□福建省老年教育理論研究會(huì) 李炎清

科學(xué)把握老年教育評(píng)估細(xì)節(jié)

□福建省老年教育理論研究會(huì) 李炎清

前不久，中國(guó)老年大學(xué)協(xié)會(huì)發(fā)出了《關(guān)于做好“全國(guó)示范老年大學(xué)”推廣工作的通知》。國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《老年教育發(fā)展規(guī)劃（2016—2020年）》中強(qiáng)調(diào)指出：“支持社會(huì)組織等第三方開(kāi)展老年教育發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估”，這項(xiàng)舉措將有利于促進(jìn)老年教育規(guī)范健康發(fā)展。為了提高老年教育評(píng)估的信度與效度，在評(píng)估過(guò)程中，應(yīng)科學(xué)把握以下三個(gè)細(xì)節(jié)。

一、如何評(píng)估“領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)重視”。就“領(lǐng)導(dǎo)重視”而言，客觀地說(shuō)，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展等多種因素，重視程度相差甚大。專家在評(píng)估過(guò)程中如何有理有據(jù)、客觀公正打好這個(gè)分?jǐn)?shù)？筆者認(rèn)為，專家要從領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)有無(wú)“專題研究、形成文件、后續(xù)執(zhí)行”等多個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置觀察點(diǎn)，增強(qiáng)可操作性。譬如，一年到頭，老年教育都沒(méi)有研究過(guò)，說(shuō)不上重視；再如，專題研究過(guò)校舍基建問(wèn)題，形成文件，但是專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)沒(méi)有到位，只能說(shuō)明重視不力……通過(guò)評(píng)估，促使學(xué)校主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)切實(shí)把老年教育放在應(yīng)有的位置。

二、座談會(huì)對(duì)象組成。為了解辦學(xué)管理與教學(xué)成效，評(píng)估過(guò)程中的座談會(huì)必不可少。為了使座談會(huì)不流于形式，并達(dá)到預(yù)期效果，參加座談會(huì)的人選十分關(guān)鍵。專兼職教師、學(xué)員代表應(yīng)當(dāng)從教師名單、學(xué)員名單中由專家隨機(jī)確定，不宜由被評(píng)單位自主推薦。建議被評(píng)學(xué)校人員實(shí)行回避，學(xué)校主管部門(mén)如有必要，可派出觀察員列席會(huì)議，為日后整改，掌握參照性意見(jiàn)。

三、專家成員委派。教育評(píng)估專家應(yīng)當(dāng)具有良好的思想道德素養(yǎng)，作風(fēng)正派，清正廉潔；堅(jiān)持原則，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，敢于發(fā)表意見(jiàn)和建議；熟悉老年教育特點(diǎn)，對(duì)老年教育管理、學(xué)科建設(shè)、質(zhì)量評(píng)價(jià)等有一定的研究。