[摘要]我國正值改革發(fā)展的關鍵時期，各種思想文化相互激蕩，針對大學生在接受以軍訓為基礎的國防教育中呈現(xiàn)出的新特點，提出要抓好教育“鑄魂”工程；要認真搞好心理檢測和疏導工作；要嚴格科學地進行軍訓管理；要因勢利導用其所長，搭建大學生成長進步、發(fā)揮聰明才智的舞臺；要疏堵結(jié)合，科學管理，引導大學生遵規(guī)守紀上網(wǎng)、文明高效用網(wǎng)。

[關鍵詞]軍訓 國防教育 對策措施

[作者簡介]劉建軍（1973- ），男，河北涿鹿人，河北建筑工程學院社科部副主任，副教授，碩士，研究方向為思想政治教育。（河北 張家口 075000）

[基金項目]本文系2014年度河北省社會科學基金項目“信息化條件下意識形態(tài)安全研究”的研究成果。（項目批準號：HB14ZZ017）

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2016）16-0064-03

為準確把握大學生軍訓工作的特點和規(guī)律，有針對性地加強大學生軍訓教育管理工作，調(diào)研組對河北張家口片區(qū)2015年大學生以軍訓為基礎的國防教育進行了專題調(diào)研和統(tǒng)計分析?？傮w而言，該年的國防教育與往年相比，既有許多共性特征，又呈現(xiàn)出不少新情況新特點。為做好新形勢下以軍訓為基礎的大學生國防教育管理工作，參與軍訓工作的教官、高校及政府相關部門應自覺站在為國防和軍隊建設培養(yǎng)生力軍和接班人的高度，準確把握大學生的思想脈搏和行為特點，特別要針對一些傾向性問題，深入研究，分析原因，拿出有效對策，認真抓好大學生軍訓教育管理工作。

一、抓好教育“鑄魂”工程，切實打牢自覺軍訓、獻身國防的思想政治根基

從調(diào)研情況看，被調(diào)研高校在經(jīng)歷前兩年的“當兵冷”“征兵難”之后，更加重視大學生軍訓和國防參軍的動員組織工作，高校大學生的參軍熱情有所“回暖”。例如，河北建筑工程學院、河北北方學院、張家口教育學院組織制定了軍訓工作實施方案，確保軍訓工作嚴謹有序、安全平穩(wěn)進行，完成了歷時14天的軍訓工作，軍訓效果良好，受到省軍區(qū)督導組的好評；組織相關部門加大宣傳力度，采取有力有效措施，僅河北建筑工程學院就有57名大學生入伍，其中有3名女大學生，創(chuàng)下了該校生均0.6%入伍的好成績。同時，據(jù)張家口駐軍軍訓教官和高校輔導員反映，絕大多數(shù)大學生在軍訓期間打下了從軍報國的思想基礎。

但是，受社會經(jīng)濟發(fā)展、征兵政策和地方退役安置政策調(diào)整等多種因素影響，不少大學生軍訓后也會抱著各種各樣的想法去參軍，帶有一定的利益驅(qū)動色彩。問卷統(tǒng)計顯示，入伍動機主要表現(xiàn)為“六多”，即想考學提干的多、想選取士官的多、想學技術的多、想入黨的多、想鍛煉自己的多、想退役享受優(yōu)惠政策的多。大學生尤其看重個人發(fā)展和理想抱負的實現(xiàn)，許多學生把考學提干作為參軍的主要愿望和第一選擇。

此外，部分大學生受社會消極思想文化影響，有的向往安逸奢侈、及時行樂的生活；有的看重個人發(fā)展，想發(fā)家致富，認為把大量時間放在軍訓和國防教育上，還不如在平時研究心理學，學會處關系；還有的盲目崇拜影視明星和商界精英。大學生的這些思想特點，帶有鮮明的時代烙印。針對部分大學生軍訓參軍熱情較高，但入伍動機現(xiàn)實多元的實際，我們應以強基鑄魂為著眼點，教育引導學生自覺自愿接受國防教育。

1.用創(chuàng)新理論奠基。以軍訓為基礎的國防教育，應以中國特色社會主義理論為指導，認真學習黨的歷屆領導人關于國防和軍隊現(xiàn)代化及國防教育的精神。當前尤其要抓好對十八大歷次全會精神的學習，幫助大學生領悟其基本觀點、科學內(nèi)涵和精神實質(zhì)，不斷提高國防覺悟和軍事理論素養(yǎng)，切實打牢高舉旗幟、聽黨指揮、學好文化、報效國防的思想基礎。

