【關鍵詞】主題班會；安全教育；理論與實踐

【中圖分類號】G41 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2016）50-0045-03

【作者簡介】樊健，江蘇省海門市東洲小學（江蘇海門，226100）教師，高級教師，南通市語文學科帶頭人。

一、班會背景

學校二（1）班文文同學家因液化氣泄漏，不幸發(fā)生火災，家里財物全部燒毀。文文的媽媽全身96%燒傷，在南通醫(yī)院治療了近一年，花去醫(yī)療費100多萬元。身邊發(fā)生的真實事情為我們敲響了警鐘，為加強學生安全教育，讓學生從真實的生活中吸取教訓，時時處處注意消防安全，我們舉辦了此次安全主題班會。本活動為“安全大本營”系列活動之一，另外還有交通安全、用電安全等。

二、班會目標

1.通過解讀文文家發(fā)生火災的案例，了解火災的危害，認識預防火災的重要性。

2.通過觀察、交流和探究，了解滅火器、滅火毯和多功能報警手電筒的功能。

3.學會在發(fā)生火災時正確報警。

三、班會準備

1.邀請海門市消防中隊副隊長司玉樂和學校消防安全形象大使文文做嘉賓。

2.帶領學生到消防大隊開展“我是小小消防員”實踐活動。

3.制作PPT。

4.滅火器、滅火毯、多功能報警手電筒。

四、活動過程

師：親愛的小伙伴們，又到了“安全大本營”的節(jié)目時間了（播放片頭），請喊響我們的節(jié)目口號——

生：（喊口號）安全第一，幸福童年，耶！

師：上一期節(jié)目，我們的主題是“交通安全”，今天我們聊一聊“消防安全”。首先讓我們歡迎兩位嘉賓——一位是海門市消防中隊的副隊長司玉樂叔叔，另一位是我們學校的消防安全形象大使文文哥哥，大家歡迎！

（一）童話故事導入

師：首先，讓我們走進故事屋。小朋友，你們知道小猴子的屁股為什么是紅的嗎？聽老師講一個故事就明白了。有一天，爸爸媽媽去上班了，小猴子一個人在家，就玩起了爸爸的打火機，“啪”，火苗躥出來了，很快就燒著了小猴子手上的紙?！鞍パ?，好燙！”小猴子急忙一扔，這下壞了，火苗燒著了桌布，又燒著了窗簾，接著窗子也燒起來了。小猴子急了，大喊：“著火了著火了！”小鴿子發(fā)現小猴子家著火了，急忙報了警，消防員大象趕來把火撲滅了。可是，小猴子的屁股呢，已經被燒紅了，“哎呀，哎呀，我的屁股，好痛??！”……故事講完了，你們知道小猴子家發(fā)生了什么事嗎？

生1：小猴子家著火了。

生2：是因為小猴子玩火，才引發(fā)了火災，惹了這么大的麻煩。

【設計意圖：低年級的兒童喜歡聽故事，用故事引出火災話題，能快速吸引兒童的注意力，接下來可以更自然地進入真實案例的解讀?！?/p>

（二）真實案例解讀

師：在現實生活中經常會發(fā)生火災，請看大屏幕——

（播放當時報道文文家火災的視頻片段。）

這件不幸的事就發(fā)生在文文家。今天，文文也來到了我們節(jié)目現場。文文，發(fā)生這樣的災難，我們大家都特別難過。事情已經過去了，今天，你愿意給小朋友講講當時的情況嗎？

文：那天早上，我還在床上睡著，突然聽到“砰”的一聲巨響，媽媽急急忙忙跑到我床邊，抱起我就往外沖，可是門打不開，后來鄰居把門砸開，我們才死里逃生。

師：小朋友有什么問題想問文文哥哥嗎？

生1：哥哥，你們家是什么原因失火的？

文：煤氣泄漏。前一天晚上，媽媽沒有關好煤氣閥門，當時沒發(fā)現，第二天媽媽想給我做早飯，一打開煤氣灶就爆炸了。

生2：文文哥哥，你家都沒有了，你住哪兒呀？

文：同學們都邀請我去他們家住，我就輪流住同學家，每個同學家住一個星期。

（播放二（1）班主題班會“盡綿薄之力，涌溫暖之泉”視頻。）

師：說實話，以前我們家也不關液化氣總閥門的。自從知道了文文家的事情后，我每天晚上睡覺之前都要檢查液化氣閥門有沒有關好，關好了我才能安心睡覺。司隊長，你覺得這場災難能避免嗎？

