李　穎

(華南農業(yè)大學 中文系， 廣東 廣州 510642)

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連動結構的范疇化研究

李穎

(華南農業(yè)大學 中文系， 廣東 廣州 510642)

摘要：運用認知語言學原型理論及其他相關理論對連動結構進行分析，指出連動結構是存在著典型成員及非典型成員的語法范疇，同時認為其內部成員對內具有一致性并通過隱喻等手段處于不同的認知層面。

關鍵詞：連動；范疇化；原型；隱喻；認知層面

一、引言

連動結構自提出以來一直是現(xiàn)代漢語句法研究的難點之一，由于語法形式和語法意義之間并不是一一對應的，幾個連用的動詞之間可以表示若干種語法意義，致使從形式判定的連動結構內部出現(xiàn)意義的大雜燴。李臨定、呂冀平、周國光等學者著重分析了連動結構內部語義類型，戴浩一[1]從“時間象似性原則”角度研究，指出兩個句法單位的相對次序決定于它們所表示的概念領域里狀態(tài)的時間順序，很有解釋力，但是這只能解釋幾個連續(xù)動作具有明顯時間界限的連動結構，不能解釋像“鼓掌歡迎、躺在床上看書、出去買菜”之類的語義類型，洪淼[2]對連動結構內部語義類型做了細致地總結和概括并給出解釋，高增霞[3]認為連動結構是以時序原則為結構規(guī)則，以順序意義為語法意義的一種結構形式，內部不同的意義類型是時序原則通過隱喻方式在概念層面、邏輯層面和認知層面上操作的結果，看法很有見地，使連動結構內部復雜的語義類型有了清晰的線索和層次，筆者完全贊同。雖連動結構的研究一直沒有停止，然而，范疇理論告訴我們處于同一范疇內的成員地位并不是相等的，有典型與非典型之別，不同操作層面上的語義類型在連動范疇內的典型性如何高增霞文中并沒有論述，這將是本文論述的重點，各語義類型的典型程度差異分析是本文的核心。

朱德熙《語法講義》、北大中文系編的《現(xiàn)代漢語》等著作中指出連謂結構是兩個或者兩個以上謂詞的連用。形容詞性結構也是謂詞的一種，因此連謂結構應該包括這樣的句子：(1)怪你自己粗心。(2)我給您拿著包袱，您拿著怪累的。例(1)中“粗心”、例(2)中“怪累的”都屬于形容詞性的結構，屬于連謂結構范疇，不屬于連動結構，因此也不在本文的研究范圍之內。

胡裕樹《漢代漢語》(修訂本)指出：兩個或兩個以上的動詞連用，它們之間沒有主謂、聯(lián)合、動賓、偏正、補充等關系，也沒有明顯的語音停頓，更沒有表示條件關系的關聯(lián)詞語，這樣的詞組就叫連動式。蘭賓漢、邢向東主編的《現(xiàn)代漢語》也這樣說明連動結構：兩個或兩個以上的動詞性詞語連用，并且隱含同一主語的是連動結構，其中動詞性詞語之間無語音停頓，無關聯(lián)詞語，也沒有主謂、聯(lián)合、動賓、偏正、補充等關系。而呂叔湘則總結說：動1和動2聯(lián)系同一施動者，中間不能停頓。這些總結多是用排除法指出連動結構在形式上的特點。也就是說連動結構動詞之間復雜的語義類型很難從正面給以界定。從筆者搜集到的語料看，排除主謂、聯(lián)合等語義關系后，連動結構中兩個動詞性成分之間的語義關系還有很多，大致有先后關系、方式和手段、處所、目的(第一個動詞為“來”或“去”的屬于目的類，但和其他表示目的的連動結構不一樣，分析目的類連動時要單獨分析)、原因、假設、還有從形式上看一個肯定一個否定互補說明或同時肯定或同時否定互補說明(因為從語義來看，他們都是互補的，不妨用“互補類”來稱呼)。處于同一集合中的這諸多語義關系之間的關系如何，地位平等，各有千秋還是有典型度的差別，如果有差別，差別何在？

二、連動結構典型屬性分析

從認知的觀點來看，范疇化是人類思維、感知、行為和言語最基本的能力，人類對世界的認識以及概念的形成是范疇化的結果。而事物的范疇具有模糊性，因此語言符號的語義范疇也具有模糊性。這種模糊性的含義有兩個：(1)同一范疇的所有成員是由家族相似性所決定的，即范疇成員總是享有某些共同的特性；這樣，有的成員比其他成員享有更多的共同特性，即模糊的相似性；(2)我們可以根據(jù)成員享有的共同特性來決定成員的身份，與其他成員相比享有更多共性的成員為該范疇的典型和中心成員，即原型。其他成員為非典型成員或邊緣成員。因此，范疇的邊界是不明確的，在邊緣上與其他范疇相互交叉，而典型與非典型成員之間可以通過隱喻方式實現(xiàn)聯(lián)結。

