李葉

古人云：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。春天到了，天氣暖和了，最適合帶著寶寶走入大自然，感受春天的綿綿細(xì)雨，一起體驗雨中的大自然游戲的樂趣。

可是當(dāng)我興沖沖準(zhǔn)備帶上寶寶出門的時候卻也遇到不少問題！首先陽陽剛滿1周歲，還沒有得過幼兒急疹也沒有發(fā)過燒。而這成為家人們不愿讓寶寶外出的理由：外面下雨那么寒冷，寶寶容易感冒；剛學(xué)會走路，人還站不穩(wěn)就去踩水，會摔跤的！

可是窗外細(xì)雨敲擊著玻璃窗，像是對我和寶寶訴說大自然的美好，呼喚著我們出去看一看，聽一聽。

權(quán)衡了家人的意見和寶寶的探知樂趣，我便和家人們商量先讓寶寶在陽臺上感受下雨和平時有哪些不一樣。

陽臺看雨

終于在一個大雨的日子我找到了機(jī)會，讓陽陽去了不常玩的陽臺，隔著玻璃看著外面的瓢潑大雨。

“哪里來的水？”在陽臺上，我重復(fù)著問題，陽陽似乎在思考，他觀察著淋滿雨珠的窗戶玻璃。看著陰云密布的天空。此時我拉起他的小手，一起摸著因雨水打濕后而冰冷的玻璃窗，和他一起感知、一起探索。

老師媽媽的話：爸爸媽媽們此時可以用豐富夸張的詞句去形容雨天，玻璃上一行行的雨水留下來像眼淚一樣，而敲擊在窗戶上的聲音則是沉悶的。此時還可以調(diào)皮地告訴寶寶，下雨就是天空在哭泣，瞧，這不是它的眼淚嗎？給寶寶增加無限的想象力。

我們還可以引導(dǎo)寶寶從窗戶里面往下看，看外面拿著傘或者披著雨衣的人們。這時可以給寶寶增加知識，指給他看外面下雨的樣子，讓他感知屋外和屋里的不同。還可以跟寶寶做個小游戲，數(shù)雨傘的數(shù)量和看誰能說出雨傘的顏色，提升寶寶對數(shù)字、顏色的認(rèn)知能力。

老師媽媽的話：這個時候窗戶一定要鎖好安全扣，以防寶寶好奇拉開窗戶出現(xiàn)意外。

在家人幾次看到寶寶對屋外好奇的眼神和強(qiáng)烈的求知欲后，他們終于首肯在綿綿小雨的日子里，媽媽可以帶陽陽出去和雨做游戲啦！給陽陽穿好雨衣，套上雨鞋。我們便興致勃勃地出發(fā)啦。

老師媽媽的話：當(dāng)我們帶上孩子去雨中“探險”大自然的時候，遇到最大的問題就是孩子弄濕衣服，而換來的卻是孩子一番新奇的體驗。因此，弄濕衣服又怎樣，回家洗洗換一套不就行了，千萬別拘了孩子的天性！

請準(zhǔn)備好雨衣、雨鞋，下雨的時候和孩子一起出發(fā)吧！去聆聽大自然的音樂，去探索大自然的神奇，去和孩子玩在一起，樂在一起吧！

哇哦！好大的水坑！

因為陽陽第一次和媽媽一起去探知下雨的世界，媽媽便選擇了小時候自己最愛玩的游戲：踩水坑。越簡單的游戲，越讓孩子著迷，踩水坑就是其中之一。我拉著陽陽的小手一路走一路看，沿著陽陽平時常走的路線去尋找不一樣的感受。陽陽帶著好奇的目光探尋著平日里常玩的小花園，雨天讓熙熙攘攘的小花園變得安靜又清新，我們聞到了雨水浸潤泥土后，草木舒展發(fā)出的清香味道。此時，我們發(fā)現(xiàn)了一個大水坑。陽陽皺著眉看著這一新奇發(fā)現(xiàn)，卻又舉足不前，于是我便一馬當(dāng)先，一腳踏進(jìn)水坑，像孩子一樣盡情地踩著水，跳著，笑著。陽陽看到媽媽的快樂后也模仿著我走進(jìn)了水坑中心，我拉起他的小手，一起歡快地踩著水，看著水花四濺。

