻繁，開(kāi)展學(xué)術(shù)研究與創(chuàng)作實(shí)踐，舉辦多次學(xué)術(shù)研討和交流活動(dòng)，采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)和走出去的方法培育雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)，把漆文化這種傳統(tǒng)文化不斷地傳承下去和發(fā)揚(yáng)光大。引進(jìn)和培養(yǎng)學(xué)術(shù)帶頭人等領(lǐng)軍人物，遵循學(xué)術(shù)與文化相結(jié)合并靈活轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)的原則，不斷推陳出新，把創(chuàng)新出的產(chǎn)品通過(guò)和企業(yè)合作拿到市場(chǎng)上檢驗(yàn)。通過(guò)黑龍江漆畫(huà)基地這個(gè)平臺(tái)，也給當(dāng)?shù)仄岙?huà)愛(ài)好者提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，對(duì)于理論基礎(chǔ)和創(chuàng)作水平的整體提高具有十分重要的意義。順應(yīng)黑龍江文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，黑龍江漆畫(huà)也在如火如荼地快速發(fā)展著，保護(hù)和傳承創(chuàng)新漆畫(huà)這一傳統(tǒng)民間美術(shù)，并在區(qū)域內(nèi)打造漆畫(huà)特色品牌，是黑龍江漆畫(huà)基地一直遵循并努力的方向。

二、黑龍江漆畫(huà)基地設(shè)立于高校

毫無(wú)疑問(wèn)，漆畫(huà)的傳承與創(chuàng)新需要高校教育來(lái)完成。黑龍江漆畫(huà)基地設(shè)立在高校中也是用意頗深：在高校中有強(qiáng)大的師資陣容和具有專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的本科生，它有別于作坊和工廠的默守成規(guī)，開(kāi)放和靈活的教學(xué)環(huán)境使得學(xué)生飛速成長(zhǎng)，為黑龍江省漆畫(huà)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

（一） 當(dāng)今漆畫(huà)發(fā)展所面臨的問(wèn)題

（1）一些漆畫(huà)的作坊對(duì)于技術(shù)的傳承和產(chǎn)業(yè)化開(kāi)發(fā)具有受眾人群小、基礎(chǔ)素養(yǎng)低、傳播面窄等問(wèn)題。數(shù)十年就守著那僅存的一些技法在作畫(huà)，沒(méi)有創(chuàng)新，更沒(méi)有創(chuàng)新的思維。（2）各種漆工廠制作的漆畫(huà)沒(méi)有藝術(shù)高度和文化創(chuàng)新，不但畫(huà)面生硬，沒(méi)有內(nèi)涵而且不能與時(shí)俱進(jìn)與當(dāng)今社會(huì)需求緊密結(jié)合。

（二）高校漆畫(huà)發(fā)展現(xiàn)狀

黑龍江漆畫(huà)的發(fā)展依托于高校，高校在對(duì)于文化傳承上具有一定的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新性。與國(guó)家政策和市場(chǎng)緊密結(jié)合，教師技術(shù)能力強(qiáng)，教學(xué)理念超前，注重創(chuàng)新人才培養(yǎng)和職業(yè)延續(xù)性，具有前瞻性。創(chuàng)作者們不再把漆畫(huà)做成只具有裝飾意味的感覺(jué)，而開(kāi)始重視漆畫(huà)的繪畫(huà)性。隨著產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程的加快，要求漆畫(huà)教學(xué)實(shí)行大膽的改革創(chuàng)新，漆畫(huà)也開(kāi)始朝著多元化方向蓬勃發(fā)展，創(chuàng)作隊(duì)伍也在不斷擴(kuò)大。

目前高校漆畫(huà)多采用工作室制的教學(xué)模式，它將教學(xué)、藝術(shù)創(chuàng)作與研究三者融為一體，通過(guò)合理的課程設(shè)置和資源配置優(yōu)化組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造性思維，并注重藝術(shù)素養(yǎng)的提高。在工作室的教學(xué)中，以教師的科研項(xiàng)目和真實(shí)的商業(yè)項(xiàng)目為引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)的進(jìn)步能起到一定的催化作用，有利于培養(yǎng)具有造型藝術(shù)實(shí)踐、創(chuàng)作研究能力的綜合型的專(zhuān)門(mén)人才。如果不通過(guò)高校教育、學(xué)術(shù)展覽、研究開(kāi)發(fā)等手段，中國(guó)漆畫(huà)將很難得以傳承發(fā)展。因此在這些方面我們應(yīng)該大力發(fā)展高校的漆畫(huà)教育體系，并使其承擔(dān)傳承、研究、對(duì)外交流等重要職責(zé)。

