中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）10-000-01

摘 要 我國(guó)啦啦操運(yùn)動(dòng)發(fā)展的時(shí)間不長(zhǎng)，高校啦啦操教學(xué)仍處于摸索的初級(jí)階段。在這樣的背景下，是否能夠制定科學(xué)合理的發(fā)展策略就成為了影響高校啦啦操運(yùn)動(dòng)健康可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。鑒于此，本文就針對(duì)高校啦啦操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展策略進(jìn)行了簡(jiǎn)要的探索與分析，并結(jié)合我國(guó)高校實(shí)際，提出了重視高校在啦啦操運(yùn)動(dòng)發(fā)展過(guò)程中主體能動(dòng)性的充分發(fā)揮、重視高校啦啦操課程教學(xué)內(nèi)容體系的合理構(gòu)建、重視具有中國(guó)特色的高校啦啦操文化的發(fā)展等三點(diǎn)發(fā)展思路，以期能夠?yàn)槲覈?guó)高校啦啦操運(yùn)動(dòng)的開展提供一定的參考與借鑒。

關(guān)鍵詞 啦啦操運(yùn)動(dòng) 高校 發(fā)展策略

啦啦操是一項(xiàng)集體操、舞蹈、音樂(lè)等多種元素于一身的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其最初起源于19世紀(jì)80年代的美國(guó)校園，在美國(guó)已經(jīng)有100多年的歷史，廣受高校學(xué)生的歡迎與喜愛(ài)。然而，與美國(guó)不同，我國(guó)啦啦操運(yùn)動(dòng)發(fā)展的時(shí)間并不長(zhǎng)，高校啦啦操教學(xué)也仍然處于摸索的初級(jí)階段。在這樣的背景下，是否能夠制定科學(xué)合理的發(fā)展策略就成為了影響高校啦啦操運(yùn)動(dòng)健康可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。鑒于此，本文就針對(duì)高校啦啦操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展策略進(jìn)行了簡(jiǎn)要的探索與分析，并結(jié)合我國(guó)高校實(shí)際，提出了幾點(diǎn)思路，以期能夠?yàn)槲覈?guó)高校啦啦操運(yùn)動(dòng)的開展提供一定的參考與借鑒。

一、重視高校在啦啦操運(yùn)動(dòng)發(fā)展過(guò)程中主體能動(dòng)性的充分發(fā)揮

為了確保高校啦啦操運(yùn)動(dòng)的順利開展，高校應(yīng)注意充分發(fā)揮自身的主體能動(dòng)性，為高校啦啦操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供有利的條件。具體來(lái)說(shuō)，在開展啦啦操運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，高校要發(fā)揮自身的主體能動(dòng)性，可從如下幾個(gè)方面入手：

首先，高校應(yīng)積極為啦啦操運(yùn)動(dòng)的開展提供場(chǎng)館設(shè)施保障。良好的教學(xué)訓(xùn)練場(chǎng)館設(shè)施條件，是確保高校啦啦操運(yùn)動(dòng)順利開展的物質(zhì)基礎(chǔ)。實(shí)際上，在組織開展高校啦啦操教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)的過(guò)程中，良好的教學(xué)訓(xùn)練場(chǎng)館設(shè)施條件，不但能夠確保教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)的順利開展，而且有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練積極性，降低教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)損傷事故發(fā)生的幾率。因此，為了實(shí)現(xiàn)啦啦操運(yùn)動(dòng)在我國(guó)高校領(lǐng)域的有效推廣，高校應(yīng)積極為啦啦操運(yùn)動(dòng)的開展提供場(chǎng)館設(shè)施保障。

其次，高校應(yīng)加強(qiáng)啦啦操師資隊(duì)伍的建設(shè)工作。由于啦啦操在我國(guó)起步的時(shí)間比較晚，所以，師資力量薄弱就成為了影響高校啦啦操運(yùn)動(dòng)發(fā)展的障礙之一。針對(duì)這種情況，高校就應(yīng)充分發(fā)揮自身的能動(dòng)性，積極為啦啦操任課教師的對(duì)外交流和培訓(xùn)學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，以此來(lái)促進(jìn)高校啦啦操師資專業(yè)水平的提升。

最后，高校應(yīng)注意構(gòu)建科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制。通過(guò)構(gòu)建科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制來(lái)推進(jìn)啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開展，也是啦啦操運(yùn)動(dòng)發(fā)展過(guò)程中高校發(fā)揮自身主體能動(dòng)性一種有效方式。例如：高?？梢圆捎脤W(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)的措施，通過(guò)給予啦啦操運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)，來(lái)調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生參與興趣和參與熱情。