司：如果晚上關掉煤氣閥門就不會發(fā)生火災；如果定期檢查煤氣設備，就能及早發(fā)現問題；如果聞到煤氣味及時開窗通風，直到完全吹散，也不會發(fā)生火災。

師：可是，現實生活中沒有如果，災難已經發(fā)生了。文文，你最傷心的是什么？

文：我家里什么都沒有了，我成了無家可歸的孩子，我多么希望這是一場噩夢??！

師：是啊，這場大火不僅燒毀了文文的家，也打破了他平靜的生活。但是，文文很勇敢，在大家的幫助下，他終于走出了火災的陰影?，F在，文文很樂意為大家做消防安全宣傳，成為我們學校的消防安全形象大使。

【設計意圖：真實的生活是最好的教育資源。這起火災就發(fā)生在兒童真實的生活中，身邊的小伙伴就是受害者，請文文給學生講當時的情況和感受最具說服力，也最能觸動孩子的心靈。學生在與文文的交流中能充分感受到火災的危害，從而提高警惕性。】

（三）現場演練逃生和報警

師：司隊長，如果小朋友遇上火災，該怎么辦呢？

司：第一，小朋友們要記住：一捂嘴二低頭三彎腰。

師：司隊長，那教我們小朋友練習一下吧！

（小朋友在司隊的指導下練習火災逃生。）

司：第二，報警。

師：報警早，損失小。小朋友會報警嗎？撥打什么號碼呢？（提示：119）小朋友，現在請你為文文家報火警，該怎么報呢？我請一個小朋友來試試看，請司隊長做接線員。

（PPT出示：桃源新村1號樓201室。）

生1：叔叔，我們這里著火了，快來救火呀！

司：小朋友，請你說清楚哪里著火了，我才知道消防車應該開到哪里。還要說清著火原因、火勢大小、里面有沒有人。

師：司隊長告訴我們，報警時要說清哪里著火了？什么東西在燒？火大不大？里面有沒有人？現在你們會報火警了嗎？我再請一個小朋友試一試。

生2：叔叔，我們這里著火了，是液化氣爆炸，火很大，一個阿姨還在里面，快來救火啊！這里是桃源新村1號樓201室。

司：好的，你不要慌，我們馬上趕到。

師：老師這里有一首兒歌，讀讀兒歌，就能記住報警的要領了。（PPT出示兒歌，學生齊讀。）

報警早，損失小，

“119”，要記牢。

說清地址和起因，

說明火勢大和小，

里面是否還有人，

搶救生命最重要。

【設計意圖：火災的危害激發(fā)了兒童學會逃生、預防火災的強烈愿望，而請司隊長現場指導兒童進行火災逃生演練、撥打火警電話，講解“怎樣預防火災”，則能將理論與實踐相結合。誦讀兒歌能更好地幫助兒童記住報火警的要領，以備遇到火災時準確報警。】

（四）消防三寶保平安

1.認識消防三寶。

師：其實，為了預防火災，我們每個人的家里都應該有三件寶貝，今天，我把這消防三寶帶來了，我們來叫一叫它們的名字——滅火器、滅火毯、多功能報警手電筒。現在我們來進行現場調查，家里有這三樣寶貝的同學請舉手。

