學(xué)生是涌動(dòng)著無限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。我們作為教育工作者，究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體，做到真正意義的提升學(xué)生生命的質(zhì)量？我常想，面對(duì)燦爛的生命，我應(yīng)該讓每個(gè)學(xué)生都放飛理想，為學(xué)生的自信成長保駕護(hù)航。

一、愛心感染，點(diǎn)燃自信

學(xué)生缺乏自信，是由于極少體驗(yàn)成功，感受不到老師的愛。美國著名的心理學(xué)家杰絲·雷耳說：“稱贊對(duì)溫暖人類的靈魂而言，就像陽光一樣?！睂?duì)學(xué)生任何一點(diǎn)值得鼓勵(lì)的地方，我們都應(yīng)該加以肯定、贊揚(yáng)，激起他們的自尊和自信，并通過持續(xù)不斷的鼓勵(lì)，使其持久地保存下去。

（1）信任激勵(lì)。在每位學(xué)生身上，教師都要看到他們的長處，找出他們行為中的閃光點(diǎn)，哪怕是細(xì)微的優(yōu)點(diǎn)。著名的“羅森塔爾效應(yīng)”的實(shí)踐告訴人們，學(xué)生能否持之以恒地學(xué)習(xí)，與教師的信任程度有密切的關(guān)系。當(dāng)學(xué)生站起來不能流利的回答問題的時(shí)候，教師投去一個(gè)期待的目光，說一句信任的話語，幫助他成功一次，那么，他在課堂上發(fā)言的水平會(huì)更高，學(xué)習(xí)能力會(huì)更強(qiáng)。

（2）尊重激勵(lì)。教師對(duì)落后的學(xué)生從不輕易下結(jié)論，更不挖苦，而是尊重、鼓勵(lì)、表揚(yáng)。心理學(xué)家威廉·杰姆上說過，在人的所有情緒中，最強(qiáng)烈的莫過于渴望被人重視。由此可見，學(xué)生有強(qiáng)烈的自尊心，他們希望得到教師的重視和尊重。

（3）賞識(shí)激勵(lì)。人需要賞識(shí)，作為課堂主體的學(xué)生更不例外。他們常常把教師的賞識(shí)看成是對(duì)自己的評(píng)價(jià)，當(dāng)他們得到賞識(shí)時(shí)，就覺得自己有進(jìn)步，能學(xué)好，有發(fā)展前途，以為自己在教師心目中是好學(xué)生，因而產(chǎn)生自身增值感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力。學(xué)生答題正確了，教師可用“很好”、“居然和我的看法一樣”、“你的答案比我的更好”等語言予以贊賞。

二、賞識(shí)自我，樹立自信

學(xué)生缺乏自信，甚至產(chǎn)生自卑的原因是沒有正確評(píng)價(jià)自己，往往只看到自己的不足之處，不自覺的拿自己的缺點(diǎn)與別人的優(yōu)點(diǎn)相比。所以教育引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，賞識(shí)自己，這是增強(qiáng)自信消除自卑的良策。

我利用心理健康課組織學(xué)生做尋找優(yōu)點(diǎn)的游戲。方法①：學(xué)生自己找自己的優(yōu)點(diǎn)。方法②：優(yōu)點(diǎn)大轟炸，即小組同學(xué)都來找其中一位組員的優(yōu)點(diǎn)。這樣學(xué)生對(duì)自己的進(jìn)取有了信心。對(duì)個(gè)別自信心差的，找不到自己優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)，我讓全班同學(xué)幫他找優(yōu)點(diǎn)，幫助樹立自信。

三、感受成功，獲得自信

成功的快樂是一種巨大的鼓勵(lì)力量，成功的積極體驗(yàn)會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生再嘗試的欲望。在教師的教學(xué)工作中，要把握一切教育時(shí)機(jī)，有意識(shí)地幫助學(xué)生挖掘自己的潛能，幫助每一個(gè)學(xué)生找到適合自己發(fā)展的空間，樹立自信心。初中時(shí)期正是各種能力發(fā)展的時(shí)期，自信與成功相伴，自卑與失敗相依，我們應(yīng)充分注意培養(yǎng)學(xué)生各方面能力，耐心細(xì)致地培養(yǎng)和訓(xùn)練他們的技能技巧，使孩子實(shí)現(xiàn)成功的愿望。

自信心是學(xué)生成長道路上的基石，是學(xué)習(xí)過程中的潤滑劑，是生活中必不可少的能力。我們要通過各種活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)辨證地認(rèn)識(shí)自我，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又發(fā)現(xiàn)自己的不足，使他們?cè)谝淮未蔚膰L試、探索、創(chuàng)造中，不斷地證實(shí)自己，增強(qiáng)自信心。