◎姜明廣

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開通遠(yuǎn)教公眾號時不我待

◎姜明廣

僅僅在幾年前，微信公眾號似乎還是新生事物，離我們還很遙遠(yuǎn)。而如今，公眾號已鋪天蓋地，“微時代”就這么突如其來。據(jù)統(tǒng)計，截至2015年年底，全國已開通各類公眾號580萬個，每天都有幾百萬條信息經(jīng)微信平臺向各方傳遞。其中，政務(wù)類公眾號數(shù)量已達(dá)17萬，政務(wù)電子化成為不可忽視的新趨勢。在這場信息大爆炸中，不可能存在什么后發(fā)優(yōu)勢，不趕上就會落后。盡管目前已有很多遠(yuǎn)教機構(gòu)開始行動，但一直以“技術(shù)流”自命的遠(yuǎn)教機構(gòu)，在新跑道上還真沒有領(lǐng)先多少。各級遠(yuǎn)教機構(gòu)必須認(rèn)清形勢，及時創(chuàng)建公眾號，讓黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育率先站上“未來舞臺”。

建立遠(yuǎn)教微信公眾號是形勢所需，不得不然。首先，新的媒體、新的傳播方式必然會對舊的媒體、舊的傳播方式產(chǎn)生沖擊。在遠(yuǎn)教工作領(lǐng)域，這種沖擊其實已經(jīng)初步呈現(xiàn)。不能不說，習(xí)慣是可怕的，年輕人接受新事物很快，幾年來他們已經(jīng)習(xí)慣了通過自媒體平臺發(fā)布和索取信息。依靠組織紀(jì)律強行集中他們到站點學(xué)習(xí)，與他們自發(fā)通過新媒體獲得信息相比，前者顯然已有些“不得人心”。其次，新媒體的互動優(yōu)勢提供了全民參與的可能性，遠(yuǎn)教與之結(jié)合更加有利于實現(xiàn)“開放式教育”的初衷。在新媒體的強勢干擾下，遠(yuǎn)程教育開放式教育的初衷并未實現(xiàn)，無論在號召力還是互動性上，現(xiàn)實并沒有那么美好。與其絞盡腦汁地想方設(shè)法吸引人們來遷就我們，不如我們主動向人們更加歡迎的模式靠攏。正如穆罕默德說的那樣：“既然山不來就我，那我去就山吧。”最后，新媒體是更加快捷、簡便的傳播渠道。對于新媒體來說，人們隨時隨地都可以拿出手機進行學(xué)習(xí)，時間上更自由，形式上更靈活。他們不用到站點學(xué)習(xí)，就可以從微信平臺上獲取所需信息，因此時間可以任意安排，閑暇時可以，勞動時可以，坐車時也可以。這種可以利用邊角塊時間進行的碎片化學(xué)習(xí)模式更加符合時代節(jié)拍，是遠(yuǎn)程教育必須加強探索的一個方向。

那么，遠(yuǎn)程教育+公眾號可以產(chǎn)生什么樣的效果呢？雖然目前還處于摸索階段，但新媒體無疑能給遠(yuǎn)程教育注入更加鮮活的血液，會產(chǎn)生“1+1＞2”的聚合效應(yīng)。

首先，公眾號可以延伸遠(yuǎn)程教育的傳播觸角。公眾號可以上傳圖文并茂的信息，也可以創(chuàng)作上傳視頻。我們曾經(jīng)拍過的各類教學(xué)課件，都可以通過這個平臺傳播展示。屆時，我們的傳播就可以成為多方位、全媒體式傳播，傳播的方式必然打破很多傳統(tǒng)模式的局限，更加現(xiàn)代，更加靈活。

其次，公眾號可以擴展遠(yuǎn)程教育的覆蓋面。把我們的服務(wù)關(guān)在遠(yuǎn)教活動室里，或只限于若干黨員干部、種養(yǎng)殖大戶，是狹隘的思維。遠(yuǎn)程教育要讓群眾普遍得實惠，就必須要有覆蓋整個群體的途徑。依靠遠(yuǎn)程教育站點我們顯然還不能很好地實現(xiàn)這一目標(biāo)，而通過公眾號，我們就可以突破這種覆蓋能力限制。

再次，公眾號可以創(chuàng)新我們的工作模式。無論是系統(tǒng)內(nèi)部的工作交流，還是全方位的服務(wù)推廣和節(jié)目傳播，公眾號都可以成為我們強有力的助手。在新技術(shù)發(fā)展的過程中，我們的工作交流和宣傳模式一再更新，而公眾號能給我們帶來的，是在此基礎(chǔ)上的更新一步。

最后，公眾號是我們占領(lǐng)新陣地的必經(jīng)之路。新媒體給傳統(tǒng)媒體帶來沖擊的同時，也搶占了現(xiàn)代傳播的新高地。遠(yuǎn)程教育作為黨建工作的一個傳聲筒，必須有強烈的陣地意識，第一時間開辟宣傳工作的新戰(zhàn)場。

當(dāng)然，并不是說我們傳統(tǒng)的模式已經(jīng)不行了，我們的站點也沒用了。事實上，我們的傳統(tǒng)模式和工作手段的很多作用仍是無可替代的，比如拍片制片活動，比如黨日活動，這都是公眾號不能解決的領(lǐng)域。不過，在傳統(tǒng)的工作模式外加上一個公眾號，就好比為我們自身多安插了一對翅膀，何樂不為呢？