（三）黑龍江漆畫(huà)基地設(shè)立在高校的意義

高校教育作為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)各類(lèi)人才培養(yǎng)的最重要途徑，能為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)提供各類(lèi)所需的藝術(shù)人才，因此藝術(shù)教育與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在學(xué)理背景和人才基礎(chǔ)的層面是傳承相依的?！巴ㄟ^(guò)高校的漆畫(huà)教學(xué)，培養(yǎng)和造就大學(xué)生具有較高的藝術(shù)素養(yǎng)和知覺(jué)思維的能力，使藝術(shù)欣賞和創(chuàng)造活動(dòng)作為一種知覺(jué)思維活動(dòng)，激發(fā)和喚起人之本能的創(chuàng)造性，使得大學(xué)生踏上社會(huì)以后能接軌生氣勃勃的社會(huì)文化生活和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，從而為提高我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的智力與人才的支持?！备咝＞哂袑?zhuān)業(yè)的技能和智力優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也是先進(jìn)設(shè)備的擁有者，在高校中設(shè)立創(chuàng)作基地能把這種智力優(yōu)勢(shì)和設(shè)備優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為行業(yè)優(yōu)勢(shì)，直接進(jìn)入經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主戰(zhàn)場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的雙重發(fā)展。

漆畫(huà)創(chuàng)作基地具有學(xué)術(shù)功能、教學(xué)功能、培訓(xùn)功能、科研和技術(shù)研發(fā)功能。漆畫(huà)創(chuàng)作基地的建立，是對(duì)高校中漆畫(huà)工作室教學(xué)的深化，是工作室創(chuàng)意設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)化的必要補(bǔ)充。一方面學(xué)生可以在基地頂崗實(shí)習(xí)，參與實(shí)際項(xiàng)目，充分利用創(chuàng)作基地這個(gè)平臺(tái)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷參與實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力；另一方面漆畫(huà)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也為漆畫(huà)基地注入了新鮮血液，為基地培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新人才提供后臺(tái)和保障，做到了職業(yè)延續(xù)性?；匚幕瘎?chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展又反過(guò)來(lái)推動(dòng)了高校漆畫(huà)教育的發(fā)展，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)越發(fā)達(dá)，就越能從根本上認(rèn)識(shí)高校教育的重要性，也反過(guò)來(lái)推動(dòng)高校漆畫(huà)教育的發(fā)展和教育的完善。

三、黑龍江漆畫(huà)基地發(fā)展模式

多年來(lái)，基地的發(fā)展模式一直將產(chǎn)業(yè)需求放置于中心地位，將創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)放置于首要地位。秉承著對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新，用產(chǎn)、學(xué)、研一體化的理念指引基地的發(fā)展，逐漸完善基地的發(fā)展戰(zhàn)略模式。漆畫(huà)作為傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代體現(xiàn)形式，有著自己獨(dú)特的屬性和特征，要想把漆文化推廣和發(fā)揚(yáng)光大，就要把漆產(chǎn)品廣泛地應(yīng)用到生活的各個(gè)方面。只要敢于創(chuàng)新、大膽融合，不論什么事物，都會(huì)得到長(zhǎng)足的進(jìn)步和迅猛發(fā)展——服務(wù)于社會(huì)比什么都重要。

首先要啟用特色推動(dòng)模式，有計(jì)劃有步驟地培育自己的漆文化產(chǎn)品，打造自己的文化品牌。其次要堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，突顯漆文化產(chǎn)業(yè)屬性。為了使基地健康持續(xù)的發(fā)展，不斷地開(kāi)展各種研討和學(xué)術(shù)活動(dòng)來(lái)擴(kuò)大影響，吸引全國(guó)各地的人才在這里匯聚，把最先進(jìn)和最前沿的漆文化理念帶到基地來(lái)。只有源源不斷的漆畫(huà)人才的駐足才是基地發(fā)展的原動(dòng)力，以文化產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)的消費(fèi)需求不斷調(diào)整人才的培養(yǎng)和基地發(fā)展的模式。在這個(gè)節(jié)奏飛速發(fā)展的社會(huì)，基地的發(fā)展戰(zhàn)略模式也是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。

