中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2016）10-000-01

摘 要 體育舞蹈的娛樂交際功能與健身價值對于推動我國高校大學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展具有重要意義。本文從高校體育舞蹈教學(xué)中存在的問題做出分析的基礎(chǔ)上，對高校體育舞蹈教學(xué)的優(yōu)化對策做出了研究與探討。

關(guān)鍵詞 高校 體育舞蹈 教學(xué) 問題 對策

一、高校體育舞蹈教學(xué)中存在的問題

（一）高校體育舞蹈教材緊缺

在高校體育舞蹈教學(xué)中，教材是教師開展教學(xué)活動以及學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的重要依據(jù)和資源。缺乏教材的體育舞蹈教學(xué)過程很容易欠缺規(guī)范性和科學(xué)性，并對高校體育舞蹈課程的順利開展以及可持續(xù)發(fā)展形成制約。但是在當(dāng)前高校體育舞蹈基本功教學(xué)方面，許多高校中所使用的教材都是由任課教師自主創(chuàng)編的，這導(dǎo)致了學(xué)生在學(xué)習(xí)體育舞蹈的過程中所使用的教材缺乏統(tǒng)一性與權(quán)威性。雖然近些年來體育舞蹈專業(yè)人士以及專家學(xué)者出版了一些與體育舞蹈相關(guān)的理論著作，但是這些著作對于著重基礎(chǔ)訓(xùn)練和技能培養(yǎng)的高校體育舞蹈教學(xué)而言專業(yè)化太強且缺乏實用性。所以，強化高校體育舞蹈教學(xué)中的教材研究以實現(xiàn)高校體育舞蹈教學(xué)理論體系的完善是高校體育舞蹈教學(xué)過程中亟待解決的主要問題之一。

（二）高校體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容欠缺針對性

在高校體育舞蹈教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容欠缺針對性制約著體育舞蹈教學(xué)質(zhì)量的提高。體育舞蹈包含著多種舞種并且具有較大的教學(xué)難度和學(xué)習(xí)難度，如果教學(xué)計劃欠缺系統(tǒng)性和針對性，則不能兼顧高校學(xué)生在體育舞蹈方面的基礎(chǔ)條件差異。許多高校在開展體育舞蹈教學(xué)的過程中設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容過于膚淺，這不僅無法滿足學(xué)生對高校體育舞蹈教學(xué)的需求，同時也難以發(fā)揮出體育舞蹈在培養(yǎng)學(xué)生舞蹈技能、審美素養(yǎng)等方面的功能，導(dǎo)致體育舞蹈課程形同虛設(shè)。而產(chǎn)生這一問題的原因主要是因為高校體育舞蹈在教學(xué)目標(biāo)方面的確定性不足以及教師素養(yǎng)有待提高等。所以高校體育舞蹈教學(xué)活動的開展應(yīng)當(dāng)重視體育舞蹈理論知識與學(xué)生實踐的結(jié)合，在從整體深化學(xué)生對體育舞蹈的認(rèn)知基礎(chǔ)上尊重學(xué)生實際與學(xué)生差異，考慮高校實際的體育舞蹈教學(xué)條件。

（三）高校體育舞蹈教學(xué)設(shè)施有待完善

在高校體育舞蹈教學(xué)過程中，教學(xué)設(shè)施的完善程度影響著教師的教學(xué)心態(tài)與學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，繼而影響著體育舞蹈教學(xué)質(zhì)量的提升以及體育舞蹈教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。由于體育舞蹈教學(xué)屬于藝術(shù)教學(xué)和審美教育，所以體育舞蹈訓(xùn)練室以及音響設(shè)備等都是開展體育舞蹈教學(xué)活動中需要使用的基本物質(zhì)條件。但是這些條件在個別高校中并不完善，這些學(xué)校一般都沒有在體育舞蹈教學(xué)中使用多媒體設(shè)備，并且由于高校在資金方面對體育舞蹈課程欠缺扶持而導(dǎo)致學(xué)生需要在室外接受體育舞蹈教學(xué)，也有部分學(xué)校占用體育館等場地開展教學(xué)活動，這些問題在一定程度上影響了教師與學(xué)生參與體育舞蹈教學(xué)的積極性并制約了體育舞蹈教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、高校體育舞蹈教學(xué)優(yōu)化對策