連動結構作為句式范疇，也有范疇的特性。動詞是人類語言的最重要的詞類，是語言結構的核心，語言結構內各成分以動詞為中心按照動詞對其支配程度分布在動詞周圍。動作性是動詞的典型特征，典型的動詞是動作性很強的支配動詞，動詞的典型特征是支配性。任何動作的實施都會在時間軸上留下痕跡，“時間順序是人類認知結構中最重要、最根本的觀念之一，在外在物質世界和人類概念世界里，兩個相互關聯(lián)的時間之間第一性的關系就是在發(fā)生的時間或被感知的時間上的前后接續(xù)的關系”[1]。因此時間上的順序性和連動項的支配性應該是連動結構的典型特征。典型的時間性總是有始有終，開始時間相對來容易覺察，具有更大的典型性，很多持續(xù)動詞我們無法給出結束時間，因此終止時間的典型程度不高。支配性動詞經常表現(xiàn)為多價動詞，一價動詞雖然也表現(xiàn)為一定的動作性，其典型程度就不如支配性動詞。從語料分析看，連動結構中所有的動作由同一個施事發(fā)出。我們用語義特征分析法的記錄辦法來記錄連動結構應該有的屬性，其中s為連動結構的主語，取自subject，謂語項支配性動詞依次標記為V1、V2、V3…Vn，動作性動詞記為v1、v2、v3…vn，動作的開始記為s，意為start，動作的完成記為f，意為finish。連動結構應該有如下屬性(后面分析時我們不再列舉各語義類型具有的連動屬性，只用字母替代)：

A.[+(Vn-1s+Vn-1f+Vns+Vnf)]：各連動項之間有顯性的時間順序關系。

B.①[+(V1+V2+V3+…Vn)]：連動項由幾個支配性動詞充當。

②[+(V+v/v+V)]：這里V和v都是泛指，意思是連動項由支配性動詞和動作性動詞充當。因為連動項的結構只能表現(xiàn)一種，但是含有兩種形式，其典型性程度不同，①的典型性程度高一些。

C.[+Vn-1s]：前一個動詞有明確的開始時間或存在能被人感知的開始時間。

D.[+Vn-1f]：前一個動詞有明確的結束時間或存在能被人感知的結束時間，并且是Vn發(fā)生的前提，也就是說前一行為不會持續(xù)到后一行為發(fā)生。

E.[+S同]：各連動項是由同一施事完成的。

三、連動結構的范疇化過程

這一節(jié)我們根據(jù)上面的提到的連動結構的屬性來分析個語義關系類型的典型性，時間性是動詞的重要特性，動詞表示事物變化的過程總是伴隨著時間的流逝，而動作的連接往往可以表現(xiàn)為它們在時間上的連續(xù)。戴浩一指出“漢語較好地遵守了時間順序原則，即兩個句法單位的相對次序決定于它們所表示的概念領域里的狀態(tài)的時間順序?！盵1]先后關系類表現(xiàn)出很高的典型性，可稱之為“原型”。

(一)先后關系分析

先后關系即連動項(我們將連動結構中各動詞成分稱為“連動項”，前面的稱為“連動前項”，后面稱為“連動后項”，前項和后項相對而言，不是絕對位置)之間表示的動作上具有時間上的先后關系，但是沒有任何語義關系，前一動作的完成實現(xiàn)是V2開始的前提。

如：(1)你的孩子醒了，你進去/喂喂他。

(2)我穿上衣裳/跳下地/跑到東間。

(3)黃參謀寫好報告/交給站在旁邊的通訊員。

例1中首先“進去”為V1+o1動補結構，“喂喂他”為V2+o2動賓結構，進去動作完成之后才能開始喂孩子，它們之間有顯性的時間順序關系，“進去”有明顯的開始時間和結束時間，且由同一個施事“你”完成。因此該結構具有連動結構的全部屬性。例(2)中“穿上衣裳”為V1+o1動補賓結構，“跳下地”為V2+o2動補賓結構，“跑到東間”為V3+o3動補賓結構，與例(1)相同，前一動作開始有明顯的開始時間，后一動作的開始時間就是前一動作的結束時間，各連動項具有明顯的時間順序關系，具有同一施事。例(3)中“寫好報告”為V1+o1結構“交給站在旁邊的通訊員”為V2+o2結構，與前幾例相同。它們具有所有的典型屬性，是連動結構的原型。

