中圖分類號(hào)：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）10-000-01

摘 要 文章首先簡要闡述了我國幼兒足球的開展現(xiàn)狀，分析了幼兒足球開展普及過程中政策不完善、經(jīng)費(fèi)投入有限、師資力量薄弱等問題，然后又在此基礎(chǔ)之上，提出了有關(guān)我國幼兒足球的幾點(diǎn)組織實(shí)施策略，即：注意構(gòu)建科學(xué)完善的幼兒足球課程體系；注意淡化規(guī)則性，突出足球活動(dòng)的趣味性；注意構(gòu)建幼兒園和家長之間的聯(lián)動(dòng)機(jī)制；注意提高幼兒園足球教學(xué)的師資力量水平；重視幼兒足球中的安全問題等五點(diǎn)，希望能夠?qū)τ變鹤闱蚧顒?dòng)的開展提供一定的參考。

關(guān)鍵詞 幼兒足球 開展現(xiàn)狀 組織策略

幼兒足球指的是在幼兒教育階段，在幼兒園這一特定的場所中所組織開展的足球活動(dòng)。由于幼兒足球活動(dòng)的開展不但能夠提高幼兒的體質(zhì)健康水平、培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、增強(qiáng)幼兒的組織紀(jì)律性，同時(shí)還能夠推動(dòng)我國足球的未來發(fā)展。因此，在安排得當(dāng)，防護(hù)到位的前提下幼兒足球活動(dòng)的開展是十分重要的，也是十分必要的。鑒于此，本文就針對幼兒足球的開展現(xiàn)狀和組織策略進(jìn)行了分析，以期能夠借此加深對幼兒足球活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，為幼兒足球的推廣與普及提供一定的參考。

一、幼兒足球的開展現(xiàn)狀

通過一系列的文獻(xiàn)研究和實(shí)地走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段在我國絕大多數(shù)城市中足球活動(dòng)在幼兒園的推廣和普及程度還不高，開展現(xiàn)狀并不理想。具體情況如下：

首先，有關(guān)幼兒足球的政策不夠完善。目前，政府并沒有意識(shí)到組織開展幼兒足球活動(dòng)的重要性，也沒有針對幼兒足球制定相應(yīng)的政策。雖然說，近些年很多地區(qū)的校園足球運(yùn)動(dòng)都開展的如火如荼，但是目前的校園足球運(yùn)動(dòng)開展規(guī)劃中卻并沒有涉及到幼兒足球。

其次，經(jīng)費(fèi)投入有限。雖然說全國每年會(huì)針對校園足球活動(dòng)的開展專門劃撥5000萬的配套資金，但是，這些配套資金卻需要分別發(fā)放到各個(gè)地區(qū)的試點(diǎn)學(xué)校，平均下來經(jīng)費(fèi)是十分有限的，甚至都不夠維持小學(xué)、初中和高中的校園足球活動(dòng)，因此，幼兒園就更加沒有專項(xiàng)資金注入，從而使得經(jīng)費(fèi)投入有限成為了現(xiàn)階段我國幼兒足球推廣普及過程中的一大障礙。

最后，師資力量薄弱。在幼兒園中，男教師和女教師的所占的比例懸殊是非常大的，曾有調(diào)查顯示，我國幼兒園女性教師的比例接近9成。而女性教師相較于男性教師而言，從整體的層面上來看，無論是對足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)程度還是對足球運(yùn)動(dòng)的感興趣程度均要明顯偏低，從而使得幼兒足球運(yùn)動(dòng)的推廣與普及受到了影響。

二、幼兒足球的組織策略

雖然通過上文的分析可知，現(xiàn)階段我國幼兒足球運(yùn)動(dòng)的開展?fàn)顩r并不理想，然而，幼兒足球推廣與普及的必要性卻是不容置疑的。幼兒足球運(yùn)動(dòng)的開展不但有助于促進(jìn)幼兒的身體機(jī)能、身體素質(zhì)和意志品質(zhì)的發(fā)展，而且還會(huì)對我國足球運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展產(chǎn)生重要的影響作用。因此，為了力所能及的范圍內(nèi)逐步改善我國幼兒足球的開展?fàn)顩r，推動(dòng)幼兒足球活動(dòng)在幼兒園教育教學(xué)中的普及，本文特結(jié)合幼兒的身心特點(diǎn)特提出了如下幾點(diǎn)關(guān)于幼兒組織的組織策略：

