圍子

聰明人的特點(diǎn)是，未慮喜，先慮憂，千方百計(jì)想要在前行過(guò)程中防患于未然，于是輾轉(zhuǎn)騰挪，用盡各種招式，一輩子都在殫精竭慮。

大人們好像一直都是聰明人。

小時(shí)候，哪家的孩子六個(gè)月大就會(huì)叫“媽媽”“爸爸”，他們會(huì)說(shuō)，“這孩子天資聰穎，要趕緊送去口才訓(xùn)練班，將來(lái)要靠嘴皮子吃飯的”；哪家的孩子考一次班級(jí)倒數(shù)，他們會(huì)說(shuō)，“要是不趕緊補(bǔ)課，專科都考不上的”；哪家的孩子青春期叛逆，他們會(huì)說(shuō)，“這是個(gè)不孝順的家伙，以后跟他保持距離”。

記得上初中的時(shí)候，我特別愛(ài)寫(xiě)東西，老師每星期布置兩篇作文，每篇作文我都會(huì)寫(xiě)兩個(gè)晚上，修修改改直到凌晨。我特別享受那種作文被印成范文給下幾屆學(xué)弟學(xué)妹當(dāng)范本的感覺(jué)，我覺(jué)得那就是我最初理解的成就感?？墒俏野?，像很多老爸一樣，因?yàn)槲颐啃瞧诶速M(fèi)在寫(xiě)作上的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)在半夜搶我的作文本。

他說(shuō)：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)幾個(gè)人能靠筆桿子賺錢，就知道寫(xiě)、寫(xiě)、寫(xiě)，將來(lái)窮死你！”

他怕我偷偷寫(xiě)東西，就每天送我去補(bǔ)習(xí)班，用數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)輪番“轟炸”我，他幫我制訂了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃。他總說(shuō)：“你偏科嚴(yán)重，中考時(shí)怎么拿高分？中考考不進(jìn)重點(diǎn)高中，就考不上好大學(xué)，繼而找不到好工作……哎呀，那樣的話我女兒真是太慘了！”

我中考真就“不負(fù)眾望”地考砸了：“完了，這下我考不上好大學(xué)，找不到好工作，我真是太慘了，嗚嗚嗚……我都這么慘了，高中你就不要管我了，讓我想看啥書(shū)看啥書(shū)、想寫(xiě)多久寫(xiě)多久，否則我的生活真的就一點(diǎn)光明都沒(méi)有了，嗚嗚嗚……”

我爸氣得直翻白眼。

很多人和我的經(jīng)歷一樣。

想彈吉他，琴被摔；想踢足球，被扯著耳朵拽回家；想投稿，要躲進(jìn)廁所偷偷擺弄手機(jī)；想畫(huà)漫畫(huà)，被撕掉草稿本。

大人們怕我們的人生荊棘密布，怕他們的羽翼不能護(hù)我們一世周全，于是圍追堵截，想用一條筆直的路送我們?nèi)チ_馬，他們眼里的羅馬，僅僅是大學(xué)。讀大學(xué)的時(shí)候我們二十幾歲，二十幾歲之后的路怎么走，沒(méi)人知道。

其實(shí)，我們父輩所謂的“能否上好大學(xué)與未來(lái)息息相關(guān)”不難理解。在他們成長(zhǎng)的年代，高學(xué)歷意味著進(jìn)高校、進(jìn)國(guó)企、當(dāng)高管，在金字塔型社會(huì)里，大學(xué)不僅僅是大學(xué)，更是出路。

可是如今，在社會(huì)資源重新整合了千百次之后，締造了一個(gè)自由公平的“仙人球社會(huì)”，沒(méi)有塔尖，只要你能用自己這根針找個(gè)地方牢牢插在仙人球上，你就在這個(gè)社會(huì)有了立足之地。

有人深夜發(fā)郵件給我，說(shuō)每次考試之前都會(huì)緊張到失眠。我特別理解那種被未知的結(jié)果綁架的恐懼，可是我想說(shuō)的是，無(wú)論世上有多少人，提供了多少成功的經(jīng)驗(yàn)給你，都不一定是對(duì)的。要相信未來(lái)不會(huì)虧待任何一個(gè)人。只要無(wú)愧于自己，無(wú)論步子大一些、小一些，現(xiàn)在的狀況好一些、壞一些，都跟未來(lái)沒(méi)有太大關(guān)系。

每個(gè)人都會(huì)被自己的經(jīng)歷所成全。