義務(wù)向?qū)?/h1>
2016-04-18 09:14:14王昱涵
作文周刊·小學(xué)二年級(jí)版 2016年1期
上海地方大，問路是常事。為了熟悉路名，爺爺每天都走幾個(gè)小時(shí)，將那些大路、小巷的路名都記在心里。
有一天，爺爺接我放學(xué)。在路上，一位操著上?？谝舻睦夏棠虇枲敔斣趺慈ブ参飯@。爺爺說：“你向前走一百步左右有一個(gè)公交站點(diǎn)，乘114路車到龍吳路龍漕（cáo）路站下，轉(zhuǎn)957路車就可以到了。”我在一旁怕老奶奶不明白，就從書包里拿出紙筆把兩個(gè)車號(hào)寫給她。老奶奶笑著說：“想不到一個(gè)外地人竟比我們上海人還熟悉路呀！”爺爺笑了。我知道爺爺最喜歡聽這句話了。
又一天，爺爺送我去上外語(yǔ)輔導(dǎo)班，迎面走來兩個(gè)外國(guó)老人，其中一人用生硬的中國(guó)話說：“龍華?！庇肿隽艘粋€(gè)合掌的手勢(shì)，爺爺明白了，他們是問龍華寺怎么走。爺爺也做了一個(gè)手勢(shì)，意思是我?guī)銈內(nèi)ァ＞瓦@樣，我們?cè)谇?，他們?cè)诤?，走了一段路后看見了龍華寺門，老外高興地喊起來：“Yes！Yes！”
你們看，爺爺這個(gè)向?qū)ё龅煤貌缓茫?/p>
啟明星
王昱涵小朋友精選爺爺為上海老奶奶指路和為外國(guó)老人帶路兩個(gè)事例，讓我們看到了一個(gè)認(rèn)真的“義務(wù)向?qū)А?。因此，要寫出人物特點(diǎn)，關(guān)鍵要選最有代表性，最能表現(xiàn)人物品質(zhì)的事例。因?yàn)檫@些事例能充分表現(xiàn)主人公的個(gè)性特征，并能突出表現(xiàn)人物品質(zhì)。
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