【關(guān)鍵詞】班主任基本功；備賽；心態(tài)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G451 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1005-6009（2016）28-0069-02

【作者簡(jiǎn)介】陳海寧，南京市江寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)（南京，210000），一級(jí)教師，南京市“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者，南京市優(yōu)秀班主任，江寧區(qū)德育帶頭人、巾幗標(biāo)兵，南京師范大學(xué)“隨園夜話(huà)”班主任沙龍骨干教師。曾獲江蘇省班主任基本功大賽一等獎(jiǎng)，長(zhǎng)三角班主任基本功小學(xué)組一等獎(jiǎng)第一名。

最初，我抱著“重在參與，淘汰也不丟臉”的心態(tài)參加了區(qū)班主任基本功選拔。在通過(guò)選拔進(jìn)入南京市中小學(xué)班主任高級(jí)研修班時(shí)，面對(duì)班上高手如云的狀況，我告訴自己：“我是來(lái)學(xué)習(xí)的。”因?yàn)楸е鴮W(xué)習(xí)的心態(tài)，所以我不敢有一絲懈怠，“笨鳥(niǎo)先飛，用勤補(bǔ)拙”這句老話(huà)是我備賽的座右銘。為了準(zhǔn)備“班主任基本理論”的筆試，我把《班主任基本功》這本書(shū)翻閱了五遍。功夫不負(fù)有心人，市級(jí)比賽中，我的理論得分是小學(xué)組里最高的。也就是在這次比賽中，我真正有了一絲自信。

省賽集訓(xùn)中導(dǎo)師發(fā)現(xiàn)我的演講過(guò)于平淡，缺少激情。為了彌補(bǔ)這個(gè)缺陷，我打開(kāi)十多年來(lái)的班主任工作筆記，尋找我和孩子間發(fā)生的故事，結(jié)合現(xiàn)代教育理論，根據(jù)教授們提出的相關(guān)主題精心準(zhǔn)備了十多個(gè)教育故事，并將每一個(gè)故事講給專(zhuān)家們聽(tīng)，請(qǐng)他們提意見(jiàn)，然后再修改完善，讓故事更加生動(dòng)、更具教育性、更有創(chuàng)新性。有一個(gè)故事，我先后修改了五次，才形成一個(gè)成熟的稿子。為了控制好時(shí)間，我在家中一邊演講一邊用手機(jī)錄音；為了將故事演講生動(dòng)，我通過(guò)錄音調(diào)整自己的演講語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等等，把演講錄音放給女兒和愛(ài)人聽(tīng)，讓他們指出問(wèn)題，再修改，盡量做到最好。最終，在省賽中，我的教育故事用了4分57秒完成，時(shí)間恰到好處，獲得小學(xué)組教育演講最高分。

如果說(shuō)之前的區(qū)賽、市賽、省賽是在各級(jí)壓力下完成的，那么，當(dāng)面對(duì)11月底的長(zhǎng)三角班主任基本功比賽時(shí)，我完全是輕裝上陣的。我對(duì)自己說(shuō)：再努努力，看看自己帶著班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的夢(mèng)想，究竟能走多遠(yuǎn)！

根據(jù)市賽和省賽中各個(gè)項(xiàng)目的具體成績(jī)，我發(fā)現(xiàn)我最薄弱的是班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)，而“班主任基本理論”“教育故事演講”“情境答辯”是我的強(qiáng)項(xiàng)。針對(duì)這一情況，我認(rèn)真修改了所有曾經(jīng)給孩子們上過(guò)的主題班會(huì)教案，就不同主題設(shè)計(jì)了多個(gè)班會(huì)，并向?qū)＜液屯姓?qǐng)教，多次修改，做到有備無(wú)患。班主任基本功比賽中的“情景答辯”是最難準(zhǔn)備的，我的心得是教師自己必須心中有理念、有方法、有理論。在這一年中，我先后閱讀了幾十本德育書(shū)籍，并做了讀書(shū)記錄，歸類(lèi)收集了很多教育名言，也閱讀了很多教育案例分析。

參加班主任基本功大賽我最大的收獲是，班主任工作不能只是憑著自己的經(jīng)驗(yàn)，而是要結(jié)合理論，主動(dòng)地去尋找解決問(wèn)題的策略和方法。我開(kāi)始自覺(jué)閱讀教育理論書(shū)籍，做閱讀筆記，寫(xiě)教育博客，大大提升了我的專(zhuān)業(yè)能力，也使我的教育工作更加靈活而生動(dòng)，我開(kāi)始更多地關(guān)注學(xué)生的生命成長(zhǎng)了。

比賽就是一次成長(zhǎng)。一路學(xué)習(xí)，一路反思，一路收獲。