廣東省深圳市南油小學(xué)趙　明

?

小卡片大作為——“零垃圾”校園主題教育活動案例

廣東省深圳市南油小學(xué)趙明

午餐后，果核散落在跑道、垃圾桶旁；廁所便池被牛奶盒、水瓶堵塞；廁紙亂撕扯現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生……在行政會、教師大會上，新來的吳春林校長不止一次地提出校園環(huán)境問題。

如何讓文明成為隊(duì)員的一種習(xí)慣，結(jié)合學(xué)校少先隊(duì)工作，我和大隊(duì)委們共同組織開展了“零垃圾校園”活動，希望通過榜樣帶動的作用，提升隊(duì)員們的文明意識，共同營造文明、和諧、健康的校園環(huán)境。

無以規(guī)矩不成方圓。要營造良好的教育氛圍，中隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)率先從隊(duì)員自身出發(fā)，量身定制適合中隊(duì)操作與管理的《中隊(duì)制止亂扔垃圾獎懲評比制度》。南油小學(xué)一共有28個(gè)中隊(duì)，每個(gè)中隊(duì)的制度都各有特點(diǎn)。每周一的升旗儀式上，我安排各中隊(duì)的衛(wèi)生環(huán)境管理員輪流演說，宣講自己中隊(duì)的制度，促進(jìn)中隊(duì)之間相互學(xué)習(xí)和借鑒。隨后，后勤處主任給午餐管理老師開會，要求隊(duì)員用完水果才能離開餐廳。這樣，果皮果核就在用餐時(shí)被統(tǒng)一搜集起來，餐后垃圾自然就不見了。

最難解決的是隊(duì)員們隨手亂扔紙屑、食品包裝袋的現(xiàn)象。養(yǎng)成一種好的行為習(xí)慣，不是一兩天的事，我決定用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間來開展“零垃圾校園”活動，讓隊(duì)員們學(xué)習(xí)相關(guān)制度，提升文明意識，內(nèi)化成自身的良好行為習(xí)慣。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我設(shè)計(jì)了“紅榜邀請卡”：只要隊(duì)員主動撿起一片垃圾，就能得到一張卡片；集齊10張小卡片，能有機(jī)會換取一個(gè)金色的大獎杯……小卡片，大作為，一張名片大小、卡通圖案的《紅榜邀請卡》成了隊(duì)員們的新“玩具”，得到任何一位老師派發(fā)的卡片，隊(duì)員們都可到大隊(duì)部領(lǐng)取一份獎品。獎品很豐富，隊(duì)員們可自由選擇。集齊10張“紅榜邀請卡”的隊(duì)員將成為“南油小學(xué)十佳環(huán)境護(hù)衛(wèi)隊(duì)員”候選人；被評為“十佳”的隊(duì)員可以上南油小學(xué)“春晚”的舞臺，由校領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎杯。

一個(gè)學(xué)期下來，隊(duì)員們通過參加一系列的相關(guān)主題活動，由無意識地隨手亂扔垃圾到主動撿拾垃圾，一步步成長為“校園環(huán)境小護(hù)衛(wèi)”校園的小主人。

當(dāng)隊(duì)員們被“紅榜邀請卡”深深吸引時(shí)，我開始著手策劃中隊(duì)包干區(qū)責(zé)任承包制。新來的黃南喬老師承擔(dān)了繪制、分配中隊(duì)包干區(qū)專項(xiàng)工作。不到一周時(shí)間，中隊(duì)包干區(qū)示意圖就已配備到各個(gè)中隊(duì)。中隊(duì)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)隊(duì)員們認(rèn)真學(xué)習(xí)并積極制定中隊(duì)清潔包干區(qū)輪值表，明確中隊(duì)職責(zé)，大隊(duì)部每周安排一次抽查并在校內(nèi)公示檢查成績。這樣，每位隊(duì)員都參與其中，真正成為校園環(huán)境維護(hù)的小使者。

最后，我又對學(xué)校廁所“下手”。首先制定了《南油小學(xué)文明入廁公約》，接著結(jié)合“文明入廁”主題少先隊(duì)活動課，共同學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的廁所文化，號召隊(duì)員們學(xué)習(xí)并簽署《南油小學(xué)文明入廁公約》，共同維護(hù)學(xué)校室內(nèi)室外的環(huán)境衛(wèi)生。

“零垃圾校園”活動中，隊(duì)員們收獲的不僅是一張張精致的小卡片、一個(gè)個(gè)金色的獎杯，更多的是文明有禮的行為好習(xí)慣。這就是南油小學(xué)“小卡片大作為”生發(fā)的教育效果。

（責(zé)任編輯趙迪）