李璞原北京協(xié)和醫(yī)院兒科專家，1964年畢業(yè)于我國解放后首屆八年制中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)。從醫(yī)50余年，專長于兒科臨床、兒童早期教育、兒童營養(yǎng)、健康咨詢、體格和氣質(zhì)測(cè)評(píng)、智力開發(fā)等。

我經(jīng)常聽家長抱怨：“我家的孩子大了，每天睜開眼睛就知道玩，其他的都不當(dāng)回事，真讓我無奈??！”

我問：“你家孩子會(huì)自己玩嗎？”她答：“會(huì)??！在家里自言自語地看書、畫畫，在樓下小區(qū)自己和小朋友玩得好得意呢！伙伴多，玩的花樣也特別多，經(jīng)常跑出滿身的大汗?！蔽掖穑骸白ＹR你?。　焙⒆?jì)寢尩囊浑p眼盯著我露出滿臉的疑惑。

我們想想，寶寶是帶著一雙好奇的眼睛和一個(gè)不斷探索的大腦來到這個(gè)世界的。實(shí)際上從寶寶出生睜開眼睛的那一刻，這一切就已經(jīng)開始啦！

我們做家長的總感覺孩子總是在玩，其實(shí)他們是在玩中認(rèn)識(shí)、探索、了解這個(gè)世界，并在玩耍中學(xué)習(xí)他們現(xiàn)在和將來生存的本領(lǐng)。

寶寶們玩耍的過程，就是他們學(xué)習(xí)的過程、成長的過程。這時(shí)我們的孩子年齡還小，還無法用語言告訴他們什么是媽媽爸爸、什么是床、什么是地板、什么是家庭、什么是大自然、什么是世界、什么是安全、什么是危險(xiǎn)。但是，寶寶們是在玩耍中不知不覺中學(xué)會(huì)了這些的，當(dāng)然這其中也融入了家長的最新育兒理念與適時(shí)的引導(dǎo)和幫助。這個(gè)階段他們的任務(wù)、他們的職業(yè)就是玩耍。

寶寶在玩耍中情緒是興奮和快樂的。從嬰兒時(shí)期起他們要學(xué)習(xí)趴、學(xué)習(xí)翻身、學(xué)習(xí)坐、學(xué)習(xí)爬，此后學(xué)會(huì)站、走、跑、跳等，在這些所謂的玩耍中他們首先要學(xué)會(huì)的是趴，要學(xué)習(xí)趴就得抬起自己的頭來，這樣他們的視野就擴(kuò)大了，他們看到的不再只有天花板，而是室內(nèi)的一切，在趴的過程中增加了自己的肺活量、增加了深呼吸的次數(shù)、增加了身體內(nèi)的氣體交換量;他們調(diào)動(dòng)軀干和四肢的協(xié)調(diào)性和肌肉關(guān)節(jié)的力量;由于他們可以抬起自己的頭來，視野寬了，看到周圍的事物更多了。漸漸他們可以移動(dòng)自己的身體了，自由度大大增加讓他們不再滿足于原地不動(dòng)地躺著、趴著、坐著，于是他們到處爬，到處走動(dòng)，并漸漸地能夠走向室外的大自然，這更讓他們開心不已！雖然多有家長在一旁監(jiān)護(hù)，但他們?nèi)詴?huì)四處亂跑、到處亂摸，撿石頭、玩小草、攀樹枝，甚至?xí)袕谋容^高的地方跌落下來、被小石頭絆倒等擦傷皮膚的情況出現(xiàn)，可能還出現(xiàn)過其他危險(xiǎn)的動(dòng)作。在這些玩耍中可能讓他們吃了一些苦頭，但這些活動(dòng)也讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)什么是危險(xiǎn)的地方，并學(xué)會(huì)躲避和迅速反應(yīng)的能力，鍛煉了他們的聰明才智，培養(yǎng)了他們的注意力、記憶力、觀察力、理解力和想象力等等。玩耍讓他們知道哪些活動(dòng)是危險(xiǎn)的、哪些動(dòng)作是不該去做的，現(xiàn)實(shí)生活中的這些實(shí)踐要比家長的語言教育更為有力和實(shí)際。

