摘 要：讓學(xué)員撰寫案例素材成為黨校主體班次教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容及學(xué)習(xí)成果考核的組成部分。撰寫案例素材要按照原則、構(gòu)成和要求撰寫，按照格式，統(tǒng)一規(guī)范。

關(guān)鍵詞：黨校學(xué)員；撰寫

為增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)針對(duì)性和時(shí)效性，提高領(lǐng)導(dǎo)干部分析解決實(shí)際問題能力，營造立足實(shí)踐、反思實(shí)踐、回歸實(shí)踐的良好學(xué)習(xí)氛圍，撰寫案例素材，越來越成為主體班次教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容及學(xué)習(xí)成果考核的組成部分，被各級(jí)黨校采用。

一、撰寫案例素材的原則

1.政治性原則。要樹立大局意識(shí)和政策觀念，著眼于黨和國家方針政策的導(dǎo)向性，以及現(xiàn)實(shí)生活中富有領(lǐng)導(dǎo)與管理工作意義的熱點(diǎn)問題，立意正確、高遠(yuǎn)，積極向上，順應(yīng)時(shí)代潮流，避免格調(diào)不高、內(nèi)容庸俗，或比較敏感、有爭(zhēng)議的問題。

2.客觀性原則。案例素材必須是真實(shí)發(fā)生的事件，可以是撰寫者親身經(jīng)歷的，也可以是發(fā)生在身邊的具體事例。對(duì)于事件原貌，不應(yīng)進(jìn)行夸張，更不能歪曲。為了表達(dá)的需要，可以在尊重事實(shí)的前提下，適當(dāng)增刪一些細(xì)節(jié)、場(chǎng)景等內(nèi)容。要有目的、有選擇性地客觀描述事件發(fā)生、發(fā)展的過程。

3.典型性原則。所撰寫的案例素材，一般要具有代表性的、能反映事物本質(zhì)規(guī)律的實(shí)例。要選擇典型事件、代表性人物、特定的場(chǎng)景、曲折的情節(jié)，進(jìn)行全景式、立體式、動(dòng)態(tài)化描述。要緊扣我省省情，體現(xiàn)我省自然生態(tài)環(huán)境、發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)濟(jì)社會(huì)等特征，反映當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況和現(xiàn)實(shí)存在的問題。

4.具體性原則。案例素材并不是實(shí)踐活動(dòng)的全面展現(xiàn)，也不是材料的任意堆積，而是要突出重點(diǎn)，注重細(xì)節(jié)，在具體事件的描述過程中深化主題。

5.完整性原則。案例素材的各構(gòu)成要素、情節(jié)等必須完整呈現(xiàn)。不論案例情節(jié)復(fù)雜與否，都必須情節(jié)完整、符合事件本身的內(nèi)在邏輯。案例中的時(shí)間、人物、地點(diǎn)及事件的起源、發(fā)展、矛盾、沖突、結(jié)果的出現(xiàn)和演繹應(yīng)自然、連貫。

6.匹配性原則。案例素材設(shè)計(jì)與干部素質(zhì)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)，與崗位對(duì)干部能力素質(zhì)要求相匹配。

二、案例素材的構(gòu)成

案例素材一般有標(biāo)題、內(nèi)容簡(jiǎn)介、背景介紹、事件過程和思考啟示五個(gè)部分組成，各部分緊密聯(lián)系，共同構(gòu)成有機(jī)整體。

1.標(biāo)題。標(biāo)題是概括案例素材核心內(nèi)容和主題思想的語句，標(biāo)題要簡(jiǎn)短，可有一定理論提升，但不能過于空泛。

2.內(nèi)容簡(jiǎn)介。內(nèi)容簡(jiǎn)介是對(duì)標(biāo)題的展開說明，簡(jiǎn)要介紹事件的過程、意義及結(jié)果。一般不超過100字。

3.背景介紹。背景介紹是交代事件發(fā)生的背景情況，包括政策背景、社會(huì)背景、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r等。

