語文是一種情懷。

楊志偉——臨汾市浮山縣文昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，一位愛語文的年輕女教師。從小就把“語文教師夢(mèng)”的種子播在心里的她，如今已是33歲，執(zhí)教15年，在日漸紛繁的社會(huì)中，她依然一手?jǐn)y著語文一手牽著學(xué)生，執(zhí)著地走在語文教學(xué)的花徑上。她總說：“不忘初心，方得始終。我要讓更多的孩子愛上語文、愛上生活，享受語文、享受生活！”

一相遇便是一生

一相遇便是一生。這是多么美的誓言！楊老師之于語文，或者說語文之于楊老師便是這樣。

數(shù)不清有多少次，當(dāng)太陽的第一縷光芒敲開學(xué)校的大門，楊老師便站在了教室門前，捧著心愛的語文書等著來吮吸知識(shí)甘露的孩子們。她總說：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！?/p>

數(shù)不清有多少次，樓道里、操場(chǎng)上、放學(xué)路上……楊老師和孩子們手牽手談天說地、互訴心事。她總說：“教育就是‘隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲’?！?/p>

數(shù)不清有多少次，夜已深、燈不滅。為了第二天的賽講，楊老師一遍遍地改教案、修課件。她總說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！?/p>

數(shù)不清有多少次，教研活動(dòng)時(shí)、課間休息時(shí)，甚至下班回家后，只要有同事需要她的幫助，楊老師都二話不說，耐心用心地與其交流探討。她總說：“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。”楊老師把行動(dòng)化為信仰，踐行自己從教的每一天。

一生一世做好人

重細(xì)節(jié)，重養(yǎng)成。楊老師認(rèn)為語文是值得一生去敬仰、去學(xué)習(xí)、去感悟的課程。楊老師要求孩子們堅(jiān)持說普通話。無論是校內(nèi)還是校外，無論是課上交流還是課下聊天，無論是面對(duì)老師同學(xué)還是面對(duì)家人朋友，孩子們說話都字正腔圓、擲地有聲。楊老師要求孩子們堅(jiān)持寫好方塊字?！邦^正、身直、臂開、足平。一筆一劃寫好字，一生一世做好人?！边@是楊老師每節(jié)課都要跟孩子們強(qiáng)調(diào)的一句話。她認(rèn)為中國(guó)的漢字博大精深，寫好漢字是對(duì)中華傳統(tǒng)文化的繼承，寫好漢字是對(duì)自己人生最好的奠基。

重探索，重創(chuàng)新。她一直致力于打造真實(shí)、扎實(shí)、靈動(dòng)的語文課堂?；趯?duì)語文愛到骨子里的執(zhí)著，楊老師在語文教學(xué)的路上可謂是披荊斬棘、奮力前行?！白プ￡P(guān)鍵詞句理解課文、感悟深意”“高段語文預(yù)習(xí)十法”“三說備課”“重視孩子的初讀體驗(yàn)”“語文課既要見樹木，更要見森林”“課文就是一盞燈，我們要做的就是引領(lǐng)孩子們找到這盞燈并點(diǎn)亮它”……每一節(jié)課后，楊老師都反思自己的成敗得失；每一學(xué)期，楊老師都提出一個(gè)新的教學(xué)方向；每一次賽課，楊老師都推陳出新。她所提出的每一項(xiàng)新的做法總是能很快在全年級(jí)、全校甚至全縣得到老師們的積極響應(yīng)和大力推廣。

一邊播種一路收獲

楊老師班的孩子們也總是特別幸福。在一次次的活動(dòng)中，孩子們自立了、自信了；在一次次的比賽中，孩子們收獲著、成長(zhǎng)著。家長(zhǎng)們都說，孩子遇到這樣好的老師真是比買彩票中獎(jiǎng)了還幸運(yùn)，而楊老師卻說，遇上語文、遇上孩子們，她是多么幸福！

楊老師在語文教學(xué)的路上一邊播種，一邊收獲?！叭珖?guó)百佳語文教師”“臨汾市教學(xué)能手”“縣課改名師”“課改先進(jìn)個(gè)人”……各種榮譽(yù)紛至沓來。來自同事、來自領(lǐng)導(dǎo)、來自家長(zhǎng)的好評(píng)如潮。楊老師在浮山這座小城里也算是小有名氣的人了，但她從不驕傲、不自滿，她說所有的榮譽(yù)都只屬于過去，所有的贊揚(yáng)都是激勵(lì)。她說正因?yàn)橛辛苏Z文的文化引領(lǐng)和人文關(guān)懷，她才有了心靈的指向與依托。