陳潤(rùn)怡

一個(gè)初夏的午后，我和小袁站在教導(dǎo)處門(mén)口，一眼就望見(jiàn)了窗邊老師笑盈盈的臉龐。

“你們馬上要去會(huì)議室接受一個(gè)調(diào)查，我先來(lái)問(wèn)你們幾個(gè)問(wèn)題，讓你們準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！崩蠋煹恼Z(yǔ)氣分外親切。

“你們平時(shí)做作業(yè)一般需要多長(zhǎng)時(shí)間?。俊?/p>

“一會(huì)兒就做完了，頂多半小時(shí)！”小袁迫不及待地開(kāi)口了。

“嗯，那你呢？”老師將目光轉(zhuǎn)到我身上。

嗯，語(yǔ)文一個(gè)小時(shí)，再加上數(shù)學(xué)、英語(yǔ)…一我在心里計(jì)算了一下，說(shuō)：“大約兩個(gè)小時(shí)?！?/p>

老師眉頭一皺，一絲不悅稍縱即逝。她溫柔地笑著說(shuō)：“你們是不是很少用這么長(zhǎng)的時(shí)間做作業(yè)？偶爾才這樣吧？”

這答案不是明擺著的嗎？我背靠著大門(mén)，雙手在身后交叉，手心里已經(jīng)沁出了汗水。我很想用一個(gè)“是”來(lái)結(jié)束這令人糾結(jié)的考驗(yàn)，這樣就能換來(lái)老師滿(mǎn)意的笑容?？墒?，每晚兩小時(shí)作業(yè)量的事實(shí)就像無(wú)形的棉花堵住了我的嘴巴，我的嘴唇動(dòng)了好幾次，還是把話(huà)咽了回去。最終，我搖了搖頭。

老師眉頭緊蹙，沉默了一會(huì)兒，又開(kāi)口了：“是你寫(xiě)作業(yè)的速度比較慢才要用這么長(zhǎng)的時(shí)間，還是大多數(shù)同學(xué)都需要這么長(zhǎng)時(shí)間？”

老師的話(huà)已經(jīng)說(shuō)到這個(gè)份兒上了，內(nèi)心的小人兒開(kāi)始不停地提醒我：“已經(jīng)給你臺(tái)階下了，不要再這么固執(zhí)哦！”

作為老師眼中乖巧的好學(xué)生，我怎么會(huì)不明白老師話(huà)里的意思呢？檢查團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)就是來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)情況的，每天布置的作業(yè)不能超過(guò)一小時(shí)是學(xué)校的硬性規(guī)定，我只要撒個(gè)謊就能皆大歡喜，何苦要堅(jiān)持真相，讓老師費(fèi)盡心

思引導(dǎo)呢？可是，一想到那堆積如山的作業(yè)，一想到同學(xué)們抱怨的聲音，我不知從哪里來(lái)的勇氣，脫口而出：“不，很多同學(xué)都要做這么長(zhǎng)時(shí)間！”

“好，那……你先回教室吧l”老師無(wú)奈地?fù)u了搖頭，扭頭對(duì)小袁說(shuō)：“你去把小耿叫來(lái)吧！”我如釋重負(fù)，快步走出了教導(dǎo)處。經(jīng)過(guò)安靜的走廊時(shí)，老師的聲音從身后飄來(lái)：“這丫頭平?？粗C(jī)靈的，怎么今天這么不開(kāi)竅呢？”

我知道，老師這樣開(kāi)導(dǎo)我，是為了幫助學(xué)校順利地通過(guò)檢查?？墒?，為了應(yīng)付檢查，就要我用謊言去掩蓋真相，我做不到。同學(xué)們抱怨的聲音可以作證，在作業(yè)堆里流逝的時(shí)間可以作證，我說(shuō)的都是事實(shí)。

“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。”陶行知先生的話(huà)在我耳邊響起。對(duì)今天的選擇，我不后悔，而且還暗自慶幸——下次，老師再也不會(huì)選我去做調(diào)查了，我也不會(huì)再受這樣的煎熬啦！

江蘇省溧陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（4）班