為對(duì)手讓出一條道

1

蘇東坡是唐 〔宋〕 代著名散文家、書(shū)畫(huà)家、詩(shī)人。 但是，由于大家對(duì)他的稱(chēng)贊，他便慢慢輕狂起來(lái)，瞧不起那些不識(shí)字的農(nóng)民，常常和農(nóng)民過(guò)不去。 而在農(nóng)民眼中，他就是一個(gè)書(shū)呆子。

一個(gè)炎熱的下午，蘇東坡去郊外散步。 看見(jiàn)農(nóng)民在挑糞施肥，他想穿田過(guò)去，可是在田埂上遇到一個(gè)挑塘泥的農(nóng)婦，兩人相對(duì)，各不相讓。 農(nóng)婦挑著重?fù)?dān)，沒(méi)有讓路的意思。 蘇東坡出言不訓(xùn) 〔遜〕：“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高。趕快讓道！”農(nóng)婦一笑：“我出個(gè)對(duì)子，你對(duì)上了，我讓道；你對(duì)不上，你讓道?！碧K東坡哈哈大笑：“快快道來(lái)！”農(nóng)婦說(shuō)：“一擔(dān)重泥擋子路?！?/p>

蘇東坡一聽(tīng)，大吃一驚，一時(shí)間愣住了。 旁邊田埂上的農(nóng)民看見(jiàn)蘇東坡那狼狽的樣子，都“哈哈哈”地笑起來(lái)。

蘇東坡沒(méi)想到，山村里竟有這樣聰明的對(duì)手，自己今后再不能小看農(nóng)民了。 最后，蘇東坡不得不脫下鞋襪從水田走過(guò)去，拱手為對(duì)方讓出一條道來(lái)。

2

人們都知道，歌德是德國(guó)著名的詩(shī)人、劇作家和思想家。 他除了詩(shī)歌、戲劇、小說(shuō)之外，在文藝?yán)碚?、哲學(xué)、歷史學(xué)方面也都取得了偉大的成就，受到全世界人的尊重。

有一次，歌德一個(gè)人在公園里散步。 當(dāng)他走在一條小徑時(shí)，對(duì)面走來(lái)一位文藝批評(píng)家，這個(gè)人是歌德的對(duì)手，曾經(jīng)把歌德的作品貶得一文不值。 而小徑只容得下一個(gè)人通過(guò)，這位批評(píng)家站在歌德的對(duì)面，挺著胸膛，目空一切，傲慢地說(shuō)：“對(duì)你這樣一個(gè)傻子我決不讓道！”

批評(píng)家傲慢的姿態(tài)使歌德感到非常有趣，他說(shuō)些什么歌德并不介意，而是把頭一點(diǎn)，微笑著說(shuō)：“我正好和您相反，先生，請(qǐng)！”歌德做了一個(gè)讓道的姿勢(shì)。

點(diǎn)評(píng)：

內(nèi)容與事實(shí)不符。

語(yǔ)言比較 唆。

材料有編造之嫌，雖點(diǎn)出了“讓”，但缺乏積極意義。

對(duì)歌德的介紹過(guò)于繁冗，與主題無(wú)關(guān)。

素材切合“讓”的主題，但缺少分析和闡述。

缺少結(jié)尾。

題目解析：

這是一個(gè)帶導(dǎo)語(yǔ)的半命題作文題。 題目前的導(dǎo)語(yǔ)由一個(gè)生活中的場(chǎng)景引出，最關(guān)鍵的一句是結(jié)尾處的“讓出一條道，是一種關(guān)愛(ài)、一種氣量、一種智慧……”這就指出了考生作文的方向：傳播社會(huì)生活的正能量。

“讓道”即“讓開(kāi)道路，以免阻擋別人”，也有“行個(gè)方便，給人以出路”的意思。 這兩方面都是可以選擇的角度。 第一方面比較直觀，容易切題；第二方面相對(duì)抽象，容易出彩。

文題“為_(kāi)__讓出一條道”的意思是“為誰(shuí)讓出一條道”，其中的“誰(shuí)”是要補(bǔ)充的內(nèi)容，也是重要的寫(xiě)作對(duì)象。 補(bǔ)充的內(nèi)容可以是具體的人或物，如老人、對(duì)手、流水、螞蟻等；也可以是抽象的詞語(yǔ)，如生命、親情、理想等。 作文的主題也由橫線上所補(bǔ)充的內(nèi)容決定：為弱小者讓道是關(guān)愛(ài)，是美德；為對(duì)手讓道是寬容，是氣度；因某種權(quán)益讓道是智慧，是韜略……

題目中隱含了讓道的人，這個(gè)人可以是自己，也可以是其他人或事物。 如，（政策） 為創(chuàng)業(yè)者讓出一條道，這兩者是相互映襯的關(guān)系，缺一不可；（小女孩） 為螞蟻?zhàn)尦鲆粭l道，既可以寫(xiě)小女孩的可愛(ài)與善良，也可以寫(xiě)螞蟻團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、不屈不撓的精神。

這一題目，選擇記敘文或議論文，都不難成篇。

整體評(píng)價(jià)：

這是一篇思想空洞、內(nèi)容凌亂的考場(chǎng)作文。文中只是羅列了蘇東坡和歌德兩個(gè)事例，但蘇東坡的故事與史實(shí)不符，有編造之嫌，而歌德的故事雖敘述比較完整，但缺少深入的分析，沒(méi)能表達(dá)出作者的觀點(diǎn)，也沒(méi)有一個(gè)鮮明的主題。此外，文章缺少開(kāi)頭和結(jié)尾，兩個(gè)素材間也沒(méi)有過(guò)渡銜接，結(jié)構(gòu)不夠完整，只能評(píng)為下等文。

（張宗明 評(píng)價(jià)）

（責(zé)任編輯 曹 懿）