王玉云　邵佳嶺

本文以黑河學(xué)院設(shè)計系為例，探索一種中俄合作并適應(yīng)邊境高校發(fā)展的藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，促進藝術(shù)設(shè)計教育的科學(xué)發(fā)展。

在“一帶一路”“龍江絲路帶”戰(zhàn)略規(guī)劃背景下，貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》，以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型“雙創(chuàng)”人才、推進中俄藝術(shù)設(shè)計產(chǎn)業(yè)合作為目標(biāo)，以整合藝術(shù)教育資源、激發(fā)高校與企業(yè)間的創(chuàng)新活力為落腳點，著力深化中俄藝術(shù)教育合作，打造集高端人才培養(yǎng)、中俄藝術(shù)交流、文化產(chǎn)品展銷于一體的文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)合作平臺，助力區(qū)域經(jīng)貿(mào)合作和中俄人文合作的發(fā)展。經(jīng)過探索和研究，以黑河學(xué)院設(shè)計系為例構(gòu)建中俄合作藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。

一、基本情況

黑河學(xué)院設(shè)計系圍繞“融合、實踐、創(chuàng)新”的專業(yè)發(fā)展理念，確定了“厚基礎(chǔ)、寬口徑、多方向、強能力”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，積極引進俄羅斯藝術(shù)教育資源，在教育教學(xué)改革、科學(xué)研究創(chuàng)新、師資隊伍培養(yǎng)、實踐基地建設(shè)和文化教育交流等方面取得了一定的成績，把地處北疆、遠(yuǎn)離文化藝術(shù)中心的劣勢轉(zhuǎn)變?yōu)橥怀龅胤絽^(qū)域特點、注重培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的辦學(xué)優(yōu)勢，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，實現(xiàn)了快速發(fā)展和特色發(fā)展。在這樣良好的地緣優(yōu)勢和發(fā)展基礎(chǔ)上，2004年，美術(shù)與設(shè)計學(xué)院設(shè)立藝術(shù)設(shè)計教研室，包含4個專業(yè)方向。2009年，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)被評為黑河學(xué)院重點專業(yè)。2011年，藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)模式試驗區(qū)被評為省級試驗區(qū)。設(shè)計系在發(fā)展過程中認(rèn)真探索學(xué)科教學(xué)改革，積極促進優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源整合與共享，加強學(xué)生動手能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，對全國同類院校設(shè)計教學(xué)起到了良好的示范輻射作用。

二、構(gòu)建中俄合作藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式新思路

第一，在中俄合作背景下，堅持人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，圍繞“雙創(chuàng)”進行人才培養(yǎng)方案和人才培養(yǎng)模式的改革。設(shè)計系在建設(shè)期間，與時俱進，積極調(diào)整，適應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展需求，構(gòu)建新型人才培養(yǎng)模式。以育人為根本，實踐教學(xué)和產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)為中心，應(yīng)用型人才培養(yǎng)為工作目標(biāo)，繼續(xù)結(jié)合在國內(nèi)高校進行人才培養(yǎng)模式的調(diào)研成果及已有的研究基礎(chǔ)，結(jié)合美術(shù)與設(shè)計學(xué)院設(shè)計類專業(yè)的現(xiàn)狀，著力突破設(shè)計類專業(yè)具有“雙創(chuàng)”精神的人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱和課程結(jié)構(gòu)的改革和調(diào)整，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

第二，在中俄合作背景下，堅持以實踐教學(xué)為主線，加強產(chǎn)學(xué)研合作教育的研究實踐，建設(shè)產(chǎn)業(yè)化實驗平臺，豐碩科研成果。通過工作室制及產(chǎn)業(yè)園建設(shè)項目的建立和實施，逐步增加實踐教學(xué)比重，逐漸推進教學(xué)、設(shè)計實踐、產(chǎn)業(yè)項目應(yīng)用的協(xié)同與集成化，結(jié)合中俄特色辦學(xué)和區(qū)域經(jīng)濟文化建設(shè)及社會發(fā)展設(shè)計類專業(yè)力，爭在創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)平臺中起到搭建和支撐作用，突出特殊地位，并計劃在2020年，由“產(chǎn)學(xué)研”向“產(chǎn)學(xué)研用”的方向發(fā)展。

與此同時，借助項目研究，積極圍繞中、俄設(shè)計風(fēng)格比較進行具有實用性、創(chuàng)新性和科學(xué)性的教學(xué)改革。通過鼓勵教師積極申報課題、出版著作、發(fā)表論文、發(fā)明實用新型專利、設(shè)計專利等方式提高設(shè)計類教師科研能力及科研成果的產(chǎn)出。設(shè)計類專業(yè)將繼續(xù)爭取符合地域特色、適合開展深入研究的省、國家級科研項目。改革教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合科研、教學(xué)、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計等增加新的實驗項目，把基礎(chǔ)性、專業(yè)性的內(nèi)容貫穿于綜合性、應(yīng)用性、設(shè)計性和創(chuàng)新性實驗項目中，從而提高學(xué)生的應(yīng)用能力和實踐創(chuàng)新能力，并以此解決增加綜合性、應(yīng)用性、設(shè)計性和創(chuàng)新性實驗項目帶來的課時矛盾。