(二)目的關系分析

目的關系指各連動項之間是目的關系，前一動作行為的完成是為了實現(xiàn)后一動作行為，后一動作行為是目的。

如：(4)我可是實在撐不住了，想進去/取個暖。

(5)你得想辦法/解決這個問題。

(6)芙芳笑了一聲，拿出手帕來/抹了一下嘴唇。

例(4)中“進去”為V1+o1動補結構，“取個暖”為V2+o2動賓結構，進去之后才能取暖。“進去”有明確的起始時間也有終止時間，和“取暖”形成順序先后關系，且施事相同。例(5)中“想辦法”為V1+o1動賓結構，“解決這個問題”為V2+o2動賓結構，想出辦法來才能解決問題，前者有人們可以感知的起始時間和終止時間。例(6)中“拿出手帕來”為V1+o1動補賓結構，“抹了一下嘴唇”為V2+o2動補賓結構，和前兩例相同。通過分析可以看出，目的關系類具有連動結構的全部屬性，為連動結構的原型。

目的關系類中有一種比較特殊的格式，連動前項為“來”或者“去”的格式，如：張三來看書，李四去買菜。(連動后項為“來”或者“去”時來和去傾向于趨向補語，不屬于我們討論的范圍)。它們屬于連動結構。我們可以用沈家煊先生提出的“有界”和“無界”理論來解釋[4]1-15：“有界”即動作在時間軸上有一個起始點和一個終止點。如：動詞+結果補語組成的動補式(寫好報告)；動詞+趨向補語組成的動補式(拿出手帕)；動詞+有數(shù)量詞修飾的賓語組成的動賓式(砍幾根棍子)。在連動式中V1傾向于“有界”。“有界”和“無界”是相對概念，而且?guī)в心撤N主觀性，沈家煊先生指出光桿動詞如“盛、跳、吃”等為“無界”，“盛碗里”和“盛”這兩個動作，第一個為“有界”即“從開始盛，到魚盛碗里”而“盛”這個動作有起始點，沒有終止點?！皝?去”作為趨向動詞，它們有一個隱含的終止點，盡管它沒有在結構中出現(xiàn)。張三來學習，“來”這個動作即以張三到達說話者所處的位置為終止點的。李四去買菜，“去”則以李四到達能夠買菜的地方為終止點。而且“來”和“去”后面隱含的賓語是可以補出來的，可以認為它們是“有界”動詞，不會影響目的關系類的原型特征。

(三)對假設、因果的分析

表假設的連動結構可以套入這樣的框架“如果/要是____，就____”

如：(7)你買這種衣料/要到王府井去。

(8)這張臉告訴他，說謊話/要吃大虧。

(9)我違反紀律/要挨批評。

(10)他留心打聽，才知道他們有事/都去/叫小Don。

表原因的連動結構可以套入這樣的框架“因為____，所以____?！?/p>

如：(11)他疏忽/忘記了

(12)他是心里有愧/犯了病

(13)為什么五天了，還不回來，會不會驚了馬/出了事呢？

(14)恰巧小二黑發(fā)瘧疾/沒去。

假設關系中前項表假設，后項表示這一假設的結果，先有假設才有結果，假設是前提。先有“要買這種衣料”的假設，才有“要到王府井去”這個結果。先有“違反紀律”的前提，才有“挨批評”的結果。表因果的同樣如此，因果，先因后果，前項表原因，后項表結果。因為疏忽，才會忘記；因為心里有愧才犯了病。兩個連動項之間有先后順序，但不屬于連動屬性中的顯性時間順序關系，而是屬于邏輯層面，因此它們不具有(1)的屬性。還是從連動項來看，前項并沒有因為后項的開始而結束，而是和后項并存，“去王府井”的目的伴隨是“買布料”，“吃大虧”的時候“說謊”這種狀態(tài)還是會持續(xù)，并沒有因為吃虧而停止或消失，“挨批評”同樣也是處于“違反紀律”狀態(tài)，“犯病”時心里的愧疚并沒有停止，“驚了馬”和“出了事”為短時動詞，可以認為是同一過程，因此不具有(5)的屬性。分析結果顯示表假設、因果類的連動結構具有的連動屬性有B②、C、E四項。

(四)互補關系分析

互補關系類指連動項或一正一反補充說明，或同為肯定，或同為否定實指同一行為，互相補充說明，讓表意更加完善豐滿，因此筆者稱之為“互補類”。

如：(15)他板著臉/不笑。

(16)不對，他怎么在這個忙時候丟下活兒/不干?。?/p>

(17)我覺得沒什么擱在身上/沒交

(18)誰知道是什么鬼病，糾著人/不放。

(19)鼓掌/歡迎。

(20)向群眾揮手/致意。

(21)我們舉雙手/贊成。

在這樣的結構中，連動項的前項和后項指向同一行為，表現(xiàn)出一種融合的傾向，因此很難說后項的開始以前項的結束為前提，如“丟下活”就是“不干了”，“擱在身上”就是“沒交”，“鼓掌”就是“表示歡迎”，“揮手”就是“致意”，它們往往表現(xiàn)為共時，因此不具有第(1)屬性。同時，前部分表現(xiàn)為一種現(xiàn)象，人們通過常識進行推理得知V2的含義，有部分后項沒有表現(xiàn)出很強的支配性只有動作性，連動部分的表現(xiàn)為V和v的連用，為連動屬性B②。經過這樣的分析，我們可以總結互補類的連動屬性為B②、C、E。