2.以主題教育引導。加強我黨我軍性質(zhì)宗旨、優(yōu)良傳統(tǒng)、社會主義核心價值觀和形勢政策教育，明理辨析“讀書成長干什么、理想抱負是什么、成長進步靠什么、參軍履職報國為什么”等問題，引導青年大學生樹立正確的人生觀價值觀，澄清軍訓模糊認識，不斷強化學生崇尚軍營、獻身國防的責任感、使命感、榮譽感。

3.靠典型事跡示范。在國防教育中，可以多措并舉，充分利用駐地部隊和軍地的知名英模人物的先進事跡來教育大學生，廣泛開展“學英模事跡、走英模道路、做英模傳人”活動；發(fā)現(xiàn)和樹立大學生軍訓中涌現(xiàn)的先進典型，以身邊人的先進事跡激勵廣大學生，營造“比學幫趕超”的良好軍訓氛圍。

二、認真搞好心理檢測和疏導工作，幫助大學生順利度過軍訓適應期

社會層面影響大學生軍訓效果和國防教育質(zhì)量的因素有三個：第一，我國正處于改革轉(zhuǎn)型期、矛盾凸顯期，經(jīng)濟發(fā)展受到周期性因素、結(jié)構性因素和外部性因素的影響，我國經(jīng)濟下行的風險及壓力增大，大學生就業(yè)正呈現(xiàn)競爭激烈、變革劇烈、呵責猛烈、呼聲強烈態(tài)勢，大學生對就業(yè)充滿憂慮。加之一些負面報道及西方敵對勢力的惡意宣傳，導致大學生對中國特色社會主義事業(yè)缺乏自信。第二，近年來，電視、電影、網(wǎng)絡等各類新興媒體擴大了對軍隊的藝術化宣傳，使部分大學生對部隊抱有崇敬之情，對直線加方塊的軍營生活有著趨于完美化的設想。但緊張的軍訓后，“神秘面紗”揭去，就只感受到艱辛苦累，理想與現(xiàn)實的差距使部分大學生產(chǎn)生較大的心理落差。第三，部分性格較為敏感孤僻的大學生不愿向別人暴露真實思想，心理抗壓能力比較弱，容易在人際關系、軍訓訓練管理和生活習慣等方面產(chǎn)生不適反應，這造成一些大學生對軍訓和國防教育的興趣不大。參與軍訓工作的教官、高校及政府相關部門應準確把握這一實際情況，有的放矢地做好心理調(diào)適工作，使學生愉快地度過軍訓期。

1.謹防社會問題引發(fā)負面輿情。黨和政府要繼續(xù)強力懲治貪腐，解決重大民生問題，關愛弱勢群體，維護社會公平正義，促進改革、發(fā)展、穩(wěn)定，謹防一些社會問題引發(fā)負面社會輿論。要重視發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)對經(jīng)濟社會發(fā)展的作用，實施互聯(lián)網(wǎng)+政策，并使經(jīng)濟社會發(fā)展的成果惠及全體社會成員，強力服務于中華民族偉大復興中國夢的實現(xiàn)。

2.把握大學生的心理基本情況。加強與輔助軍訓教官、輔導員、家長的溝通聯(lián)系，全面準確地掌握大學生的性格愛好、家庭狀況和生活習慣等。廣泛深入開展談心活動，認真搞好大學生心理素質(zhì)分析，特別要重點關注那些不愿軍訓入伍、思想行為偏激、心理不健全和有離隊傾向的大學生，反復深入細致做工作，必要時采取一定的防范措施，防止失管失控而引發(fā)矛盾。

3.把心理檢測服務搞到位。通過心理專家下基層、開通心理服務熱線等形式，搞好大學生軍訓期間的心理檢測、巡診和咨詢服務工作，幫助學生緩解心理壓力，穩(wěn)定思想情緒，順利闖過想家關、苦累關和融入關。還要將心理行為訓練納入新生軍訓工作，利用訓練間隙，開展“信任背摔”“自信吶喊”等活動，不斷提高大學生心理承受能力和自我調(diào)適能力。還要輔以思想政治教育工作，比如向大學生闡明中央對國防教育的重視程度，黨和政府如何全面支持大學生入伍工作等。要明晰回應學生關切的問題，講究宣講藝術，用鮮活事例來闡釋政策舉措，言之有物、言之有據(jù)，講出深度、講出特色。