（教師統(tǒng)計班級學生擁有消防三寶的情況。）

2.了解消防三寶的使用方法。

師：首先，我們請司隊長來給大家介紹一下滅火器的使用方法。

司：（示范操作滅火器，一邊操作一邊講解）一拔二瞄三壓。

師：（PPT出示圖片：滅火毯的使用方法。）滅火毯用起來很簡單，你們看懂了嗎？我們請司隊給大家演示一下，好不好？

（司隊長點燃一口小鍋里的紙，然后演示用滅火毯滅火，一邊演示一邊講解。）

師：第三件寶貝多功能聲光報警手電筒有什么用呢？請小朋友們小組合作，嘗試使用，找找它有多少用處。

（學生分小組探究多功能聲光報警手電筒的用法。）

師：我請這組的小朋友給大家介紹一下。

（學生一邊演示一邊講解）

生1：這是手電，可以照亮。

生2：這是閃光警示燈，打開這個按鈕，就發(fā)出耀眼的光。

生3：這里面有一個小刀片，可以割斷繩子逃生。

生4：這是救生錘，如果在汽車里遇到危險，可以用它敲開車窗逃生。

生5：這是聲音報警器，聽到警報聲，就有人來救我們了。

生6：這個手電有磁性，可以吸在車頂上，打開手電時更容易被別人發(fā)現，然后來救我們。

師：這么多用處啊，難怪這個寶貝叫多功能聲光報警手電筒?？磥恚@三件寶貝個個身手不凡，不愧為“消防三寶”，是我們的護身符。

【設計意圖：滅火器、滅火毯和多功能聲光報警手電筒是“消防三寶”，了解它們的功能和使用方法能幫助兒童更好地保護自己。組織兒童小組合作探究多功能聲光報警手電筒的使用方法，滿足兒童的好奇心，讓兒童在動手、動腦和分享中了解其功能，掌握使用方法，并且留下深刻的印象?！?/p>

（五）教師總結

師：不知不覺，本期“安全大本營”節(jié)目已經接近尾聲了，小朋友們個個興致勃勃，一定學到了很多新知識，新本領。今天回家，你最想和家人分享什么呢？

生1：我要提醒小弟弟不要玩火。

生2：我要告訴爺爺不要亂扔煙頭。

生3：我要讓爸爸買一個多功能聲光報警手電筒。

師：小朋友的安全意識都增強了，真棒！有一個小朋友說今天學會了報警，回家后想打一打119，行不行？

司：119是火警電話，小朋友們可不能隨便打哦，亂打119，警察叔叔會把你帶走的。

師：文文，你是我們學校的消防安全形象大使，在節(jié)目的最后，請你送一句話給小弟弟小妹妹。

文：消防多學習，安全靠自己，我將這句話送給大家。

師：消防員是我們的保護神。作為消防大隊的副隊長，司隊，你也送一句話給小朋友吧。

司：有安全，才有快樂！希望小朋友們個個成為消防安全小天使！

師：最后，老師還有一件禮物要送給小朋友。

（播放視頻《消防大本營》片段。）

師：接下來會發(fā)生什么故事呢？小朋友們可以看看這部動畫片《消防大本營》，這部動畫片不僅很有意思，還包含很多消防常識呢。第二期“安全大本營”節(jié)目到此結束，讓我們一起期待第三期——安全用電。小朋友們再見！

【設計意圖：消防知識很多，兒童需要在實踐中不斷地學習。向兒童推薦動畫片《消防大本營》，旨在引領兒童在喜聞樂見的動畫片中習得更多的消防知識，提升自我保護的能力?！?/p>

五、活動反思

真實的案情和殘酷的現實最易觸動兒童的內心，喚醒他們對消防安全的警覺性。所以當播放文文家火災現場視頻片段時，學生們屏息凝視，眼睛里充滿了驚恐與不安，一幅幅觸目驚心的畫面直擊兒童的心靈。班會結束后不久，楊力錚小朋友在我們學校的“滿天星大講壇”上主講“我是消防小天使”，向全校的小伙伴宣傳消防安全的重要性，介紹消防三寶的用處和用法，還通過“猜一猜”等游戲，帶領大家認識校園里的消防設備，提醒小伙伴注意保護它們。我想，當孩子積極主動地向身邊的人進行消防宣傳時，他就真的成了消防小天使。■