4.事件過程。事件過程是案例素材的主體部分，敘述事件的起因、發(fā)生發(fā)展、矛盾沖突、處置過程、方法措施、處理結(jié)果、社會(huì)影響和群眾評(píng)價(jià)等。字?jǐn)?shù)一般控制在1000-2000字。

5.思考啟示。思考啟示是對(duì)事件發(fā)生進(jìn)行正反兩個(gè)方面的分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足，提出具體改進(jìn)措施。

三、編寫案例素材要注意以下要求

1.選材合理。案例選材符合黨和國家的路線、方針、政策，主題積極，導(dǎo)向正確。源于工作實(shí)踐，具有典型性、代表性、時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)意義。避免格調(diào)不高、內(nèi)容庸俗、敏感問題和有爭(zhēng)議的問題。

2.考察能力。針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)工作實(shí)際，突出檢測(cè)分析解決實(shí)際問題的能力。內(nèi)容及難度與相應(yīng)的行業(yè)、領(lǐng)域相符合。涵蓋內(nèi)容豐富，矛盾的產(chǎn)生是多因素的結(jié)果，矛盾的解決有多種措施和路徑。一般有10個(gè)以上的題點(diǎn)。

3.真實(shí)客觀。案例應(yīng)為原創(chuàng)，以領(lǐng)導(dǎo)工作真實(shí)事件為基礎(chǔ)，可適當(dāng)加工，但要符合領(lǐng)導(dǎo)工作實(shí)際。客觀描述人物行為或事件過程。不直接揭露內(nèi)在本質(zhì)，不使用分析性、議論性、傾向性語言。

4.規(guī)范協(xié)調(diào)?？傮w是一篇記敘文，語言文字流暢，信息完整適中，故事性強(qiáng)。職位層次、難度等要素填寫齊全。圍繞主題，貫徹主線，邏輯嚴(yán)密，前后呼應(yīng)，詳略得當(dāng)。

四、撰寫案例素材的其他要求

1.要高度重視。撰寫案例素材是學(xué)員結(jié)合教學(xué)所得、深入消化思考、反思以往工作實(shí)踐的過程，也是體現(xiàn)學(xué)習(xí)成效、考察學(xué)員綜合素質(zhì)的有效方式。學(xué)員要高度重視，杜絕抄襲、拼湊等現(xiàn)象發(fā)生。要結(jié)合崗位實(shí)際、工作經(jīng)歷和培訓(xùn)內(nèi)容等，進(jìn)行案例素材的挖掘、歸納和整理，提煉真知灼見，總結(jié)和發(fā)現(xiàn)帶有一般性、普遍性和規(guī)律性的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)、分析和解決問題的能力。學(xué)員命制的案例素材將集中進(jìn)行評(píng)審，對(duì)抄襲、拼湊的，提出批評(píng)；對(duì)優(yōu)秀的，給予學(xué)員適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

2.要抓好實(shí)施。案例素材命制工作由培訓(xùn)單位指定專人負(fù)責(zé)。具體安排可根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)、班次人數(shù)，圍繞科學(xué)發(fā)展、社會(huì)民生、依法行政、改革創(chuàng)新、完善體制機(jī)制、決策力與執(zhí)行力、化解矛盾、危機(jī)管理、領(lǐng)導(dǎo)行為與藝術(shù)等方面，進(jìn)行任務(wù)布置，以保證學(xué)員多角度、多領(lǐng)域闡述問題，豐富案例題目。

3.要統(tǒng)一格式。案例素材命制應(yīng)采取統(tǒng)一的格式。格式要求：論文題目（二號(hào)小標(biāo)宋簡(jiǎn)居中）、作者與作者單位（三號(hào)楷體居中）、內(nèi)容提要與關(guān)鍵詞（三號(hào)楷體）、一級(jí)標(biāo)題（三號(hào)黑體）、二級(jí)標(biāo)題（三號(hào)楷體）、正文（四號(hào)仿宋），行距固定值28磅。用A4紙排版。文后附作者單位、職務(wù)職稱、所在班級(jí)、聯(lián)系電話。

