馬成林

摘 要：傳統(tǒng)的高中體育教學模式與方法已經無法迎合素質教育的發(fā)展，創(chuàng)新與改革高中體育教學是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢。對新時期高中體育教學進行創(chuàng)新探索，旨在提高教學水平，促進教學改革。

關鍵詞：高中體育；創(chuàng)新；現(xiàn)代教育技術

長期以來，高中體育教學的重要性并沒有得到體現(xiàn)，導致體育教學發(fā)展滯后。在現(xiàn)代教育全面發(fā)展的背景下，當前的高中體育教學存在較大的弊端，已經無法迎合時代的發(fā)展與進步。基于此，本文在此淺談新時期高中體育教學中的創(chuàng)新探索，以求推動高中體育教學改革，為現(xiàn)代教育的發(fā)展提供動力。

一、重視學生的主體性

現(xiàn)代教育已經將學生當作教學活動的主體，要求教師在課堂教學中突出學生的主體性，并發(fā)揮學生的主觀能動性。因此，高中體育教學也必須重視學生的主體性，并將其當作教學改革的重點。

具體地說，教師不能在高中體育教學中進行灌輸式教學，要引導學生積極主動地建構知識并提高能力。以田徑運動教學為例，教師不應該在肢體示范后進行大量的講解，而后要求學生按部就班地進行練習。為了突出學生的主體性，教師只講述田徑運動的規(guī)則，組織學生進行自主練習，并在練習過程中逐步總結如何提高自己的體育成績。教師可以對學生不規(guī)范的動作加以指導，而不是直截了當?shù)亟o予答案。在此過程中，學生的認識才能更加深刻，并且能夠在不斷練習的過程中進一步提高身體素質和體育技能。

二、重視現(xiàn)代化教育技術的應用

在信息化時代背景下，高中體育教師也應該重視對現(xiàn)代化教育技術的應用。部分體育教師認為多媒體技術與設備只適用于文化類學科，并沒有意識將其應用到體育教學中。這是一種錯誤的教學理念。教師應該跟上時代的步伐，在高中體育教學中應用現(xiàn)代化技術提高教學質量，增加趣味性。

同樣以田徑教學為例，大多數(shù)學生認為教師大量反復的講解并沒有太大效果，學生難以在傳統(tǒng)教學中掌握相應的知識。此時，教師可以利用多媒體設備給學生播放教學視頻。在視頻中，學生可以看到田徑運動員的起步動作，也可以看到運動員呼吸的節(jié)奏。總的來說，多媒體設備可以將教師難以表達的內容更生動具體地展現(xiàn)出來，這就達到了提高體育教學質量的目的。

總之，高中體育教學存在較大的弊端，它要求教師在實踐教學過程中不斷總結并進行創(chuàng)新。教師需要在新時期背景下逐步完善高中體育教學方法，改進教學模式，推動體育教學發(fā)展。

參考文獻：

王小明.關于高中體育教學創(chuàng)新模式之探索[J].體育世界：學術版，2014（12）.

編輯 杜嫣然