陳波

[摘 要]幼兒是家庭的希望，祖國的未來。對于幼兒的安全防范管理，是幼教行業(yè)的重要基礎(chǔ)，幼兒安全問題已經(jīng)日益成為了人們關(guān)注的焦點。本文對幼兒事故進(jìn)行了一個概述，分析了幼兒事故發(fā)生的原因，并為防止幼兒事故的發(fā)生給予了對策。

[關(guān)鍵詞]幼教；預(yù)防；管理；事故

幼教事故已經(jīng)成為了當(dāng)下大多數(shù)父母最為擔(dān)心的事故。為此大多數(shù)父母對于幼教事故的發(fā)生不能保持的冷靜的心態(tài)對待。對于幼教事業(yè)來說，幼教安全的工作是幼教事業(yè)中最為重要的組成部分，加強(qiáng)幼教預(yù)防管理，減少幼教是事故的發(fā)生是當(dāng)下我國幼教事業(yè)中亟待解決的問題。

一、幼教事故概述

幼教事故既幼教安全事故，是指在幼兒教育的過程中發(fā)生的安全事故。幼兒由于自身條件原因，身心的發(fā)展尚未成熟，自我保護(hù)意識以及安全防范意識不強(qiáng)，需要得到更多的外接安全保護(hù)。幼教事業(yè)是將幼兒集中起來加以教育的行業(yè)，為此，幼兒事故多次發(fā)生于幼教行業(yè)內(nèi)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提高：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”表明了安全是幼教工作中的第一重要的位置。由于近年來，幼教事故的頻發(fā)，幼兒的安全事件成為了人們關(guān)注的焦點，幼兒的健康成長離不開幼教行業(yè)的安全規(guī)范，加強(qiáng)幼教預(yù)防管理，減少幼教事故的發(fā)生，是當(dāng)下幼教行業(yè)最為基本的任務(wù)。

二、幼兒事故發(fā)生的原因

（一）安全意識淡薄

有一部分的幼教事業(yè)將重點只針對于經(jīng)濟(jì)效益與教育之上，對于安全防范的監(jiān)督監(jiān)管有所忽視，缺少防范的措施與意識，為此忽視了幼兒的安全防范。幼教事故的頻發(fā)，源于幼教領(lǐng)導(dǎo)們對于安全問題的忽視與大意，對安全問題認(rèn)識不到位。

（二）幼教安全管理制度不完善

幼教的安全管理制度不完善，工作落實不到位也是幼教事故發(fā)生的原因之一。既是有著完善健全的安全管理規(guī)章制度，但卻沒有人員落實以及落地的執(zhí)行規(guī)章制度。如門衛(wèi)管理方面，經(jīng)常有著陌生人出入的情況，會造成嚴(yán)重的后果；飲食安全制度的不完善，也將導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)腹瀉甚至食物中毒的現(xiàn)象；安全防范事故的不完善將導(dǎo)致幼兒在戶外活動中發(fā)生危險的安全事故。并且，由于安全管理制度的不明確，事故發(fā)生后的責(zé)任也會變得混亂不堪，無法可依。由此可見沒有完善的合理規(guī)章制度以及落地有效的執(zhí)行力是幼教事故頻發(fā)的主要原因。

（三）教師自身素質(zhì)較差

有一部分幼教工作人員由于自身素質(zhì)較差，缺乏一定的責(zé)任心，甚至喪失自身職業(yè)道德，也是導(dǎo)致幼教事故頻發(fā)的主要原因。缺乏責(zé)任心的幼教工作人員，不注重對幼兒的安全防護(hù)工作，對幼兒保護(hù)工作處理不當(dāng)，同時又對幼兒的安全保護(hù)工作有一定的畏難情緒，那么幼兒的自我防護(hù)能力就會相應(yīng)的降低。甚至還有的幼教工作人員為了避免幼兒在室外活動中出現(xiàn)安全事故，禁止幼兒進(jìn)行戶外活動，或在進(jìn)行活動中對幼兒加以嚴(yán)格的限制，極易引起幼兒的失控，導(dǎo)致幼兒事故的發(fā)生。

（四）幼兒自身缺乏自我保護(hù)的意識

由于幼兒身心成長不完善，幼兒對于自身保護(hù)能力缺乏一定程度的認(rèn)識，幼兒在自身活動的過程中會跟隨自身的意愿進(jìn)行自我活動。并且由于幼教工作人員以及父母對幼兒的安全教育的缺乏，沒有注重幼兒全面素質(zhì)的提高，導(dǎo)致幼兒對自身保護(hù)意識的忽視埋下幼教事故發(fā)生的隱患。

