中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2016）10-000-01

摘 要 特殊教育學(xué)校聽力有障礙和言語有障礙的雙重殘疾的學(xué)生，由于自身的生理缺陷從而導(dǎo)致在體育教學(xué)活動中，他們既聽不到外界的聲音又無言語表達(dá)能力，因此存在很大的安全隱患。如何增加學(xué)生的安全知識，有效提高他們的安全防范意識，減少體育教學(xué)中運動傷害事故的發(fā)生，構(gòu)建和諧的學(xué)校、家庭關(guān)系，是我們特教體育教師必須面對和高度重視的問題。

關(guān)鍵詞 聾啞學(xué)生 體育教學(xué) 安全教育

體育教育是學(xué)校教育的重要組成部分，學(xué)校體育應(yīng)以體育教學(xué)為中心，以增強學(xué)生體質(zhì)；掌握體育基本知識、基本技術(shù)和基本技能；促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展為目的。而體育教學(xué)又是學(xué)生參與體育活動的學(xué)習(xí)過程。由于學(xué)生要參與一系列的練習(xí)活動，再加上聾生在平衡、協(xié)調(diào)、反應(yīng)和控制等方面存在運動障礙，同時聾生又對體育運動比較感興趣，特別是一些他們沒有學(xué)習(xí)練習(xí)過的體育教材內(nèi)容都存在自己想先試一試的心理。教學(xué)中的管理和組織安排稍有不慎就容易發(fā)生安全事故，在很多的時候是防不勝防的。因此，我們體育教師在進(jìn)行體育教學(xué)的時候必須對學(xué)生加強安全防范教育，講解一些體育運動常識和安全防范知識以及體育課中的一些基本要求，把學(xué)生掌控在老師可控的范圍之內(nèi)，使學(xué)生了解一些自我保護(hù)的方法和在發(fā)生運動傷害事故后怎樣應(yīng)急處理，就顯得尤為重要。

一、加強課堂守紀(jì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性

好的課堂紀(jì)律是我們完成體育教學(xué)任務(wù)和學(xué)生安全的根本保證。聾生特別是低年級聾生，由于在家庭里父母及長輩的過分溺愛從而導(dǎo)致他們頭腦中紀(jì)律觀念淡薄，課堂上我行我素，以自我為中心，這就要求我們老師一定要向?qū)W生講清楚體育課的紀(jì)律要求以及遵守課堂紀(jì)律的重要性，不遲到，不私自離開活動地點，要聽從老師的安排，按要求進(jìn)行練習(xí)等。同時利用隊列隊形練習(xí)、游戲、小組比賽等形式來培養(yǎng)學(xué)生服從命令聽從指揮、遵規(guī)守紀(jì)的習(xí)慣。

二、運動常規(guī)教育

體育課中學(xué)生要進(jìn)行身體練習(xí)，因而對他們的服裝穿戴都有一定的要求。服裝穿戴是否合適對學(xué)生練習(xí)中的安全有一定的影響，從我從事特殊教育工作近十幾年來看，發(fā)現(xiàn)聾生都特別的愛打扮，喜歡戴手鐲、項鏈、耳環(huán)等一些有礙運動的飾品，這就要求我們老師要加強學(xué)生的審美教育和一些運動常規(guī)教育。上體育活動課著裝要舒適、寬松、便于運動，最好穿運動服和運動鞋。衣服上不能別有胸針、證章、長的帶子；口袋里不能裝有剪刀、小刀、鑰匙扣等尖銳鋒利的物品；女生頭上不能佩戴發(fā)卡，不能穿高跟鞋，不能穿皮鞋。堅決杜絕把一些小的危險物品帶進(jìn)課堂。

三、加強課堂組織管理

由于聾校班級的學(xué)生數(shù)都比較少，學(xué)生的個體差異又比較大，對老師的組織教學(xué)和管理帶來了一定的難度。學(xué)生人數(shù)少，體質(zhì)、體能、體育基礎(chǔ)又存在很大的差異，因此老師在組織教學(xué)時應(yīng)注重因材施教，教材的安排，教法的選用必須遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和考慮學(xué)生的個體差異性以及聾啞學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的特殊性。認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動，運動的量和強度要適中。課前老師要注意檢查場地器材的安全性，課中要把學(xué)生安排在老師可控的范圍內(nèi)活動，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有潛在的危險動作要及時給予及時給以警告提醒，并要讓全體學(xué)生明白危險動作的危害性，及時糾正學(xué)生練習(xí)中產(chǎn)生的錯誤動作。

四、重視“保護(hù)”教育

老師要教育學(xué)生在進(jìn)行身體練習(xí)時首先要有自我保護(hù)意識，危險的動作不要做，危險器械不要用，危險地方不要去。其次，發(fā)現(xiàn)他人有危險行為或處在危險境地要及時向老師報告，以保護(hù)他人的安全。一些墊上運動和器械項目的練習(xí)，老師要向?qū)W生講解、傳授一些保護(hù)和幫助的方法。特別是一些學(xué)生比較感興趣的體育項目和內(nèi)容，更要控制學(xué)生的興奮度，防止過于興奮而導(dǎo)致錯誤動作產(chǎn)生發(fā)生運動傷害事故。投擲項目學(xué)生要站在安全地帶，練習(xí)時要聽從老師指揮，統(tǒng)一投擲器材，統(tǒng)一撿回器材。

五、了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生

課前老師要了解學(xué)生的身體狀況，課堂上要掌握學(xué)生的心理活動，關(guān)心愛護(hù)他們，建立起誠摯而融洽的師生關(guān)系。老師只有深入了解學(xué)生才能在課中很好的掌控學(xué)生，學(xué)生練習(xí)時，老師要細(xì)心的去觀察學(xué)生，耐心的去指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生能感受到老師對他的關(guān)愛，從而調(diào)動學(xué)生的鍛煉積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生在愉悅情景中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而防止學(xué)生是在老師的嚴(yán)厲要求下去做練習(xí)，這樣極易造成學(xué)生緊張導(dǎo)致動作不規(guī)范而發(fā)生運動傷害事故。

六、體育傷害事故發(fā)生后的處理

老師可以向?qū)W生傳授一些輕微運動損傷的簡單處理方法。體育課中萬一發(fā)生運動損傷，教育學(xué)生不要驚慌，老師可以根據(jù)具體情況采取一定的措施進(jìn)行現(xiàn)場處理，必要時可以啟動應(yīng)急預(yù)案，使受傷學(xué)生在最短的時間內(nèi)得到科學(xué)的救治。

總之，只要我們體育工作者對待學(xué)生有愛心，對待工作有細(xì)心和耐心，始終把學(xué)生的安全工作放在心里，落實到實處，貫穿于體育教學(xué)的全過程，就能夠防止學(xué)生在體育教學(xué)中運動損傷和其他傷害事故的發(fā)生，從而更好的完成體育教學(xué)任務(wù)，增強學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。