形成農(nóng)民職業(yè)教育培育體系是解決如何精準(zhǔn)培育新型職業(yè)農(nóng)民這一問(wèn)題的核心。整合教育資源，形成高、中、初“三位一體”互為補(bǔ)充的職業(yè)農(nóng)民教育培育體系。初等職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)主要是通過(guò)短期輔導(dǎo)、農(nóng)閑夜校、網(wǎng)絡(luò)學(xué)院等形式提供階段性的培訓(xùn)課程、技術(shù)指導(dǎo)等非學(xué)歷從業(yè)教育。中等職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)主要依靠中專、農(nóng)廣校培訓(xùn)中心等對(duì)沒(méi)有接受過(guò)農(nóng)業(yè)教育的新農(nóng)民提供較為系統(tǒng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)知識(shí)學(xué)歷教育。高等職業(yè)培訓(xùn)則是依托以開(kāi)設(shè)農(nóng)業(yè)類專業(yè)為主的高校、高職，培養(yǎng)具有一定專業(yè)水平的農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)者、農(nóng)業(yè)技術(shù)員及農(nóng)業(yè)科研人員等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才。

對(duì)開(kāi)展農(nóng)民職業(yè)培訓(xùn)學(xué)歷教育的學(xué)校，要進(jìn)一步提高補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，改善辦學(xué)條件，對(duì)民辦職業(yè)教育教師隊(duì)伍，通過(guò)養(yǎng)老醫(yī)療保險(xiǎn)補(bǔ)助等方式給予更多留人優(yōu)惠政策，對(duì)未升學(xué)且愿意從事農(nóng)業(yè)的農(nóng)村高初中畢業(yè)生免費(fèi)提供農(nóng)業(yè)技能培訓(xùn)，享受免學(xué)費(fèi)、補(bǔ)生活費(fèi)政策。同時(shí)，積極探索創(chuàng)設(shè)農(nóng)民職業(yè)教育基金等形式，鼓勵(lì)和吸引企業(yè)及個(gè)人參與到農(nóng)業(yè)職業(yè)教育培訓(xùn)籌資中來(lái)。

要加快制定統(tǒng)一明確的新型職業(yè)農(nóng)民的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，參照加拿大、德國(guó)等的職業(yè)農(nóng)民準(zhǔn)入制度設(shè)計(jì)，逐步探索將從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)與接受農(nóng)民職業(yè)教育資格認(rèn)定相掛鉤，建立農(nóng)業(yè)職業(yè)資格的準(zhǔn)入制度。政府對(duì)取得資格證書(shū)的職業(yè)農(nóng)民給予財(cái)政補(bǔ)貼、金融貸款等多項(xiàng)扶持政策。