(五)表方式、處所、工具的結構

不同的民族在認識同樣事物的時候，可能傾向于采用不同的認知順序，從而形成不同的語序。劉寧生認為“人們感知兩個物體的空間關系時，總是把一個物體當作‘目的物’，即我們所要感知的直接對象。而把另一個相關的物體當作‘參照物’，借以確定‘目的物’的位置和方向。而漢語中存在著一個可以稱作‘參照物先于目的物’的語序原則。如：書在桌子上，不說書下面的桌子，湖中心的亭子，不說亭子四周的湖?！盵5]高增霞認為“這種‘參照物+目的物’的先后排列順序，對于動作來說，就是‘背景+目標’的順序，這種象似性是一種認知序列的象似而不是單純的時間上的象似?！盵3]

現(xiàn)在我們來看例子：

表方式的：(22)每天晚上開著窗戶/睡覺

(23)他低著頭/走路。

(24)他抱著一大摞書/進來了。

表處所的：(25)一個小伙計正坐在門外/拉胡琴。

(26)劉祥蹲在墻邊/修電視。

(27)她趴在床上/看書。

表工具的：(28)過了一會兒，他用手指/摸到釘著窗框的釘子，撥了出來。

(29)我馬上拿棍子/打大灰狼。

(30)我的眼睛睜不開了，媽媽用毛巾/擦一擦就好了。

在這些結構中，無論是表示方式，處所還是工具，都表現(xiàn)為一種背景或者說是伴隨，雖然對中國人來說，我們的思維總是先注意到連動前項這個背景，后注意到連動后項這個目標，這不是顯性的時間順序關系，而處于認知層面，因此不具有連動A、E屬性。雖然前項具有支配性，但在結構中處于背景位置，其支配性被壓抑，動作性占主導，因此具有連動屬性B②，總結其連動屬性為B②、C、E。通過上面的分析我們可以繪出連動結構的范疇化示意圖。

圖1　連動結構范疇化示意圖

四、余論

類型學的證據(jù)表明，語言中成分的次序與物理經驗的次序或對事物的認知次序是平行的，即具有次序相似動因，因此文中分析五大類語義關系類型總是表現(xiàn)為一定的順序性，這與人類思維和語言的關系是分不開的。語言和思維發(fā)生及發(fā)展都起源于實踐，起源于人類不斷進步的對客觀世界的認識和體驗，語言中不乏臨摹反映客觀世界的概念，連動結構范疇中的先后關系、目的關系便是客觀世界時間順序在直接臨摹，屬于最基礎最典型的層面。客觀世界的次序動因決定著我們的思維和認知，從而決定著我們的語言形式，當我們需要對思維和認知進行表述時，客觀世界作為基礎原型會通過隱喻的方式影響我們的表述，假設、因果類、互補類都屬于思維邏輯層面，而方式、處所、工具則屬于認知層面，后兩者都是通過人對事件的認知順序與客觀臨摹層面相互平行的，但其典型性程度不高，當我們將五類語義類型分析與三大層面結合分析時，可以清楚地看到它們在系統(tǒng)中的位置，結果用圖2表示：

圖2

參考文獻：

[1]戴浩一，黃河.時間順序和漢語的語序[J].國外語言學，1988(1)：10-20.

[2]洪淼.現(xiàn)代漢語連動結構研究[D].南京師范大學，2006.

[3]高增霞.連動結構的隱喻層面[J].世界漢語教學，2005(1)：23-31.

[4]沈家煊.認知與漢語語法研究[M].北京：商務印書館，2006.

[5]劉寧生.漢語偏正結構的認知基礎及其在語序類型學上的意義[J].中國語文，1995(2)：81-89.

The Research on the Categorization of the Serial Verb Construction

LI Ying

(ChineseLanguageandLiteratureDepartmentofSouthChinaAgricultureUniversity,Guangzhou,Guangdong510642)

Abstract：The author of this essay explores and analyses the serial verb construction on the basis of the prototype-based theory and other related theories of cognitive linguistics and points out that there exist the typical members and marginal members,which have the same characteristics but in the different cognitive levels through metaphor.

Key words：serial verb construction;prototype;metaphor;cognitive level;categorization

中圖分類號：H146

文獻標識碼：A

文章編號：1671-9743(2016)02-0096-04

作者簡介：李穎，1985年生，女，陜西渭南人，講師，博士，研究方向：漢語應用研究，修辭學。

收稿日期：2015-12-28