我的學(xué)書之路并不平坦！

我出生在蘇北一個(gè)偏遠(yuǎn)的小鄉(xiāng)村，閉塞、貧窮，談不上任何文化、藝術(shù)氛圍。小學(xué)四年級(jí)我轉(zhuǎn)到城里讀書，“六一”兒童節(jié)照著老師寫的書法模仿一番，竟獲得了三等獎(jiǎng)，這大概是第一次激發(fā)我對書法朦朧的興趣。上了縣中的初中，每年總有一兩次學(xué)生活動(dòng)包含書法項(xiàng)目，又露過幾次臉，興趣又大了點(diǎn)。但我們家祖祖輩輩沒有從事跟藝術(shù)任何相關(guān)的職業(yè)，父母認(rèn)為唯一能跳出農(nóng)門的途徑就是讀書，所以即使我對書法有那么一點(diǎn)點(diǎn)興趣，也無法生根發(fā)芽。初中時(shí)我的成績還不錯(cuò)，我父親怕我讀高中不能保持這樣的成績，雖然分管初中的且兼代我們作文課的副校長和班主任極力勸我報(bào)考本校高中部，父親還是以“抓現(xiàn)的”為由命我報(bào)考了當(dāng)時(shí)最難考的中師，因?yàn)榭忌蠋煼毒偷扔谂跎狭恕拌F飯碗”。我的絕大多數(shù)同學(xué)都升了高中，我上師范學(xué)校，等于和大學(xué)提前告別，自是情緒不高。不過，入學(xué)后情緒很快就調(diào)整過來了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)在師范學(xué)校書法是一門必修課，作為一個(gè)即將做教師的師范生，“三字一話”是非常重要的基本功。加上我們的書法老師張甲先生非常擅長調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，于是潛意識(shí)中對書法朦朧的興趣一下子被激發(fā)出來。張老師為了鼓勵(lì)我，從一年級(jí)下學(xué)期就讓我做書法社社長，一年級(jí)學(xué)生做社長是少有的事，虛榮心和愛好裹夾在一起，對書法益加狂熱。雖然師范學(xué)校不學(xué)外語使我后來考研走了彎路，但我還是要感謝三年的師范生活，沒有這三年，我可能不會(huì)走上專業(yè)的書法道路。

其實(shí)，我并不具備學(xué)習(xí)書法的優(yōu)良條件，家鄉(xiāng)貧窮落后沒有良好的氛圍，想買一本好字帖都很難；沒有家學(xué)淵源，父輩不但不支持還反對學(xué)書法（后來我考取南藝也就默認(rèn)了，我才開始自己把握人生）；沒有名師指點(diǎn)，在師范學(xué)校跟張老師學(xué)了點(diǎn)楷書后，想再深入一點(diǎn)學(xué)習(xí)走了很多彎路；天資一般，尤其沒有過目不忘之本領(lǐng)，一個(gè)字的字形要臨寫好多遍才能記住；沒有讀高中、沒有在適齡的時(shí)候接受高等教育，給后來的學(xué)習(xí)帶來不少障礙……但憑著在師范學(xué)校培養(yǎng)起來的興趣，我一直在堅(jiān)持。1997年，我考上了南京藝術(shù)學(xué)院書法篆刻專業(yè)。幸運(yùn)的是，兩年中主要的專業(yè)課都是由著名書法篆刻家黃惇教授親授的，著名書法家季伏昆教授講授古代書論，著名篆刻家蘇金海先生教學(xué)篆刻。我從一個(gè)懵懂愛好者一下子醍醐灌頂，思維和眼界大開，嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練很快把我引上了書法的正軌，開始不斷參加全國專業(yè)展覽，甚至獲獎(jiǎng)。時(shí)隔八年，2007年，我又跨進(jìn)南藝，從黃老師攻讀藝術(shù)碩士學(xué)位。第一次在南藝讀書，黃老師幫我解決了書法技法問題，通過技法訓(xùn)練提高了實(shí)踐水平及怎樣深入再提高。讀研期間，黃老師則傳授學(xué)問之法，希望我們這些研究生兩條腿走路，不能做一個(gè)只會(huì)寫字的“寫字匠”。寫碩士畢業(yè)論文，對于我這個(gè)未上過高中和大學(xué)本科的人來說是比較吃力的。但黃老師以淵博的學(xué)識(shí)循循善誘，及對學(xué)生的高度負(fù)責(zé)、嚴(yán)格到苛求的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，使我收獲非常大，也順利完成了論文拿到了學(xué)位。我非常感謝黃惇老師，是他讓我走上了書法專業(yè)學(xué)習(xí)和研究的道路。