三、嚴格科學地進行軍訓管理，使學生盡快適應大學生活

西方仇華勢力借助強大的網(wǎng)絡媒體，大肆宣揚鼓吹軍隊非黨化、非馬非毛化、非國家化等錯誤觀念，嚴重沖擊我國的主流意識形態(tài)，受其蠱惑的大學生的愛黨愛軍、信黨信軍思想會有所弱化。上大學前，學生接受的是應試教育，學習壓力大，進入大學后，心情一下子放松下來，部分大學生沾染上一些不良習氣，如抽煙酗酒，在外網(wǎng)吧宿夜打游戲，甚至出入舞廳酒吧等。針對部分大學生受社會不良思想侵蝕，作風養(yǎng)成基礎薄弱的實際，軍訓參與部門要深入分析其原因，在管理教育中做到張弛有度，及時糾正其不良行為。

1.加強條令學習。落實依法治軍、從嚴治軍要求，廣泛開展“學法規(guī)、用法規(guī)、守法規(guī)”活動，督促大學生原原本本學習條令條例和規(guī)章制度，從一言一行、一招一式、一點一滴抓起，不斷強化號令意識、服從意識和紀律意識，培養(yǎng)令行禁止、雷厲風行的作風。

2.科學分類施管。針對大學生軍訓期間的不同性格和行為特點，要尊重個體差異，積極改進管理方式，做到因人而異、教育說服、分類施管，堅持依法帶兵、以情帶兵、科學帶兵、文明帶兵，真正做到管與教、情與理、法與度的有機結(jié)合。

3.堅持從嚴執(zhí)紀。針對部分大學生在軍訓期間沾染上不良習氣的問題，應本著有則改之、無則加勉的原則，加強紀律約束，防止反彈回潮，進步明顯的給予褒獎鼓勵，違法違紀的依法查處，決不姑息遷就，切實做到警示懲戒。

4.紅色基因融入。要適時組織國防教育，力求將紅色基因植入大學生的血脈。要大力弘揚我黨我軍的光榮傳統(tǒng)，充分利用傳統(tǒng)文化資源，采取多種形式，開展“文化尋根”活動，組織大學生參觀駐地部隊史館、榮譽室、文化中心，在潛移默化中使他們秉承部隊紅色基因。堅持唱響紅色旋律、講好紅色故事、賞析紅色電影，利用清明節(jié)、國慶節(jié)等重要時機，組織青年大學生赴陵園掃墓、瞻仰革命英雄紀念碑等，使革命精神薪火相傳，永不褪色。要在實踐活動中增強大學生的馬克思主義理論修養(yǎng)，增強大學生對社會主義主流意識形態(tài)，尤其是黨的創(chuàng)新理論、習總書記“中國夢”重大戰(zhàn)略思想的理論認同和情感認同，引導青年大學生用馬克思主義的立場觀點方法分析問題，明辨理論是非，澄清模糊認識，做到任何時候不為風險所動，不為干擾所惑。

四、因勢利導用其所長，搭建大學生成長進步、發(fā)揮聰明才智的舞臺

許多大學生進入大學時就擁有汽車駕駛、平面設計、電腦操作等技能，有的還獲得了相應的資格證書。隨著入學后社會閱歷的增加，大學生的職業(yè)規(guī)劃也更加豐富多樣，有的想繼續(xù)深造讀研，有的想報考國家公務員，有想出國留學，有的想經(jīng)商創(chuàng)業(yè)。針對大學生普遍比較注重自我設計，渴望成才進步，希望有自我展示機會的現(xiàn)實，我們應站在大學生成長成才、服務國家經(jīng)濟建設和國防需要等多重需要的高度，正確看待學生的特長優(yōu)勢和個人意愿，在國防教育過程中，引導他們將個人設計植根于未來建設。

1.建立大學生人才信息庫。在大一新生入學階段，尤其是軍訓階段，要通過文化測試、技能考核、特長展示等多種方式，摸清大學生的文化基礎、專業(yè)水平、興趣愛好等，及時建立“人才信息庫”，以為他們的職業(yè)規(guī)劃提供建議。