（五）幼教環(huán)境設(shè)施安全指數(shù)低

由于幼教對于自身環(huán)境設(shè)施有所忽視，對游樂設(shè)施以及活動場地等其他設(shè)施的維護(hù)工作進(jìn)行的不到位，極易導(dǎo)致幼兒在活動以及日常生活中發(fā)生事故。如玩具的年久失修、場地的平整度不夠，其他尖銳的物品以及樓層護(hù)欄不工整等等。此類事故的發(fā)生，幼教行業(yè)有著不可推卸的責(zé)任。

三、防止幼兒發(fā)生事故的對策

（一）加強(qiáng)教師自身素質(zhì)，提高責(zé)任心

《幼兒園工作規(guī)程》中指出：“幼教工作的領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)就是領(lǐng)導(dǎo)安全保衛(wèi)的工作，負(fù)責(zé)建立并組織執(zhí)行各種規(guī)章制度；幼教工作中教師的職責(zé)則是嚴(yán)格執(zhí)行幼教安全的制度?！奔訌?qiáng)自身素質(zhì)，保持對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。是預(yù)防幼教安全事故發(fā)生的主要工作。領(lǐng)導(dǎo)階層提高自身安全意識，時刻把幼兒的身心安全銘記在心，制定嚴(yán)格的安全管理制度，并實施規(guī)范化的管理。員工階層需要對自身素質(zhì)加強(qiáng)，時刻保持自律性，自律的人毫無疑問是優(yōu)秀的，長期的自律生活產(chǎn)生慣性后會向周圍的人傳遞正能量，使得其他的人看到自身的閃光點，并向其學(xué)習(xí)。同時，為員工定期開展培訓(xùn)是非常行之有效的方法，通過定時的培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)幼教安全意識的同時做到互相監(jiān)督。

（二）開展安全教育，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識

開展幼兒的安全教育，特別是加強(qiáng)幼兒危險情況下的自救能力，樹立學(xué)習(xí)典型，以獎勵的方法讓幼兒懂得自我保護(hù)的重要性。從已發(fā)生的安全事故中舉例說明，并對其進(jìn)行深刻教育，通過動畫教育、講故事等方法對幼兒進(jìn)行教育，讓幼兒認(rèn)識的危險地存在；定期舉行大型事故的安全演習(xí)，如火災(zāi)、地震的，讓幼兒熟悉安全的逃生方式；同時與家長進(jìn)行溝通，幼兒的教育工作同時也需要父母的言傳身教，多方位的培養(yǎng)幼兒的安全意識。寓教于樂，讓幼兒從小就具有良好的安全意識、生命意識以及自我保護(hù)的意識。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確的安全自救方法能夠有效的加強(qiáng)幼兒對于自身的安全防護(hù)。同時還需要加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，防治家長出現(xiàn)過度溺愛的情況，不能培養(yǎng)幼兒以自我為中心的意識，讓幼兒在鍛煉中學(xué)會團(tuán)度合作，培養(yǎng)互幫互助的意識。

（三）完善安全管理制度

對現(xiàn)有的安全管理制度做一個完善以及補(bǔ)充，并嚴(yán)格的按照規(guī)章制度執(zhí)行，并明確安全管理的負(fù)責(zé)人。建立關(guān)于幼教行業(yè)周邊有關(guān)的所有安全管理規(guī)定，防止發(fā)生意外事故。同時對于玩忽職守以及監(jiān)督不力的行為給予嚴(yán)懲并追究責(zé)任。樹立“安全第一”的安全教育意識，了解幼教行業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)，詳細(xì)制定家長接送規(guī)定、食品藥品監(jiān)督管理規(guī)定、物品設(shè)施安檢規(guī)定、門衛(wèi)管理規(guī)定等等，例如在家長接送幼兒時嚴(yán)格控制入門數(shù)量，杜絕發(fā)生尾隨等現(xiàn)象以及在外來人員申請入內(nèi)的時候，嚴(yán)格按照規(guī)章制度進(jìn)行詢問、登記以及與幼師溝通，保障幼兒的人身安全。

四、結(jié)語

幼兒的安全保障工作任重而道遠(yuǎn)，需要幼教、家庭以及幼兒自身的全力配合，在日常生活中牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的意識，加強(qiáng)幼教預(yù)防管理，減少幼教事故的發(fā)生，為家庭以及社會的和諧美滿做出貢獻(xiàn)。

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