三(17)中隊王洪學(xué)
從小窗口看大世界
三(17)中隊王洪學(xué)
我們中隊的孩子一年級是在海淀區(qū)中塢小學(xué)上學(xué),后因國家“南水北調(diào)”工程的終點“團城湖”設(shè)在那里,中塢小學(xué)師生于2013年10月整體遷至首師大附屬玉泉學(xué)校。2015年我們中隊開展“紅領(lǐng)巾尋訪”活動時,正巧孫思昊同學(xué)的爸爸在“南水北調(diào)”工程辦公室工作,于是隊員們有了探訪中塢小學(xué)舊址——“南水北調(diào)”終點站“團城湖”的機會。
在探訪中,隊員們觀看了“南水北調(diào)”工程的微型景觀,并產(chǎn)生了濃厚的興趣,腦海里冒出許多小問號:國家為什么要搞“南水北調(diào)”工程?長江水是如何進入北京千家萬戶的?
看著他們充滿疑惑的目光,我聯(lián)想到《少先隊活動課程指導(dǎo)綱要(試行)》分年級實施參考中三年級的活動主題是“祖國發(fā)展我成長”,而“南水北調(diào)”工程不正是祖國發(fā)展的一個縮影嗎?它的建設(shè)體現(xiàn)了黨對惠民工程的高度重視,特別是國家發(fā)布的“十三五”規(guī)劃綱要中,再次提出要確保“一弘清水永續(xù)北上”。那么,如何引導(dǎo)隊員關(guān)注“十三五”,關(guān)心家鄉(xiāng)的建設(shè)發(fā)展?面對宏大的主題——“南水北調(diào)”工程,紅領(lǐng)巾尋訪活動的開展讓我找到了教育的落腳點——源于孩子生活、圍繞他們所關(guān)注的話題,設(shè)計開展“紅領(lǐng)巾探秘‘南水北調(diào)’”活動。
隊員們分三個小隊行動了起來:“南水北調(diào)”小隊的隊員上網(wǎng)瀏覽、翻閱書籍,收集“南水北調(diào)”的相關(guān)資料,了解首都的水資源情況,認識“南水北調(diào)”工程的特殊意義;“團城湖”小隊的隊員當(dāng)起了小記者,深入“團城湖”實地考察,采訪工程技術(shù)人員,了解他們攻克了哪些技術(shù)難關(guān);“節(jié)水護水”小隊找到了許多“節(jié)水護水”小妙方,還策劃了節(jié)水活動來宣傳保護水資源。
有人說“南水北調(diào)”是我國建設(shè)的重要工程,離孩子們的生活較遠。我認為,它是一個惠及百姓的民生工程,與人們的生活息息相關(guān)。孩子們天天和水打交道,根據(jù)他們的生活經(jīng)驗,借助已有的資源,我找到了愛家鄉(xiāng)、愛祖國教育的好題材,帶領(lǐng)孩子們走進了“十三五”,也讓他們理解了“十三五”與家鄉(xiāng)、家庭和自己的關(guān)系。