2.搭好學習成才舞臺。進一步完善圖書館、自習室條件，開展學習成才和文化體育活動，為他們讀書學習、求知成才提供良好環(huán)境；組織大型活動，挑選優(yōu)秀大學生參與，讓他們在表演中提升綜合素質(zhì)。

3.創(chuàng)設科學用人環(huán)境。積極探索各類人才的涵養(yǎng)使用辦法，尤其要健全完善大學生綜合考評、培養(yǎng)鍛煉和配備使用的相關機制，充分發(fā)揮大學生的“理論輔導小教員”“思想工作小骨干”“軍事訓練小教練”“文體活動小明星”“專業(yè)技能小專家”作用，使他們在豐富軍訓文化生活、實現(xiàn)個人價值的同時，更好地為高校建設貢獻聰明才智。

五、疏堵結(jié)合，科學管理，引導大學生遵規(guī)守紀上網(wǎng)、文明高效用網(wǎng)

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為“90后”大學生生活中不可或缺的部分，他們習慣依靠“拇指文化”與外界溝通，對網(wǎng)上購物、網(wǎng)絡游戲、微博微信、手機銀行等了如指掌。但網(wǎng)絡是一把雙刃劍，在方便快捷獲取知識信息的同時，也會接觸到魚龍混雜的信息。思想開放、追求前衛(wèi)的大學生在網(wǎng)絡虛擬空間與現(xiàn)實社會生活里容易糾結(jié)錯位，產(chǎn)生心理偏差，還容易引發(fā)失泄密等問題。對此，我們必須更新觀念，堅持疏堵結(jié)合，科學引導。

1.先進文化涵養(yǎng)。注重發(fā)揮先進軍事文化引導人、教育人、塑造人的功能，把軍事文化建設的落腳點由單純娛樂向涵養(yǎng)青年大學生品德轉(zhuǎn)變。一要以優(yōu)秀作品修德。堅持弘揚時代主旋律，堅持高品位高格調(diào)，抓好具有本校特色的校園網(wǎng)絡文化產(chǎn)品創(chuàng)作活動。適時組織書畫攝影、動漫制作、網(wǎng)頁設計等展評活動，真實反映軍訓生活。二要傳道授業(yè)益智。適應青年大學生成長成才的現(xiàn)實需求，要廣泛開展讀萬卷書活動，幫助大學生更新知識、增強技能，增強大學生的心理素質(zhì)和綜合素質(zhì)。三要以嚴明紀律警醒。組織大學生認真學習互聯(lián)網(wǎng)管理的有關規(guī)定，觀看警示教育錄像，教育大學生時刻牢記“網(wǎng)上有政治、網(wǎng)上有斗爭、網(wǎng)上有敵情”，嚴格遵守“十條禁令”，自覺做到講網(wǎng)德、守規(guī)矩。

2.拓寬網(wǎng)絡功能。深度挖掘局域網(wǎng)的潛力，整合信息資源，建立廣域高速、功能多元的信息網(wǎng)絡環(huán)境，特別要運用好政工網(wǎng)、管理網(wǎng)，在網(wǎng)上宣傳血性膽氣、虎虎生氣、浩然正氣、蓬勃朝氣、昂揚銳氣、遠大志氣，引導青年大學生感悟人生真理、矯正思想行為、提升精神境界、錘煉戰(zhàn)斗作風，要增強國防教育的覆蓋面、信息量、趣味性和吸引力。

3.改善校園環(huán)境。注重用良好的環(huán)境熏陶人、感染人、教化人，努力營造積極、健康、向上的文化環(huán)境。因地制宜修建文化廣場、文化長廊、英模塑像和園林景觀，搞好燈箱標牌、櫥窗板報的設計，使青年大學生在潛移默化中受到心靈洗禮。盤活校園文化資源，搭建互動平臺，軍訓期間廣泛開展主題演講、知識競賽、DV制作、板報評比等活動，積極開展戰(zhàn)斗體能對抗比賽、校園體育運動會等競技塑身活動，活躍練兵氛圍，激發(fā)訓練熱情。同時，廣泛開展拔河比賽、足球賽、籃球比賽等，在娛樂中增強團結(jié)力和凝聚力，使校園文化與時代旋律合拍，與大學生軍訓思想文化相投。要為大學生提供充足的精神食糧，尤其要讓有網(wǎng)癮的學生感受豐富多彩、健康向上的校園文化，最大限度地減少“離線”后的不適應。

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