文/武佳佳

“撞上”文學(xué)大咖：用閱讀行走于文學(xué)“武林”

文/武佳佳

“讀了這么多書(shū)，文筆為什么還是不見(jiàn)提高？”

“怎樣才能將文章寫(xiě)得有新意？”

……

20多年前，一位名叫謝宗玉的文學(xué)少年帶著這些疑問(wèn)進(jìn)入了湘潭大學(xué)中文系。

時(shí)光荏苒，當(dāng)初的少年已然破解了心中疑問(wèn)，揚(yáng)名文壇。但這些問(wèn)題依然縈繞在每一位熱愛(ài)文學(xué)的少年心中。

于是乎，《十幾歲》編輯部邀請(qǐng)到了20多年前的這位少年——湖南省作家協(xié)會(huì)副主席謝宗玉分享他的文學(xué)成長(zhǎng)之路。這一路上，發(fā)生了哪些故事？這些故事又是否能解開(kāi)縈繞在文學(xué)少年心中的種種疑問(wèn)？

“三分寫(xiě)，七分閱”

20世紀(jì)80年代，那時(shí)的大陸剛剛結(jié)束封閉狀態(tài)。瓊瑤、三毛、金庸、古龍等作家的作品開(kāi)始涌入。像所有荷爾蒙分泌旺盛的青春期少年一樣，十幾歲的謝宗玉一發(fā)不可收拾地愛(ài)上了金庸、古龍所描繪的武林世界，他貪婪地閱讀著接觸到的一切書(shū)籍，并得以窺見(jiàn)文學(xué)世界的奧妙。

“寫(xiě)作之路就像是武林高手修煉‘內(nèi)功’，”謝宗玉說(shuō)，“提高我們的‘內(nèi)功’，關(guān)鍵在‘三分寫(xiě)，七分閱’。”要想打敗武林高手，唯一的辦法便是勤修苦練，提高內(nèi)功。想要提升自己的寫(xiě)作水平，亦沒(méi)有捷徑可走，唯有多看書(shū)，多練筆。

“閱讀，尤其是廣泛的閱讀對(duì)十幾歲的孩子們尤為重要。我們不僅要看自己喜歡的文學(xué)作品，更要不斷去嘗試閱讀不同類型的文學(xué)作品。在嘗試中，我們開(kāi)闊了思維與眼界，從其中發(fā)現(xiàn)自己的興趣之所在。這些看過(guò)的書(shū)最終會(huì)積淀在你的骨血中，形成你獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格，讓你覺(jué)得‘下筆如有神助’?！敝x宗玉解釋道，“如果說(shuō)我們的文學(xué)水平有十分，那其中七分一定源于你的閱讀?！?/p>

現(xiàn)在的謝宗玉依然保持著年少時(shí)“貪婪”讀書(shū)的本性——不停地、廣泛地閱讀，從文學(xué)經(jīng)典、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)到哲學(xué)之思。他因閱讀而筆耕不輟，亦因閱讀而邂逅不一樣的文學(xué)風(fēng)景。這，或許是他在文學(xué)“武林”中占據(jù)一席之地的武林秘籍。

“文學(xué)是一種狀態(tài)”

“爸爸，大風(fēng)把天上的星星都刮走了。”小謝子四歲時(shí)，謝宗玉帶著他在陽(yáng)臺(tái)納涼。兒子不經(jīng)意間的一句話，卻讓謝宗玉體會(huì)到了他少年時(shí)代的詩(shī)意。

“江河有江河的壯美，小溪也有小溪的曼妙。兒時(shí)語(yǔ)言雖稚嫩，卻是生命最原初的悸動(dòng)。”謝宗玉如是說(shuō)道，“文學(xué)很多時(shí)候是一種狀態(tài)、感覺(jué)，當(dāng)十幾歲的我們?cè)庥鑫膶W(xué)悸動(dòng)時(shí)，就應(yīng)該提筆將自己的所思所感及時(shí)記錄，這于我們而言也是一種寶貴的財(cái)富。”

有人曾說(shuō)：“在我們這個(gè)年紀(jì)，寫(xiě)的東西都只能停留在練筆的階段，應(yīng)該大量地寫(xiě)，收筆就將稿子扔進(jìn)垃圾桶。”十幾歲的文字青澀、稚嫩，卻擁有往后歲月難以匹敵的詩(shī)意與美好。如謝宗玉所言，提筆寫(xiě)下年少的喜怒哀樂(lè)和青春百態(tài)，但不要將其扔進(jìn)垃圾桶，而要好好保存。當(dāng)我們回首閱讀那時(shí)的文字，會(huì)發(fā)現(xiàn)，文學(xué)或萌芽于這十幾歲的悸動(dòng)。

對(duì)話大咖

《十幾歲》：有人說(shuō)高考作文的應(yīng)試化寫(xiě)作正在摧毀中學(xué)生的創(chuàng)造力，我們應(yīng)如何在應(yīng)試化寫(xiě)作中顯示個(gè)人風(fēng)格和特性，避免千人一面？

謝宗玉：高考作文作為一種大眾化的考試，其文字要求是準(zhǔn)確、精簡(jiǎn)，這也是從事文學(xué)創(chuàng)作所要掌握的基本技能。因此，反復(fù)的作文練習(xí)會(huì)對(duì)我們的語(yǔ)言表達(dá)能力、文字描述能力等文學(xué)基本功帶來(lái)提升，而不是摧毀，而那早已融入骨血的帶有鮮明個(gè)性的文字則會(huì)在我們的精準(zhǔn)描述中展現(xiàn)出獨(dú)特的個(gè)人魅力。

《十幾歲》：“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，請(qǐng)問(wèn)您是如何看待讀者與作者之間的不一致？讀一本書(shū)到什么程度，才算讀透了這本書(shū)呢？

謝宗玉：由于年齡、學(xué)識(shí)、生活經(jīng)歷、思想深度等方面的差異，讀者與作者之間必然存在不一致，讀者亦無(wú)法完全讀懂作者。陶淵明曾說(shuō)：“好讀書(shū)，不求甚解。”通過(guò)廣泛、大量和反復(fù)的閱讀，我們或許無(wú)法讀懂作者的深意，卻能觸類旁通，從中品味出文學(xué)的美妙，這或許才是閱讀的意義之所在。