四、黑龍江漆畫(huà)基地的產(chǎn)業(yè)化建設(shè)

首先黑龍江漆畫(huà)基地有高校的資源為基礎(chǔ)，強(qiáng)大的師資陣容和學(xué)術(shù)梯隊(duì)，及學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，能夠源源不斷地創(chuàng)新出與社會(huì)和市場(chǎng)結(jié)合的新產(chǎn)品，具備產(chǎn)業(yè)化條件。第二，人才的凝聚利于基地產(chǎn)業(yè)化。多年來(lái)漆畫(huà)基地不斷進(jìn)行學(xué)術(shù)性或?qū)ｎ}性的個(gè)展、交流展等學(xué)術(shù)活動(dòng)，不斷吸引漆畫(huà)愛(ài)好者和專(zhuān)業(yè)人才的聚集。定期邀請(qǐng)學(xué)術(shù)界的專(zhuān)家學(xué)者參與進(jìn)來(lái)，給基地做講座和指導(dǎo)，不斷擴(kuò)大基地的影響力。第三，多年探索漆畫(huà)教學(xué)市場(chǎng)化的經(jīng)驗(yàn)利于基地產(chǎn)業(yè)化。多年來(lái)漆畫(huà)基地的工作者一直致力于漆畫(huà)產(chǎn)業(yè)研究，在漆畫(huà)產(chǎn)業(yè)化道路上探索了幾年，取得了一定的成績(jī)，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。第四，品牌的打造利于基地產(chǎn)業(yè)化。漆畫(huà)相對(duì)于其他畫(huà)種來(lái)說(shuō)比較年輕，在社會(huì)中認(rèn)知度不高。要想讓人們廣泛地認(rèn)識(shí)和接受，就要在人們生活中要滲透漆畫(huà)傳統(tǒng)文化理念，加大漆畫(huà)在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用與宣傳，而這個(gè)過(guò)程也是繼承并弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的過(guò)程。把黑龍江地域文化和漆畫(huà)跨界多元融合，打造帶有地域符號(hào)的漆畫(huà)品牌，提高黑龍江漆畫(huà)產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)效率。第五，享受政策利于基地產(chǎn)業(yè)化?，F(xiàn)各高校響應(yīng)國(guó)家政策對(duì)于高校產(chǎn)學(xué)研成功轉(zhuǎn)化給予大力支持與扶持，而漆畫(huà)基地所需的運(yùn)作資金一部分是國(guó)家和學(xué)校給予支持，一部分是通過(guò)項(xiàng)目和工程的承接自給自足。這足以讓整個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)運(yùn)作起來(lái)，并保證了整個(gè)生產(chǎn)鏈條持續(xù)有效地運(yùn)作?？偟膩?lái)說(shuō)，黑龍江漆畫(huà)創(chuàng)作基地具備產(chǎn)業(yè)化模式和潛質(zhì)，能夠產(chǎn)業(yè)化也是大勢(shì)所趨和歷史必然。

五、 結(jié)語(yǔ)

時(shí)代呼喚人才，發(fā)展需要人才，人才已成為各行各業(yè)發(fā)展的共同渴求。發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)和其他產(chǎn)業(yè)一樣，人才是關(guān)鍵，這也是文化競(jìng)爭(zhēng)力的核心所在。黑龍江漆畫(huà)基地是由高校作為平臺(tái)，不斷為基地輸送人才。通過(guò)基地的鍛煉和完善，不斷壯大漆畫(huà)人才隊(duì)伍，兩者相得益彰。只要隨著文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)來(lái)調(diào)整人才培養(yǎng)模式，黑龍江漆畫(huà)基地的道路會(huì)越走越寬、越走越遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李倡平.高職實(shí)訓(xùn)基地功能定位與建設(shè)原則探析[J].教育與職業(yè)，2010，（24）：17-19.

[2]高慶殿.高職院校實(shí)訓(xùn)基地功能實(shí)現(xiàn)與效益研究[J].廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，11（1）：113-115.

[3]程凌云.高校漆畫(huà)工作室的開(kāi)放教學(xué)[J].美與時(shí)代（中旬刊），2012，（2）：57-58.

[4]項(xiàng)仲平，劉靜晨.文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下高校藝術(shù)教育的發(fā)展路徑探究[J].浙江傳媒學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，16（3）：71-74.

作者單位：

黑龍江工程學(xué)院。