周琳

加藤信男家住日本茨城縣，他是松下公司的中層領(lǐng)導(dǎo)，妻子也在松下公司工作，家里的經(jīng)濟(jì)條件非常好，所以當(dāng)女兒景子3歲時(shí)，加藤夫婦千挑萬(wàn)選為她選擇了一家設(shè)施和口碑都很好的幼兒園。

開(kāi)學(xué)第一天，當(dāng)加藤和妻子一起帶著女兒來(lái)到幼兒園門(mén)前時(shí)，不料剛剛還興高采烈的景子一下子躲到媽媽的身后，膽怯地看著幼兒園大門(mén)不愿進(jìn)去，做了好長(zhǎng)時(shí)間的工作，她才勉強(qiáng)進(jìn)園。

開(kāi)始，加藤覺(jué)得景子的舉動(dòng)應(yīng)當(dāng)是對(duì)幼兒園生活的不適應(yīng)，可時(shí)間久了，景子還是這個(gè)樣子，他就覺(jué)得不對(duì)勁了：景子一向活潑外向，適應(yīng)能力也極強(qiáng)，而且一旦出了幼兒園，她依舊像只快樂(lè)的小精靈。加藤和別的家長(zhǎng)交流時(shí)，發(fā)現(xiàn)有不少家長(zhǎng)反映，自己的孩子有與景子相同的情況，加藤想：?jiǎn)栴}一定出在幼兒園！可出在哪兒呢？他們的條件幾乎無(wú)可挑剔，適合孩子玩耍的硬件幾乎一應(yīng)俱全。那老師呢？通過(guò)觀察和與孩子的談話，發(fā)現(xiàn)每位老師的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力都很棒，他們的教育教學(xué)方法和理念都是符合兒童心理特征的，是無(wú)可厚非的。

那問(wèn)題到底出在哪兒呢？又經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，加藤發(fā)現(xiàn)，景子每次進(jìn)大門(mén)前，都會(huì)怯生生地先望一眼大門(mén)，然后低著頭，屏住呼吸，躡手躡腳地穿過(guò)門(mén)廳，過(guò)了門(mén)廳后才又開(kāi)始輕松快樂(lè)起來(lái)。加藤也望著大門(mén)：高大氣派，沒(méi)有什么不對(duì)呀！可加藤又馬上意識(shí)到了：不對(duì)，這高大氣派的大門(mén)，讓大人都覺(jué)得有一種法院般的威嚴(yán)，更何況才滿3歲的孩子呢！經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的觀察，加藤還發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诨?、蹺蹺板上玩得興高采烈，可一進(jìn)走廊或教室，他們立刻變得拘謹(jǐn)起來(lái)，總是小心翼翼地和墻壁保持著一定的距離，生怕不小心碰到了墻壁，把潔白的墻壁弄臟——這應(yīng)該就是景子不愿意來(lái)幼兒園的原因了，只是孩子還不能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)而已。

這一發(fā)現(xiàn)，促使加藤做出了一個(gè)他以前從未想過(guò)的決定，他決定從松下辭職，成立一家專門(mén)進(jìn)行幼兒園建筑設(shè)計(jì)的公司，他想打造出讓孩子能夠真正快樂(lè)生活的場(chǎng)所。加藤雖不懂得建筑和設(shè)計(jì)，但他有在松下中層管理的豐富經(jīng)驗(yàn)，很快就招聘到了一批專業(yè)人士，將公司運(yùn)營(yíng)起來(lái)。

一年多以后，正好茨城縣要擴(kuò)建一所幼兒園，加藤立刻帶著圖紙找到分管領(lǐng)導(dǎo)，并說(shuō)出了自己的初衷及設(shè)計(jì)理念?？戳思犹賻?lái)的圖紙，領(lǐng)導(dǎo)們非常高興，他們覺(jué)得加藤的設(shè)計(jì)既科學(xué)又有童趣，立刻否定了先前的幾張預(yù)備圖紙，從加藤帶來(lái)的圖紙中選擇一張最適合茨城縣具體特點(diǎn)的圖紙，投入建設(shè)。

經(jīng)過(guò)一年多的施工，茨城縣幼兒園建成了。這是一座建在稻田中的幼兒之城，整座幼兒園以風(fēng)車(chē)為概念，各個(gè)部分的建筑圍繞著一個(gè)中央庭院布置，建筑的每個(gè)部分都可以被看作是風(fēng)車(chē)的一個(gè)葉片，各個(gè)部分之間由木質(zhì)走廊相互聯(lián)系，同時(shí)又保持相對(duì)的獨(dú)立。所有房屋都比較低矮，非常符合孩子們的尺度。單層的木結(jié)構(gòu)建筑圍繞著低矮的屋檐布置，圍合成一個(gè)半室外的空間，作為公共休閑區(qū)域，在這個(gè)公共區(qū)域。有一面墻還被設(shè)置成了一塊大黑板，供孩子們涂鴉，用以鼓勵(lì)孩子們表達(dá)出自己的想法。四周則用落地的玻璃，這樣既保障孩子們的安全，又保證室內(nèi)的自然采光，小朋友們可以在這樣的環(huán)境中自由自在玩耍。低矮的窗臺(tái)可以使孩子們隨意爬上爬下，還可以讓小朋友們很容易就欣賞到野外的自然風(fēng)光。

這座幼兒園一經(jīng)建成，立刻得到社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)，他們認(rèn)為：這是一座蹲下身子，從孩子的角度思考，從孩子的心態(tài)和需求出發(fā)，設(shè)計(jì)出來(lái)的幼兒園，它是孩子健康成長(zhǎng)的真正樂(lè)園。加藤信男的設(shè)計(jì)公司也隨之名聲大噪，圖紙訂單從全國(guó)各地紛紛飛來(lái)。

有時(shí)一件事物中存在的司空見(jiàn)慣的小漏洞，也許正是商機(jī)的所在，更何況它又是帶著如此的關(guān)愛(ài)呢！

（編輯 花咖）