第三，在中俄合作背景下，加強特色課程體系建設(shè)，促進專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展。做好中俄特色課程體系建設(shè)，積極推進和實現(xiàn)俄羅斯蠟染、紙構(gòu)成、建筑設(shè)計與制圖、陶藝、纖維藝術(shù)、民間美術(shù)、傳統(tǒng)圖案臨摹等特色課程的引進和交流，通過中俄互派教師、學(xué)生，以及引進俄羅斯設(shè)計專業(yè)教師、引進課程、教材等實際活動來實現(xiàn)課程體系的建設(shè)。另外，為實現(xiàn)新媒體和傳統(tǒng)印刷的有機結(jié)合，發(fā)展角色設(shè)計課程，衍生出現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計與陶藝、纖維、漆器等結(jié)合出成品銷售。環(huán)境設(shè)計方向在原有課程基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大實踐環(huán)節(jié)，深入產(chǎn)業(yè)中學(xué)習(xí)，如參與實際工程施工，加強與產(chǎn)業(yè)園、奧蘭德等實踐課程的建設(shè)。發(fā)展漆藝、陶藝、纖維課程，實現(xiàn)課程成果的轉(zhuǎn)化。

第四，在中俄合作背景下，打造高水平的教師團隊和管理隊伍。隊伍建設(shè)包括師資隊伍與管理隊伍建設(shè)兩方面。師資上，設(shè)計類專業(yè)青年教師人數(shù)居多，具有較強的學(xué)習(xí)能力和教學(xué)活力，要充分發(fā)揮青年教師的能動性，鼓勵中青年教師參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，利用每年寒假、暑假派出至少兩名教師出去學(xué)習(xí)培訓(xùn)。鼓勵教師攻讀碩士、博士學(xué)位，大力培養(yǎng)在職教師和柔性引進名師授課、講座等形式加強教師隊伍建設(shè)。師資培訓(xùn)是“十三五”規(guī)劃中的重要內(nèi)容，優(yōu)良的師資隊伍為開展課程體系建設(shè)、推進教學(xué)改革起到保障和動力作用，到2018年，至少有1名博士，有一年及以上國內(nèi)外知名高校或著名研究機構(gòu)學(xué)習(xí)人員比例達(dá)到40%。按照專業(yè)發(fā)展需要，科學(xué)安排人員，合理規(guī)劃崗位，提升管理隊伍的整體水平，加強保障服務(wù)隊伍建設(shè)，提升專業(yè)水準(zhǔn)和保障能力。

根據(jù)人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)的需要，培養(yǎng)領(lǐng)軍人才和帶頭人，增加“雙師型”教師的比例，培養(yǎng)雙語型教師，特別是具備一定俄語水平的設(shè)計教師，提高教學(xué)水平，共享優(yōu)質(zhì)資源，編寫教材。以杰出人才引進與隊伍國際化策略，持續(xù)聘請俄羅斯高校教師授課、國內(nèi)名師柔性引進，堅持做到事業(yè)、發(fā)展、待遇、環(huán)境、文化、感情等要素并舉的優(yōu)秀人才培養(yǎng)、引進、使用方針，實現(xiàn)院級教學(xué)名師零突破。

第五，在中俄合作背景下，利用好實驗產(chǎn)業(yè)平臺和基地建設(shè)，強化特色與優(yōu)勢，加強對俄交流。依托對俄羅斯高校的校際合作，拓展設(shè)計學(xué)專業(yè)的合作對象，努力提升合作層次、開展實質(zhì)性合作，現(xiàn)有的切林姆霍瓦寫生基地偏重于繪畫寫生，因此設(shè)計學(xué)專業(yè)要借此發(fā)展，建立以設(shè)計交流為主的基地建設(shè)和采風(fēng)點，并建立合作平臺，可與俄高校開展學(xué)生互派或針對某一題目開設(shè)工作坊，中俄學(xué)生組隊共同完成，每期學(xué)習(xí)結(jié)束后采用成果匯報展的形式宣傳。

黑河學(xué)院在對俄交流中有獨特的地緣優(yōu)勢，因此在人才培養(yǎng)中要體現(xiàn)出這個優(yōu)勢，引進教學(xué)理念、課程體系和優(yōu)質(zhì)教材，在交流中不僅要吸收俄羅斯特色，也要彰顯歷史文化特色，俄羅斯的建筑、配色、包裝設(shè)計、書籍設(shè)計、圖案等都是設(shè)計的素材和靈感，中西交融，構(gòu)建中俄特色實踐課程，從設(shè)計的角度傳承與發(fā)展我國傳統(tǒng)文化，既有民族特色又不失現(xiàn)代感。

三、結(jié)語

以中俄文化產(chǎn)業(yè)合作育人，培育優(yōu)秀的應(yīng)用型人才，產(chǎn)出高質(zhì)量的藝術(shù)產(chǎn)品，將形成體現(xiàn)中俄特色，產(chǎn)、學(xué)、研協(xié)同育人的特色人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)科專業(yè)建設(shè)對社會的服務(wù)功能，為地方和國家輸出具備強競爭力的特色應(yīng)用型美術(shù)人才。

（黑河學(xué)院）

基金項目：本文系黑龍江省高等教育學(xué)會“十三五”高等教育科研課題“俄羅斯與黑龍江省高校美術(shù)課程教學(xué)模式比較研究”（課題編號：16G368）的成果之一；黑龍江省高等教育學(xué)會“十三五”高等教育科研課題青年專項“中外人文理念視角下的藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)研究”（課題編號：16Q200）的成果之一。