二、重視高校啦啦操課程教學(xué)內(nèi)容體系的合理構(gòu)建

由于我國(guó)高校啦啦操運(yùn)動(dòng)開展的時(shí)間不長(zhǎng)，所以，目前對(duì)于多數(shù)高校來(lái)說(shuō)，不但沒(méi)有通用的教科書來(lái)指導(dǎo)啦啦操教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)，也沒(méi)有統(tǒng)一的、固定的教學(xué)內(nèi)容范本可以參考，從而為我國(guó)高校啦啦操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展帶來(lái)了諸多的不變。要解決這一問(wèn)題，高校在開展啦啦操運(yùn)動(dòng)時(shí)，就必須要構(gòu)建一個(gè)科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容體系。而要構(gòu)建一個(gè)科學(xué)合理的高校啦啦操教學(xué)內(nèi)容體系，一是要制定科學(xué)合理的啦啦操教學(xué)內(nèi)容框架，通過(guò)教學(xué)內(nèi)容框架的確定為高校啦啦操課程教學(xué)內(nèi)容體系的構(gòu)建奠定良好的基礎(chǔ)。高校啦啦操教學(xué)訓(xùn)練的內(nèi)容可以劃分為理論教學(xué)內(nèi)容和技術(shù)教學(xué)內(nèi)容兩個(gè)主要的部分，在制定高校啦啦操教學(xué)內(nèi)容框架時(shí)，就可以從這兩個(gè)方面入手進(jìn)行具體的分析；二是要注意精選高校啦啦操教學(xué)的內(nèi)容。為了確保所選擇的教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性，可以對(duì)啦啦操教學(xué)訓(xùn)練的常見內(nèi)容進(jìn)行Q型聚類分析，并根據(jù)Q型聚類分析的結(jié)果來(lái)精選教學(xué)內(nèi)容。三是，要注意高校啦啦操教學(xué)內(nèi)容課時(shí)設(shè)定的科學(xué)性。高校啦啦操教學(xué)內(nèi)容的課時(shí)設(shè)定主要包括學(xué)時(shí)安排和學(xué)時(shí)比例的設(shè)置兩項(xiàng)主要的內(nèi)容，在進(jìn)行課時(shí)設(shè)定時(shí)應(yīng)充分考慮本校啦啦操運(yùn)動(dòng)的開課時(shí)間長(zhǎng)短、學(xué)時(shí)長(zhǎng)短等因素，并注意參考其它高校在這方面的有益經(jīng)驗(yàn)。

三、重視具有中國(guó)特色的高校啦啦操文化的發(fā)展

啦啦操運(yùn)動(dòng)起源于美國(guó)，不可避免的就帶有了西方文化的烙印。而在我國(guó)高校領(lǐng)域推廣普及啦啦操運(yùn)動(dòng)，帶有西方文化烙印的啦啦操文化就必然會(huì)與我國(guó)的體育文化產(chǎn)生融合與碰撞。在這個(gè)過(guò)程中，能否形成具有中國(guó)特色的高校啦啦操文化就成為了影響我國(guó)高校啦啦操運(yùn)動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵之一。而要發(fā)展具有中國(guó)特色的高校啦啦操文化，可以參考如下措施：

一是，注意發(fā)揮我國(guó)的民族文化優(yōu)勢(shì)。吸取本土民族的文化精髓，體現(xiàn)本土民族的文化特色，是構(gòu)建具有中國(guó)特色的高校啦啦操文化體系，形成獨(dú)樹一幟的運(yùn)動(dòng)風(fēng)格的基礎(chǔ)。因此，在我國(guó)高校啦啦操文化發(fā)展的過(guò)程中，就要注意充分發(fā)揮我國(guó)的民族文化優(yōu)勢(shì)，將具有民族特色的文化元素融入到啦啦操運(yùn)動(dòng)之中。例如：可以以我國(guó)的民間故事為題材，如，花木蘭替父從軍等，開展啦啦操創(chuàng)編工作，彰顯民族特色。

二是，要注意定期組織開展高校啦啦操活動(dòng)或者是啦啦操比賽。啦啦操活動(dòng)和比賽的開展能夠有效的擴(kuò)大高校啦啦操文化的受眾，促進(jìn)高校啦啦操文化的傳播。因此，在高校啦啦操運(yùn)動(dòng)發(fā)展的過(guò)程中，不但應(yīng)在本校范圍內(nèi)定期組織開展啦啦操活動(dòng)和啦啦操比賽，還應(yīng)積極參與校際之間的啦啦操活動(dòng)和我國(guó)現(xiàn)有的大學(xué)生啦啦操常規(guī)賽事，以此來(lái)提高高校啦啦操文化的滲透力。

參考文獻(xiàn)：

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