“喜歡什么就去學(xué)什么吧！”

薛定諤，奧地利人，1933年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者。

薛定諤小時(shí)候就表現(xiàn)出過人的才智，父親擔(dān)心揠苗助長，沒有讓他上小學(xué)，而是給他買了顯微鏡等各種儀器，以激發(fā)他對(duì)科學(xué)的興趣。讀中學(xué)后，他不僅喜歡數(shù)學(xué)、物理，也喜歡古代語言和德國詩歌——繼承了父親對(duì)藝術(shù)的熱愛，同時(shí)，他熱衷于徒步和登山。母親擔(dān)心他的精力過于分散，父親卻說：“他是孩子，沒關(guān)系，喜歡什么就去學(xué)什么吧！”雖然最終薛定諤將重心放在量子力學(xué)上，但是他擁有的廣博知識(shí)，從另一個(gè)方面拓展了他的思路和眼界。

“讓他自己來吧，他知道該怎么干?！?/p>

尼爾斯·玻爾，丹麥人，1922年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者。

玻爾在童年時(shí)代，是一個(gè)行動(dòng)緩慢但做事專心的孩子。玻爾的爸爸在一所大學(xué)任教，常常約一些同事到家里聚會(huì)，也有藝術(shù)家、作家和音樂家以及外國人加入進(jìn)來。玻爾被允許坐在一邊旁聽。這些精英常常是一個(gè)人講一個(gè)故事，發(fā)表意見，然后其他人議論。他們精辟獨(dú)到的見解在他幼小的心靈里留下了很深的烙印。玻爾喜歡動(dòng)手修理家中的鐘表或其他東西。一次，家中一輛自行車的飛輪壞了，玻爾自告奮勇來修理，直接把車子拆了，一時(shí)不知道怎么裝回去。有人想幫忙，父親卻堅(jiān)持說：“讓他自己來吧，他知道該怎么干?！苯?jīng)過對(duì)每個(gè)部件的仔細(xì)研究，小玻爾成功地把飛輪裝配好了。

“100分對(duì)于一個(gè)孩子來說，沒有什么意義。”

丁肇中，美國人，1976年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者。

丁肇中的母親是兒童心理學(xué)教授，父親是研究土木工程學(xué)的，他們都有很好的教育背景。母親善于把握孩子的心理，并將知識(shí)輕松地傳授給孩子。雖然母親教給他知識(shí)，可是從不要求他考100分，她說：“100分對(duì)于一個(gè)孩子來說，沒有什么意義，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣、培養(yǎng)孩子對(duì)未知世界的探索精神才是關(guān)鍵?！边@一點(diǎn)，對(duì)丁肇中以后的學(xué)習(xí)和研究有重要的作用。

“兒子，那個(gè)打我的人，與這個(gè)老人并不是同一個(gè)人?！?/p>

莫言，中國人，2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。

莫言的母親沒讀過書，不識(shí)字，但樂觀、善良、堅(jiān)強(qiáng)，明曉事理。童年的莫言有一次跟母親去屬于集體的莊稼地里撿麥穗。守田人來了，撿麥穗的人紛紛逃跑。母親跑不快，被捉住了，守田人扇了她一個(gè)耳光，沒收了他們撿到的麥穗。母親的嘴角流血，無望地坐在地上。多年之后，那個(gè)守田人成為一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人，在集市上與莫言相遇。莫言想沖上去找他報(bào)仇，卻被母親拉住了。她平靜地說：“兒子，那個(gè)打我的人，與這個(gè)老人并不是同一個(gè)人。”

“每一個(gè)成員都要分擔(dān)責(zé)任。”

歐內(nèi)斯特·盧瑟福，新西蘭人，1908年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者。

盧瑟福兄弟姐妹12人。由于家庭成員眾多，母親叮囑他們：“每一個(gè)成員都要分擔(dān)責(zé)任?！痹诒R瑟福一生中起過重要作用的一本書，便是他10歲的時(shí)候從他母親那兒得到的一本教科書——《物理學(xué)入門》。這本書不僅介紹物理知識(shí)，還描述了一系列簡單的實(shí)驗(yàn)過程。盧瑟福從中領(lǐng)悟出，從簡單的實(shí)驗(yàn)中可以探索出重要的自然規(guī)律。讀完書后，他將自己的年齡和名字歪歪斜斜地寫在書頁上，那時(shí)他差一個(gè)月滿11歲。他的母親一直珍藏著這本教科書。

張文摘自《少年大世界》