我從1991年走上工作崗位，先做小學(xué)老師，教語文、數(shù)學(xué)。調(diào)入中學(xué)后，教初中寫字、高中高考書法，還在大學(xué)兼上書法公共課程，總之是以教書為主，寫字為輔。我不能說不愛教師這個(gè)職業(yè)，教書育人也很神圣，但客觀上教學(xué)占去了我很多時(shí)間，特別是代書法高考生的專業(yè)課，更是壓力特別大，每天晚上上課要到十點(diǎn)多，回到家已沒有臨習(xí)、創(chuàng)作的熱情和精力。2006年春天，我調(diào)進(jìn)了淮安書畫院，成為一名專業(yè)書法工作者。因?yàn)樵跁ǖ缆飞衔易哌^很多彎路，吃過很多苦，我特別珍惜今天的工作環(huán)境。我從心底感謝幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和朋友，也會(huì)加倍努力，因?yàn)闆]有理由讓他們失望，更要對得起自己。

于書法，我自認(rèn)為是科班出身，每種書體都有所涉足，篆刻和寫文章也不放棄，面鋪的比較廣。當(dāng)然，我也有側(cè)重點(diǎn)，在行草書和隸書上下的功夫多一些。我知道，我這樣把網(wǎng)撒得很大，不容易捕到大魚。但我固執(zhí)地認(rèn)為，學(xué)書法不能急功近利，孤立地單學(xué)某種書體，雖然短期見效快，卻是竭澤而漁，不會(huì)有更好的發(fā)展。不同書體同時(shí)研習(xí)，可以融會(huì)貫通，相互促進(jìn)，雖然過程可能較慢，但卻可以走得更遠(yuǎn)，層次更高，內(nèi)涵也更豐富。當(dāng)然，這可能和我在書畫院工作有關(guān)，因?yàn)槲矣袝r(shí)間和耐心。從行草書來說，我以前以米芾和王鐸為主要學(xué)習(xí)對象，但是寫了若干年似乎難以突破，近年來上追魏晉、以“二王”為師，略有所進(jìn)。隸書我從漢隸入門，以《乙瑛》、《鮮于璜》用功較多，也旁涉《禮器》、《張遷》，如此循環(huán)往復(fù)也是沉迷多年。為防止呆板平正，增加靈動(dòng)清逸之氣，近年我在創(chuàng)作時(shí)增加漢簡筆意，和以前作品拉開了一點(diǎn)差距，假以時(shí)日或更成熟。

2014年末，我湊了幾句打油詩來總結(jié)這一年：為尋蘭亭夢，馬年隨風(fēng)去。鵝池碧波漾，我生永期遇。詩前按曰：匆匆馬年，夢牽蘭亭。雖未入榜，或有所得。藝途漫漫，上下求索。人生悠悠，倏忽四旬。何謂不惑，三省吾身。命號(hào)省堂，見賢思齊。古人曰：四十不惑。為什么四十不惑？可能是四十以后人可能會(huì)更多的自覺地思考和審視自己，如此自然不惑。學(xué)書有年的現(xiàn)在，我自覺更應(yīng)思考。稀里糊涂地臨帖、渾渾噩噩的書寫既對不起漫長過去，更無法開啟嶄新未來。王鐸云：“譬之登山，所躋愈進(jìn)，愈峻愈曠，已經(jīng)崇峰，頓俯于下。”謹(jǐn)以此語勉勵(lì)自己，我將不斷努力并力圖改變。