中圖分類號(hào)：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）10-000-01

摘 要 針對(duì)校園足球比賽陣型在實(shí)際運(yùn)用與自身內(nèi)涵之間存在的認(rèn)知偏差，運(yùn)用價(jià)值哲學(xué)的方法，對(duì)足球比賽陣型的作用進(jìn)行闡述。指出陣型作為價(jià)值客體，在滿足不同主體需要時(shí)體現(xiàn)出各方面的特殊功效，認(rèn)為足球比賽陣型的價(jià)值具有直接性與間接性、可變性與恒常性的特點(diǎn)。

關(guān)鍵詞 校園足球 足球比賽陣型 價(jià)值

校園足球比賽是目前全國(guó)范圍內(nèi)如火如荼開展?fàn)I造的一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的體育文化氛圍活動(dòng)，足球比賽陣型作為現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的一個(gè)組成部分，從系統(tǒng)論的角度看，足球比賽陣型具有整體性、時(shí)序性、關(guān)聯(lián)性，而足球戰(zhàn)術(shù)作為足球競(jìng)賽這一整體系統(tǒng)的構(gòu)成部分，顯然不能是足球比賽陣型所關(guān)聯(lián)的全部。因此，運(yùn)用辯證的方法去重新審視足球比賽陣型的功能與效用，對(duì)客觀、科學(xué)的認(rèn)知足球比賽陣型具有深刻的理論意義。

一、足球比賽陣型

陣型源于陣法。陣法是一種戰(zhàn)斗隊(duì)形的配置，在古代戰(zhàn)爭(zhēng)短兵接戰(zhàn)的條件下，為著要求戰(zhàn)場(chǎng)上統(tǒng)一的指揮和協(xié)同動(dòng)作而產(chǎn)生的。換句話說，陣就是各種戰(zhàn)斗隊(duì)形的排列和組合，足球比賽形如統(tǒng)一的競(jìng)賽規(guī)則下的戰(zhàn)斗，為了獲得最終的勝利，雙方隊(duì)員需要有基本的進(jìn)攻和防守的位置職責(zé)以及個(gè)人分工，藉此，陣型便應(yīng)運(yùn)而生。多部足球?qū)I(yè)教科書對(duì)足球比賽的陣型定義為：比賽場(chǎng)上隊(duì)員的位置排列，攻守力量的搭配和職責(zé)的分工形式。其對(duì)應(yīng)的內(nèi)涵定義為：足球比賽場(chǎng)上反映球員職責(zé)分工和攻守力量搭配的位置排列模型。

二、足球比賽陣型的價(jià)值生成基礎(chǔ)

足球比賽陣型的存在本身就是滿足某種需要的結(jié)果，而且足球比賽陣型所涉及的活動(dòng)并非單一的，在各種各樣的相關(guān)活動(dòng)中，需要的目的、需要的層次、需要的種類、需要滿足的形式都發(fā)生著變化。足球比賽陣型在滿足需要、發(fā)揮作用的過程中價(jià)值得以體現(xiàn)，因此，需要是足球比賽陣型的價(jià)值基礎(chǔ)，需要的多元化決定著足球比賽陣型價(jià)值的多元化。

三、足球比賽陣型的價(jià)值體現(xiàn)

（一）足球比賽的技戰(zhàn)術(shù)價(jià)值

足球是以得分多少來比較優(yōu)劣的競(jìng)賽項(xiàng)目，既要多得分還要少失分，那么進(jìn)攻和防守就必然存在。而陣型的變化又不是簡(jiǎn)單的隨性為之，各個(gè)位置人員調(diào)動(dòng)的可行性和有效性正是由陣型本身所蘊(yùn)含的內(nèi)在聯(lián)系所決定?？梢?，足球比賽陣型具有一個(gè)最本質(zhì)的特征——通過調(diào)控場(chǎng)上球員來滿足實(shí)現(xiàn)球隊(duì)效能最大化的需要。足球比賽陣型既是實(shí)施調(diào)控的基礎(chǔ)，又是調(diào)控實(shí)施的結(jié)果。通過陣型進(jìn)行調(diào)控，實(shí)施的對(duì)象既可以是個(gè)體，又可以是局部或整體。而誰調(diào)控、調(diào)控誰、調(diào)控的結(jié)果如何都是足球比賽陣型價(jià)值確立的基礎(chǔ)。