附：范文

案例素材

一、標(biāo)題

黨校講課有紀(jì)律，黨校教師也姓黨。

二、內(nèi)容簡(jiǎn)介

馬教授是某黨校教授，有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，著述豐碩，思想活躍，在當(dāng)?shù)赜幸欢ǖ闹群蜕鐣?huì)影響力，經(jīng)常被企事業(yè)單位邀請(qǐng)講課。在課堂上，馬教授風(fēng)趣幽默，旁征博引，侃侃而談，常常能引得學(xué)員開懷大笑。但是，有一次，馬教授在授課時(shí)因?yàn)榭跓o遮攔，說了很多相違背的言論，被學(xué)員轟下臺(tái)，造成了教學(xué)事故。

三、背景介紹

2015年出臺(tái)的《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》規(guī)定，通過信息網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視、報(bào)刊、書籍、講座、論壇、報(bào)告會(huì)、座談會(huì)等方式妄議中央大政方針，破壞黨的集中統(tǒng)一的，情節(jié)較輕的，給予警告或者嚴(yán)重警告處分；情節(jié)較重的，給予撤銷黨內(nèi)職務(wù)或者留黨察看處分；情節(jié)嚴(yán)重的，給予開除黨籍處分。習(xí)近平總書記在全國黨校工作會(huì)議上的講話中強(qiáng)調(diào)，黨校姓黨，就是要堅(jiān)持一切教學(xué)活動(dòng)、一切科研活動(dòng)、一切辦學(xué)活動(dòng)都堅(jiān)持黨性原則、遵循黨的政治路線，堅(jiān)持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，堅(jiān)持在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，歸根到底一句話，就是要在思想上政治上行動(dòng)上自覺同黨中央保持高度一致。他要求，在黨校講臺(tái)、公開場(chǎng)合對(duì)重大政治和理論問題發(fā)表觀點(diǎn)和看法，應(yīng)該自覺維護(hù)黨的威信、維護(hù)黨中央權(quán)威，自覺維護(hù)黨校形象。我們說學(xué)術(shù)探索無禁區(qū)、黨校講課有紀(jì)律，但“無禁區(qū)”也不是絕對(duì)的，反對(duì)四項(xiàng)基本原則的言行，違反黨的理論和路線方針政策的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，無論公開還是私下里，在黨校都是不允許的。

四、事件過程

2016年秋季主體班就要開班了，由于某黨校承擔(dān)著扶貧幫扶任務(wù)，為了迎接檢查，全校教職工需要下鄉(xiāng)走訪。原定的集體備課和試講工作只能暫時(shí)放下，全力以赴迎接檢查。根據(jù)組織部安排，秋季主體班如期舉行，教研室主任提出還沒有集體備課和試講，由于時(shí)間緊張，分管副校長在沒有和常務(wù)副校長匯報(bào)的情況下，決定取消試講。

馬教授的課被安排在下午，并且是大課堂，由三個(gè)小班學(xué)員合并而成，課在報(bào)告廳舉行。課前，馬教授同一個(gè)辦公室的小王和小李老師對(duì)馬教授的授課內(nèi)容大致了解一些，感覺有些地方不妥，但是出于顧慮沒有指出來，也沒有報(bào)告有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

因?yàn)轳R教授是學(xué)校比較有名的教授，所以他的課幾乎沒有缺席的，整個(gè)報(bào)告廳坐滿了學(xué)員。馬教授授課時(shí)，開始挺順利，大家也樂意聽，但是講到一半，講的內(nèi)容就有些變味了。這時(shí)，有幾個(gè)學(xué)員開始離場(chǎng)，不想再聽下去，班主任出面維持課堂紀(jì)律，學(xué)員們這才稍稍安靜下來。但是，馬教授并沒有及時(shí)調(diào)整授課內(nèi)容，仍然是堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，課堂秩序再次混亂，班主任也難以維持局面，學(xué)員紛紛離場(chǎng)。