首先，注意構(gòu)建科學(xué)完善的幼兒足球課程體系。構(gòu)建一個(gè)科學(xué)、完善的幼兒足球課程體系是幼兒園組織開展幼兒足球活動(dòng)的基礎(chǔ)和前提。在構(gòu)建幼兒足球課程體系的過程中，要注意足球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其不但涉及一些基本的技術(shù)動(dòng)作，同時(shí)也涉及了一些基本的戰(zhàn)術(shù)和基本的能力素質(zhì)。因此，幼兒足球課程體系的構(gòu)建也應(yīng)從以上三個(gè)方面入手，以幼兒足球技術(shù)動(dòng)作培養(yǎng)、足球戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)以及基本素質(zhì)培養(yǎng)這三個(gè)方面的內(nèi)容為縱坐標(biāo)，以幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)為橫坐標(biāo)，來合理的構(gòu)建幼兒足球的課程體系。

其次，注意淡化規(guī)則性，突出足球活動(dòng)的趣味性。據(jù)分析，足球活動(dòng)在幼兒園得不到有效推廣與普及的一個(gè)重要原因是很多人認(rèn)為足球是一項(xiàng)專業(yè)化的體育運(yùn)動(dòng)，且具有對抗性的特點(diǎn)，必須要經(jīng)過專業(yè)化的教學(xué)與訓(xùn)練才可。但是，實(shí)際上，幼兒足球的目標(biāo)主要在于培養(yǎng)和發(fā)展幼兒對于足球運(yùn)動(dòng)的興趣，并不需要開展專業(yè)化的教學(xué)與訓(xùn)練。因此，在組織開展幼兒足球活動(dòng)的過程中，應(yīng)該以興趣為先導(dǎo)，在充分考慮幼兒年齡小、力量弱、速度慢、動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)等特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，淡化規(guī)則，突出趣味性，盡可能的采用游戲的方法來組織開展幼兒足球活動(dòng)。

第三，要注意構(gòu)建幼兒園和家長之間的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。家長的理解支持和積極配合是順利開展幼兒足球活動(dòng)的保障。因此，在組織實(shí)施幼兒足球活動(dòng)時(shí)，幼兒園一定要注意爭取家長的支持，在與家長達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建幼兒園與家長之間的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。例如：可以整理搜集幼兒感興趣的足球小游戲推薦給家長，也可以定期組織親子足球比賽，從而激發(fā)幼兒的足球興趣，讓親子足球游戲滲透到家庭之中。

第四，注意提高幼兒園足球教學(xué)的師資力量水平。一方面既可以利用節(jié)假日時(shí)間，針對幼兒園的教師組織開展足球培訓(xùn)活動(dòng)，提高現(xiàn)有師資力量的足球教學(xué)水平；另一方面也可以通過外聘足球教練員的方式，來彌補(bǔ)幼兒園足球教學(xué)師資方面的不足。

第五，重視幼兒足球中的安全問題。安全問題是幼兒園和家長關(guān)心的重要問題，也是組織開展幼兒足球活動(dòng)的首要問題。要確保幼兒足球活動(dòng)的安全性，應(yīng)從兩個(gè)方面入手：一是，在設(shè)計(jì)幼兒足球活動(dòng)的內(nèi)容和選擇活動(dòng)場地和器材設(shè)施時(shí)，就應(yīng)針對安全問題進(jìn)行充分的考慮，最大限度的排除活動(dòng)中的安全隱患。例如：球門一定要用充氣的；二是，要通過有針對性的教育提高幼兒在活動(dòng)中的安全意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和自我保護(hù)能力。例如：任課教師可以通過組織開展《玩球中的安全》、《球賽中的危險(xiǎn)》等安全教學(xué)活動(dòng)的開展，通過生動(dòng)、形象、直觀的方式讓幼兒對足球活動(dòng)中的危險(xiǎn)有一定的了解，并教授給他們一定的應(yīng)對措施和自我保護(hù)方法。

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