寶寶在和小朋友的玩耍中，能學(xué)會(huì)彼此溝通與合作、學(xué)會(huì)規(guī)則與自律、學(xué)會(huì)禮讓與愛心。假如爸爸和寶寶一起去場(chǎng)地上踢小皮球，會(huì)很好玩，但是如果有4～5個(gè)寶寶一起分組來踢小皮球，大家一起去搶、去踢球不是更好玩嗎？這時(shí)寶寶們之間就要有分工與合作，各盡其責(zé)，并且要按一定的規(guī)則去踢球，在這個(gè)游戲中，他們學(xué)習(xí)了自己在集體中的位置。寶寶們有機(jī)會(huì)經(jīng)常在一起玩，捉迷藏、學(xué)看繪本，無形中建立了他們之間的友誼，克服了獨(dú)生子女自身的孤獨(dú)及自私、為我獨(dú)尊等毛病。

不同年齡的寶寶該玩什么？

家長寶寶一起玩，要考慮寶寶的年齡，根據(jù)寶寶不同年齡段發(fā)育的特點(diǎn)安排玩耍的內(nèi)容，并提高他們的興趣和參與意識(shí)。要選擇寶寶精神好、情緒好時(shí)一起玩，玩具的選擇要注意安全。

出生～6個(gè)月

這一時(shí)期主要是由家人帶領(lǐng)寶寶一起玩玩。這時(shí)寶寶的生理特點(diǎn)是視線距離比較短，眼睛的追視能力比較差，雙手肌肉比較緊張，頸部肌肉不能支撐起自己的頭等。

6～12個(gè)月

這時(shí)開始接觸家庭以外的人。會(huì)坐、會(huì)爬、會(huì)站、會(huì)扶走、會(huì)邁步，會(huì)叫爸媽、會(huì)認(rèn)人、會(huì)歡迎等等。

室內(nèi)：拍手、歡迎、照鏡子、玩具會(huì)倒手、會(huì)對(duì)敲玩具、玩積木、看圖畫等等。

室外：和生人打招呼、分享玩具、抓玩具、用工具玩沙子、抓樹枝、抓樹葉、蕩箱式秋千等。

12～24個(gè)月

活動(dòng)范圍更大了，他們不再滿足于在家里玩啦。他們從會(huì)蹣跚走路到會(huì)獨(dú)立行走、雙腿跳、踢球、扔球，在這些活動(dòng)中增強(qiáng)骨骼肌肉的力量、靈活性，血液循環(huán)加強(qiáng)、抵抗力增強(qiáng)、食欲增加、精神愉快，會(huì)搭積木、用工具、玩沙子、玩水、玩雪球，學(xué)說歌謠、背誦簡(jiǎn)單的詩詞。

2～3歲

可以走、跑、跳，會(huì)踢球、扔出球保持身體平衡，騎三輪車，用積木拼出大船、飛機(jī)等模型，講故事，說出自己的姓名，看書，讀書，學(xué)會(huì)溝通，有了一批自己的好朋友，他們的獨(dú)立性逐漸增強(qiáng)，不再滿足于跟在爸爸媽媽的身后了。

聰明智慧玩中來

寶寶從出生之時(shí)起，是通過“玩耍”在不知不覺中玩出聰明和智慧來的;玩出注意力的高度集中，在玩耍中加強(qiáng)了記憶力、觀察力、想象力，玩出語言能力、交流和思維能力。玩出情商來——在與家人、小朋友的接觸中，通過溝通、合作、交流，學(xué)會(huì)表達(dá)能力，學(xué)會(huì)理解、謙讓、互助、他律、自律。這也為他們進(jìn)入幼兒園、小學(xué)、中學(xué)等，真正進(jìn)入、融入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

玩耍是寶寶走向成熟的必由之路，玩具是他們的教具、家長是他們的第一任老師和朋友。寶寶在玩耍中體驗(yàn)快樂，感受成功與失敗，學(xué)會(huì)克服困難的勇氣和成功后享受的樂趣，學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。