經(jīng)調(diào)查，最近馬教授在幫子女辦理一些手續(xù)時(shí)，有些單位“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”，因此心情不好，就在課堂上講了一些錯(cuò)誤言論，發(fā)泄私憤。

事件發(fā)生后，在社會(huì)上引起了很多議論，甚至出現(xiàn)一些負(fù)面的謠言，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)知道后要求追求當(dāng)事人責(zé)任。常務(wù)副校長、分管副校長做出了深刻的檢討，馬教授被停課，紀(jì)委給予馬教授黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分，此事才算結(jié)束。

五、思考啟示

1.黨校是學(xué)習(xí)、宣傳、研究黨的理論的陣地和黨性鍛煉的熔爐，黨校姓黨，黨校課堂要講政治，黨校講課有紀(jì)律，黨校教師也姓黨，絕不能妄議中央大政方針，發(fā)表違反黨的理論和路線方針政策的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，尤其是在課堂上要自覺維護(hù)黨的威信、維護(hù)黨中央權(quán)威，自覺維護(hù)黨校形象。

2.對(duì)教師授課內(nèi)容要嚴(yán)格把關(guān)，一是質(zhì)量關(guān)，二是政治關(guān)。要堅(jiān)持集體備課和試講評(píng)審制度，不能因?yàn)楣ぷ髅Χ鴳?yīng)付了事，不能僅僅走過場(chǎng)。

3.同事之間要發(fā)揚(yáng)批評(píng)和自我批評(píng)的良好作風(fēng)，容易失誤或者出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方及時(shí)指出，尤其是發(fā)現(xiàn)政治性錯(cuò)誤，應(yīng)該向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

4.班主任要全程跟班，不僅負(fù)責(zé)學(xué)員管理，出現(xiàn)問題要及時(shí)處理，對(duì)于教師的不當(dāng)言論要適當(dāng)提醒或制止，不要讓事情發(fā)展成為教學(xué)事故。

5.平時(shí)要做好教師的思想政治工作，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題要及時(shí)溝通。領(lǐng)導(dǎo)班子成員尤其是分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)要多和教師談心，一是思想教育，二是正確引導(dǎo)，三是交流心得，營造良好的氛圍，使教學(xué)工作既活潑又嚴(yán)肅。

6.要加強(qiáng)學(xué)員管理，維持好教學(xué)秩序，教育學(xué)員不要因?yàn)闆_動(dòng)就起哄，不要因?yàn)椴粣勐牼碗x場(chǎng)，更不要因?yàn)榻處煶霈F(xiàn)錯(cuò)誤就不尊重教師，要通過正當(dāng)途徑、正確方式向?qū)W校反映。

7.出現(xiàn)教學(xué)事故，要及時(shí)處理，調(diào)查清楚，反饋社會(huì)，消除影響，澄清謠言。

8.黨校教師既要有堅(jiān)定的理想信念，更要有正確的政治立場(chǎng)，也要有一個(gè)良好心態(tài)，在課堂上傳播正能量、播撒陽光，不要把生活中的不良情緒帶到課堂上，更不能借題發(fā)揮，上綱上線，以至于言論錯(cuò)誤，甚至胡言亂語、胡說八道。

9.要堅(jiān)持民主集中制，分管領(lǐng)導(dǎo)不能自行做出決定，有重要的事情要跟常務(wù)副校長匯報(bào)，認(rèn)真研究，分析情況，商議后在決定。

10、要嚴(yán)格制度，嚴(yán)肅紀(jì)律，對(duì)于違反紀(jì)律的要給予相應(yīng)處分，絕不手軟，引以為戒。

作者簡(jiǎn)介：劉娟，講師，研究方向：政治，黨校教育。中共范縣縣委黨校，郵編457500