（一）推動教材體系的規(guī)范

在高校體育舞蹈教學(xué)中，教材是課堂教學(xué)的依據(jù)，同時也是拓展學(xué)生知識的主要力量。當(dāng)前我國高校在舞蹈教學(xué)方面欠缺統(tǒng)一的教材，因此，高校對體育舞蹈教材進(jìn)行精心的選編對于體育舞蹈教學(xué)的優(yōu)化、教學(xué)質(zhì)量的提高以及學(xué)生體育舞蹈素質(zhì)的提高而言發(fā)揮著重要作用。針對教材內(nèi)容欠缺規(guī)范性并制約體育舞蹈教學(xué)發(fā)展的問題，高校應(yīng)當(dāng)重視組織優(yōu)秀教師對體育舞蹈理論知識與教學(xué)經(jīng)驗開展研究與總結(jié)，并以此為依據(jù)來開展體育舞蹈教材建設(shè)，同時高校有必要在組織體育舞蹈專業(yè)人士和專家學(xué)者的基礎(chǔ)上明確教學(xué)目標(biāo)，并在對教學(xué)大綱進(jìn)行完善的基礎(chǔ)上強化教學(xué)大綱的統(tǒng)一性，從而讓體育舞蹈教學(xué)活動能夠體現(xiàn)出基礎(chǔ)性、生活性以及時尚性以滿足不同學(xué)生對體育舞蹈教學(xué)活動的需求。

（二）對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化

高校體育舞蹈教學(xué)不僅是為了讓學(xué)生掌握一種能夠開展自我鍛煉的項目，同時也是為了服務(wù)于終身體育教育事業(yè)的發(fā)展。高校體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化十分重要，這是推動高校體育舞蹈教學(xué)向系統(tǒng)化、科學(xué)化與合理化發(fā)展的必要途徑。在高校體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容的選取中，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生差異選用不同的教材，并以體育舞蹈的發(fā)展為依據(jù)對教學(xué)內(nèi)容做出不斷的更新，從而確保高校體育舞蹈教學(xué)能夠適應(yīng)體育舞蹈的發(fā)展。另外，高校體育舞蹈教學(xué)中要重視加入有利于提高學(xué)生舞蹈技能與身體素質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容，同時要考慮教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生的吸引力，從而讓學(xué)生在保持學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上通過體育舞蹈教學(xué)過程獲得全面發(fā)展。

（三）對教學(xué)環(huán)境進(jìn)行改善

在高校體育舞蹈教學(xué)中，良好的教學(xué)環(huán)境能夠?qū)w育舞蹈教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮優(yōu)化作用，同時可以有效提高學(xué)生在體育舞蹈教學(xué)中的學(xué)習(xí)積極性，因此，高校應(yīng)當(dāng)在轉(zhuǎn)變觀念的基礎(chǔ)上從推動學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點對體育舞蹈教學(xué)活動的開展環(huán)境進(jìn)行改善，通過增加資金投入來加大對高校體育舞蹈教學(xué)設(shè)施和教學(xué)設(shè)備完善的扶持。在此方面，高?？梢猿闪Ⅲw育舞蹈教學(xué)專項專用資金來為體育舞蹈教學(xué)環(huán)境的改善和優(yōu)化提供支撐，其中體育舞蹈訓(xùn)練室的建設(shè)以及音響設(shè)備的完善等都應(yīng)當(dāng)被提上高校基礎(chǔ)設(shè)施完善日程。當(dāng)然，高校在體育舞蹈教學(xué)環(huán)境的改善方面還應(yīng)當(dāng)以高校本身的經(jīng)濟(jì)實力以及學(xué)生需求為依據(jù)，避免出現(xiàn)重復(fù)建設(shè)與資源浪費的現(xiàn)象。

參考文獻(xiàn)：

[1] 袁勤，薛娜.論體育舞蹈教學(xué)中形象思維的訓(xùn)練[J].山東體育科技.2007（02）.

[2] 歐美珍.普通高校體育舞蹈課程的開設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查[J].體育成人教育學(xué)刊.2007（01）.