日本是個(gè)多災(zāi)的國家，地震、洪水、火災(zāi)、臺(tái)風(fēng)等災(zāi)害尤其甚，日本的兒童因此經(jīng)常接受避難防災(zāi)的訓(xùn)練。

災(zāi)難來了往哪兒跑

日本幼兒園幾乎每個(gè)月都有避難訓(xùn)練，除了火災(zāi)和地震外，近年又增加了防御歹徒的訓(xùn)練。老師會(huì)告訴孩子們遇到各種災(zāi)難的時(shí)候應(yīng)該怎么做。

如果火災(zāi)發(fā)生了，首先要判斷火是從哪個(gè)方向來的，然后再?zèng)Q定往哪邊跑。地震發(fā)生的時(shí)候，什么情況要躲在桌子下面，什么情況要跑到院子里。防暴訓(xùn)練也是如此：老師告訴孩子們，如果壞人從前門來，大家應(yīng)該往哪兒跑；如果從后門來，應(yīng)該往哪兒跑，躲在什么地方，然后到哪兒集合。

這些都不僅僅是說說而已，孩子們?cè)诒茈y訓(xùn)練日要輪流演練各種情況下的避難方法。

操場上的交通演練

日本的小學(xué)生大都會(huì)騎自行車，而且常常自己騎車上路。訓(xùn)練日，老師先發(fā)給學(xué)生們一份有關(guān)注意事項(xiàng)并作了詳細(xì)的解釋，然后再到操場上去實(shí)際演練。操場上畫了道路，十字路口和人行橫道。由一位老師當(dāng)紅燈，輪流出現(xiàn)在各個(gè)路口。孩子們騎上自行車，按指定的路線行進(jìn)，遇到路口、人行橫道和紅燈時(shí)都要按要求行動(dòng)。

喊“救命”也需要練習(xí)

由于近年來誘拐兒童事件時(shí)有發(fā)生，日本小學(xué)“父母聯(lián)合會(huì)”專門舉辦了防范安全講座。主講人是負(fù)責(zé)小區(qū)治安的警察，他首先通過動(dòng)畫片給孩子們約法五章——不跟不認(rèn)識(shí)的人走；如果不認(rèn)識(shí)的人要把自己帶走，要大聲喊“救命”；不能一個(gè)人在外面玩；出去玩時(shí)要告訴家里人去哪里、和誰玩；看見別的小朋友被不認(rèn)識(shí)的人帶走，要大聲喊“救命”。

為了避免孩子們真正遇到情況時(shí)喊不出聲來，警察教練會(huì)帶著孩子們一起練習(xí)大聲喊，幾十個(gè)小朋友一起喊“救命”，雖說是練習(xí)，也讓旁聽的大人們心里顫悠悠的。

約法五章之后是安全距離訓(xùn)練。警察告訴孩子們，遇到不認(rèn)識(shí)的人搭話時(shí)，一定要保持安全的距離，即大約兩個(gè)人胳膊的長度相加的距離。如果對(duì)方和你之間小于這個(gè)距離，就要往后退；如果對(duì)方有意靠近你，一定要趕快逃掉。隨后，家長們模仿陌生人，讓孩子練習(xí)如何保持適當(dāng)?shù)木嚯x。

除此之外，警察還教給孩子們幾種簡易解脫方法：比如被對(duì)方一只手或兩只手抓住時(shí)如何解脫，還說如果掙脫不了，就打?qū)Ψ降哪樆蛘咛咚耐?、踩他的腳等等，同時(shí)要大喊“救命”，總之是要設(shè)法逃掉。警察同樣一邊演示，一邊要求在場的孩子和家長實(shí)地練習(xí)。

經(jīng)過這種經(jīng)常性的訓(xùn)練，當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，孩子雖然還會(huì)緊張害怕，但他們基本知道如何去做。

這種基本的避難安全訓(xùn)練并不需要專門的師資和設(shè)備。只要有關(guān)人士結(jié)合本地區(qū)和幼兒園、學(xué)校的具體情況制定出詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃，再由老師給孩子們講解并安排經(jīng)常性的訓(xùn)練就可以了。學(xué)校還給學(xué)生印發(fā)一張“如果在學(xué)校時(shí)發(fā)生地震應(yīng)該怎么做”的資料。上面詳細(xì)地列舉了地震發(fā)生時(shí)在學(xué)校各個(gè)場所應(yīng)該如何行動(dòng)，包括在教室、樓道、樓梯、操場、廁所等處都應(yīng)該怎么做。比如，在教室里發(fā)生地震時(shí)要迅速躲到課桌下邊，抓住課桌的腿；不要說話，聽從老師的指示；在出口附近的人，要把門打開；不要急著往外跑；離開教室出去避難時(shí)，不要推前面的人……總之，非常詳細(xì)。

（羅娟薦自《東西南北》）

責(zé)編：高冗