（二）足球比賽的文化價(jià)值

以足球運(yùn)動(dòng)為主體來看，其本身就有展示自身魅力的需要。在足球運(yùn)動(dòng)的傳播與發(fā)展中，要讓更多的受眾了解、接受并喜愛這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，就必須讓競(jìng)賽過程中的魅力展現(xiàn)出來。足球競(jìng)賽過程中蘊(yùn)含的“力、技、智”是需要通過載體來展示的。足球比賽陣型作為“智”的表現(xiàn)形式，是“力、技”運(yùn)用的前提，具有約束性、引導(dǎo)性、規(guī)范性特征。可見，足球比賽陣型是最好的展示載體。由此可見，足球比賽作為社會(huì)文化生活的組成部分，其特有的娛樂性決定了它必然要被受眾所感知、理解和評(píng)判，而足球比賽陣型在感知、理解和評(píng)判過程中再一次體現(xiàn)出自身的工具價(jià)值。

（三）足球比賽的教育價(jià)值

就現(xiàn)行的學(xué)校體育教學(xué)而言，比賽陣型僅僅是足球教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)組成部分，而沒有反向影響到教學(xué)內(nèi)容；從廣義的概念上講，凡是增進(jìn)人們的知識(shí)和技能、提高人們的思想品德水平的活動(dòng)，都是教育。那么，足球比賽陣型的教育功能便可以得到證實(shí)，因?yàn)樗_實(shí)在培養(yǎng)足球人才、傳播足球?qū)I(yè)知識(shí)的工作中發(fā)揮作用。足球比賽陣型的教育性主要體現(xiàn)在特定階段的技術(shù)學(xué)習(xí)上。以現(xiàn)行的足球教材為例，雖然位置技術(shù)的提出與比賽陣型的位置分工有一定的關(guān)聯(lián)，但在具體技術(shù)動(dòng)作的講解中并沒有體現(xiàn)出不同位置間的技術(shù)差別?？紤]到足球教材側(cè)重的是普及性與基礎(chǔ)性知識(shí)，所以可以認(rèn)定足球比賽陣型在足球運(yùn)動(dòng)員接受早期的技術(shù)學(xué)習(xí)時(shí)并沒有發(fā)揮效用。

四、足球比賽陣型的價(jià)值特點(diǎn)

價(jià)值特點(diǎn)討論的是“價(jià)值只是隨著環(huán)境的變化而變化，還是恒有的”這個(gè)問題。價(jià)值隨著環(huán)境的變化而變化的情況是非常普遍的。它既與對(duì)象的變化與不變無關(guān)，也與主體的認(rèn)識(shí)和行為無關(guān)，而完全是由于對(duì)象環(huán)境發(fā)生了變化。這種具體價(jià)值的跌落，常常是由于足球運(yùn)動(dòng)的自身發(fā)展而轉(zhuǎn)變了需要類型所導(dǎo)致。因此，就某一具體陣型而言，其價(jià)值具有可變性?？勺兊膬r(jià)值中包含不變的、恒常的因素，因?yàn)檫@一可變價(jià)值中的客體來源、主體需要及其主、客體關(guān)系是沒有變化的。

五、小結(jié)

足球比賽陣型的價(jià)值認(rèn)定是以其對(duì)不同價(jià)值主體產(chǎn)生的影響為基礎(chǔ)的，足球比賽陣型作為客體，它與主體間的效應(yīng)是界定價(jià)值存在與否的標(biāo)準(zhǔn)。價(jià)值認(rèn)定旨在揭示足球比賽陣型在實(shí)現(xiàn)人員調(diào)控、獲取利益、鑒賞比賽、教育學(xué)習(xí)、文化解讀等方面的具體效用。從而印證足球比賽陣型本體研究的必要性和科學(xué)性，同時(shí)，價(jià)值的揭示也為今后足球比賽陣型的定位和研究提供了理論參考。

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