中圖分類號：G843 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）10-000-01

摘 要 足球是一項健康且積極向上的運動，學(xué)生們經(jīng)常踢足球?qū)τ谏硇目焖俜€(wěn)定成長起了重要作用，對于學(xué)生們的綜合性全面性發(fā)展也具有深刻的意義。并且我們都知道足球被許多人稱為“陽光”項目，它代表的是學(xué)生心中的正能量。這不僅能夠促進少年們的全面發(fā)展，還為我國足球項目的進步提供有效途徑。本文針對校園足球的意義，對如何構(gòu)建校園足球可持續(xù)發(fā)展做出合理化建議。

關(guān)鍵詞 校園足球 可持續(xù)發(fā)展 探究

我們都知道，足球是許多校園中的孩子所鐘愛的運動，不管是男孩還是女孩，足球都適用于他們對活動的追求。這項活動的好處是眾多并且有益無害的，對青少年的身心成長都是具有好處的。我們只要從校園足球的理念出發(fā)，對如何保證校園足球的順利開展，提高學(xué)生的運動細胞，營造良好的校園足球環(huán)境提出建議，從而促進校園足球的可持續(xù)發(fā)展。

一、校園足球的可持續(xù)發(fā)展途徑

（一）提高學(xué)生的綜合發(fā)展能力

當(dāng)今形式下的教育大多死板生硬，家長和老師們都只重視書本知識的靈活運用，使學(xué)生喪失了運動娛樂的興趣。我們今天的教育應(yīng)該大力提倡的是促進學(xué)生的全面發(fā)展，我們培養(yǎng)的人才同樣是綜合性人才。所以我們學(xué)校也應(yīng)該以自身的實際條件為基礎(chǔ)，開展一系列的足球活動，使每一位同學(xué)都投入到其中，感受足球吸引人的地方與它的魅力所在。我們可以定期的開展一些競技性的足球活動，通過校園廣播做一些足球方面的知識宣傳，在體育課的時候多普及一些足球技巧與常識，增強學(xué)生們對足球的重視程度。另外，為了使足球能夠可持續(xù)的發(fā)展下去，我們可以花錢去請一些專業(yè)性的足球人員來指導(dǎo)學(xué)生的足球?qū)W習(xí)能力。如果遇到了在足球方面具有天賦的學(xué)生，我們也應(yīng)該進行重點培養(yǎng)[1]。

（二）培養(yǎng)更多足球方面的人才

我國專業(yè)性的足球人員通常都是在學(xué)校中進行培養(yǎng)以及教育的，但大多數(shù)的挑選都發(fā)生在體校之中，這種形式具有一定的片面性和不合理性。我們應(yīng)該在學(xué)校內(nèi)開展大規(guī)模的足球活動，使校園中的每一位同學(xué)都能感受到足球之美，在足球運動的參與中鍛煉自己。這樣不僅能夠為我國足球事業(yè)廣泛的招攬人才，還能避免了一些有足球天賦的學(xué)生不至于被埋沒，使足球活動真正的在校園中實行，為我國足球隊培養(yǎng)更多的人才[2]。

二、保持足球可持續(xù)發(fā)展的對策

（一）樹立足球可持續(xù)發(fā)展的理念，讓足球文化在校園“蔚然成風(fēng)”

任何事物的可持續(xù)發(fā)展都離不開制度的維護，只有建立了實際可行的體制，才能使事物可持續(xù)順延。校園足球的發(fā)展模式也是如此，學(xué)校應(yīng)該建立有效的管理制度和嚴謹?shù)墓芾矸椒?，這樣才能夠促進足球事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。首先，我們要將校園足球文化重視起來，這種重視不能只體現(xiàn)在宣傳言語之中，更要表現(xiàn)在我們每個人的具體落實之處。要將足球的發(fā)展與學(xué)生的成長進度相融合，把二者視作一個有機的整體，二者是緊密相關(guān)，不脫離，不分離的形式存在。學(xué)校應(yīng)按照每位學(xué)生的成長規(guī)律，制定合乎學(xué)生發(fā)展的足球運動計劃，使學(xué)生真正的熱愛這項事業(yè)。另外，足球場地是維持足球運動向前發(fā)展的關(guān)鍵性因素，我們不能脫離了事物本身片面的去看待問題。足球在校園的發(fā)展一定是要以安全為前提的，我們應(yīng)該給學(xué)生們營造一個安全穩(wěn)定的活動空間，為足球活動“添色增彩”，這樣才是健康的運動方式。最后，學(xué)校也要與其他學(xué)校合作，展開一些別具生面的足球比賽，吸引同學(xué)們的興趣，學(xué)習(xí)別校的一些長處，取長補短。而在活動的過程中，我們也可以通過互相協(xié)作、對戰(zhàn)培養(yǎng)團隊意識與競爭意識。讓學(xué)生們學(xué)到更多在書本上所沒有的東西[3]。

（二）注重足球的文化傳播，營造良好的足球氛圍

學(xué)生對足球的興趣產(chǎn)生離不開學(xué)校足球的文化氛圍。我們都知道，一個學(xué)校有著怎樣的文化氛圍，就會形成學(xué)生怎樣的認知理念。所以我們要借助一個學(xué)校的外延文化的拓展，來維持學(xué)生們的認知水平，在不知不覺中使每一位學(xué)生對足球文化產(chǎn)生認同感和信任度。例如，我們可以在校園中制定一個具有團體意義的橫幅，它代表著我們對足球的信念。我們還可以在學(xué)校的走廊中貼上足球名人的成功事跡，讓學(xué)生對足球文化多一份了解，使學(xué)校里面布滿了“足球元素”。大到一個學(xué)校，小到我們每個班集體，我們可以把具有足球精神的衣服作為我們的班服，時刻提醒著我們要熱愛足球事業(yè)。并且設(shè)立具有班級特色的班歌，選擇一首在足球發(fā)展進程中最具體代表意義的歌曲，每當(dāng)我們在學(xué)習(xí)枯燥之余，都可以唱起我們的班歌，解除學(xué)習(xí)中的煩悶。這樣的方式不僅可以使學(xué)生們勞逸結(jié)合，更能促進我國足球的可持續(xù)發(fā)展。

三、結(jié)論

校園足球作為一項健康向上且積極有效的活動，在校園里廣泛流行著。我們應(yīng)該對其地位以及發(fā)展前景重視起來。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自身的特點以及特殊性，從中尋求最適合自身發(fā)展的足球運動方式，通過宣傳本學(xué)校的足球運動思想，著重提高學(xué)生對足球的認知感和滿意度，將足球作為本學(xué)校一項具有特色的發(fā)展元素，促進校園足球的可持續(xù)發(fā)展，進而也推動國家足球事業(yè)的進步。

參考文獻：

[1] 梁偉.校園足球可持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)分析與評價研究[D].上海體育學(xué)院.2015.

[2] 楊英.昆明市小學(xué)“校園足球”可持續(xù)發(fā)展研究[D].云南師范大學(xué).2015.

[3] 劉忠.構(gòu)建校園足球文化對足球運動的可持續(xù)發(fā)展的作用[J].文體用品與科技.2016.08：22-23.