老師媽媽的話：此時的我們，可以和孩子一起比一比看誰濺出的水花更高、更遠(yuǎn)。腳步的不同力度會讓水花以不同的形式和方向四濺開來，孩子在歡樂游戲的同時也可以鍛煉孩子的腿部肌肉，更可以鍛煉孩子左右腳交替的協(xié)調(diào)性。

哇哦！一起用雨來畫畫！

有了第一次的大膽嘗試，家人們看到雨中好奇探索的陽陽，也不再阻攔我?guī)е栮柸ビ昀镉螒?。有了前兩次的玩雨?jīng)驗后，我便和陽陽嘗試著不同的雨天去玩不同游戲，讓他體會著大自然的千變?nèi)f化。前幾天剛好一個雨天，特別有意思，雨點特別的大，下落的速度特別快，噼噼啪啪地敲擊著窗戶。像是催促著我們快去聽演唱會。我便和陽陽全副武裝，再次出發(fā)啦！這次媽媽背上了百寶袋，里面裝著大小不一的碗、水杯、塑料瓶、還有個不銹鋼的小鍋子。

找一個塑料或者鐵質(zhì)的盤子（比如速凍餃子的包裝蓋或者烤箱里的烤盤）。往里面擠上三四種顏色的水粉顏料，然后把它放到小雨里。不一會兒你會看到雨水把顏料漸漸化開，不同的顏色甚至開始混在一起。這時，把盤子拿回家，在上面鋪上一張白紙，顏色就被印到了紙上，等它干了之后，孩子就可以發(fā)揮自己的想象力，對這幅作品進(jìn)行加工和創(chuàng)作了。

哇哦！拯救蟲蟲大作戰(zhàn)！

如果你細(xì)心觀察的話，會發(fā)現(xiàn)下雨后，蝸牛、毛毛蟲、蚯蚓之類的蟲蟲很喜歡跑出來“散步”，只是如果它們不小心跑到人行道或者馬路上，那可就危險了。所以，不如帶著孩子去幫幫蟲子吧！找一件順手的工具（小木棍或者葉子），把它們一個個送回草叢里。而且，這也是仔細(xì)觀察小蟲蟲的好機(jī)會呢！

此時的爸爸媽媽可以給寶寶解釋一下小蟲子們?yōu)槭裁磿鰜怼吧⒉健?。一起觀察每種小動物有什么不一樣！

哇哦！我們一起挖水渠咯！

和寶寶找一處泥巴地里的大水坑，再把孩子各種各樣的鏟子、耙子、勺子都帶上，在水坑的旁邊開始挖水渠吧！這不僅比翻斗樂里的人工沙場好玩多了，而且看著水順著水渠流向自己想要它去的方向，那可是既自豪又長知識的體驗。孩子發(fā)自內(nèi)心的快樂會感染你的。

老師媽媽的話：也許你這些不經(jīng)意間的小動作，會讓孩子與大自然更親近，情感也會變得更加細(xì)膩，對孩子以后的成長會帶來很大的幫助。盡管只是在雨中踩踩水，只是伸出手讓雨水滴在他的小手上，只是聽到雨水滴答滴答打在雨傘上的聲音，都能讓孩子雀躍不已。

推薦給小年齡的寶寶的游戲：一起聽雨！

對于還不會走的小年齡寶寶，媽媽可以做的一件事，就是和寶寶一起聽雨。

為什么要和寶寶一起聽下雨的聲音？這也是聽力訓(xùn)練的好機(jī)會！首先這有助于語言學(xué)習(xí)。雖然新生寶寶還不會發(fā)聲，但他卻一直在聽周圍的聲音。寶寶牙牙學(xué)語時，各種聲音對他的智力發(fā)育刺激相當(dāng)重要，寶寶最早的智力活動就是學(xué)習(xí)語言，寶寶通過對不同聲音的認(rèn)知去學(xué)習(xí)認(rèn)知周圍世界，形成思維能力。

其次有助于智力開發(fā)。聽覺訓(xùn)練有利于智力開發(fā)，聽力對語言的發(fā)育起決定性作用。寶寶出生后6 個月內(nèi)，主要是以聽為主，這個階段若不接觸聲音、沒有語言交流，或聽力出現(xiàn)問題，就會造成語言發(fā)育障礙，導(dǎo)致日后學(xué)習(xí)和人際交往的困難，影響智力發(fā)育。