楊杰

孩子沒有完成自己心中的目標，就會執(zhí)著地停留在這件事情中。

磨蹭，常常讓家長傷透腦筋，四處求助，但許多所謂的方法和招數(shù)，往往存在“水土不服”的問題。別人家一用就靈的方法，自己運用的時候常常差強人意，甚至完全無效。于是，有的家長認為磨蹭是自己孩子的特性，根本沒法改變。

真的是這樣嗎？

真相1：在體驗和認識世界

我們常常遇到這樣的場景：早晨家長急著讓孩子起床洗漱，但孩子卻自顧自地玩耍，哪怕是洗手這種簡單的事情，也能玩上半天。任家長反復催促，孩子卻依然不慌不忙。

孩子是故意的嗎？當然不是，孩子認識世界的方式，與成年人有很大的不同。

成年人對一切駕輕就熟，并能按照輕重緩急將事情分類，按部就班地執(zhí)行。但孩子是用感覺來認識世界的，每一件事情，他都要反復體驗，以內(nèi)化對每件事情的感覺。比如孩子看到水龍頭，就能想象水流出來那種清涼、流暢的感覺，因為他曾經(jīng)反復體驗過那種感覺，這正是體驗的價值所在。

孩子這種體驗的細膩程度，往往被我們所忽略。我們看到洗手這個動作幾乎是一樣的，但孩子卻能感受到每一次洗手微妙的不同，比如水的溫度，水流的大小，每次洗手的心情，等等。正因為我們看到的洗手只是洗漱的一個環(huán)節(jié)而已，所以會覺得孩子在浪費時間。

建議

也許你會說，那我就讓他一直玩下去嗎？當然不是，但我們理解了孩子的感受，就會在此基礎上，尋找雙贏的辦法。

先呼應他。比如，看到小孩在玩水，先理解、呼應他的感受：嗯，水流過手指，是冰涼的感覺呢！孩子的這個體驗得到了尊重，便會體會到與家長愉快互動的感覺。這樣我們就可以很順利地把孩子帶入下一個體驗：我們洗完臉先去上幼兒園，晚上回來再玩水。

把磨蹭的時間用來滿足孩子。有的家長會說，滿足孩子的愿望，很浪費時間，根本來不及。其實，理解 、尊重孩子的感受并給與滿足，這個過程也許只需要幾分鐘，并沒有想象中那么浪費時間。相反，如果我們沒有理解孩子的感受，阻斷他的體驗過程，孩子就會因為沒有完成自己心中的目標，而執(zhí)著地停留在這件事情中——這就是所說的“磨蹭”。這樣反倒更加浪費時間。

真相2：時間觀念在作怪

孩子磨蹭，除了因為孩子沉浸在體驗之中，往往還與時間觀念有很大的關系。

我們常常對孩子說“時間很緊張”“馬上要遲到了”，其實孩子內(nèi)心對時間并沒有太多的概念。我們平時說的“快”與“慢”都是相對的，孩子也未必知道快與慢的界限到底在哪里。當我們催促孩子“抓緊時間”的時候，孩子并不知道怎樣才算“抓緊”。

在磨蹭的問題上，不但孩子沒有時間觀念，許多家長自己的時間觀念也很模糊。比如，有的家長在時間緊迫、心情煩亂的時候，就覺得孩子格外磨蹭，其實是自己的情緒在作怪，放大了孩子的行為問題。

另外，孩子的能力隨著年齡在不斷發(fā)展，許多家長對孩子的能力缺少清晰的覺察，往往將成年人的做事速度稍微降低一點作為要求孩子的標準，這容易超越孩子的能力范圍，導致孩子根本無法達到家長的期望。

建議

接納孩子的磨蹭，并不是一朝一夕的事情，我們除了要轉(zhuǎn)變觀念，更要了解孩子的能力，從具體的方面入手。

培養(yǎng)時間概念。我們要給孩子建立基本的時間概念，比如，讓孩子學會看鐘表，讓孩子體驗時間的長度。

了解孩子的能力水平。家長不妨連續(xù)記錄孩子完成各項任務的時間，每項任務的時間求取平均數(shù)。這個平均數(shù)，可以大致判斷出來孩子是否磨蹭，或者磨蹭的程度。

家長還可以根據(jù)孩子起床、洗漱、吃飯等各項任務的平均數(shù)來準確地安排時間，這樣就有了一個參照，也不會因為情緒而隨意地判斷孩子。

如果將孩子完成各項任務的時間連續(xù)地記錄下來，還可以清晰地看到孩子的成長軌跡。

真相3：孩子的“秘密武器”

磨蹭，往往是孩子對抗父母的“秘密武器”。孩子一旦磨蹭，家長最常用的辦法就是催促，而且催促的話語往往千篇一律：快點，要遲到了，別磨蹭了……

透過這些字眼，孩子感受到了父母的不滿、急躁、埋怨、否定，直接引發(fā)逆反情緒，故意通過拖延的方式對父母進行被動攻擊——你越是讓我快，我偏慢，看你能怎樣？

更糟糕的是，催促往往把負面感覺和某件具體的事情緊密地聯(lián)系起來，最終無法剝離。我常常看到這樣的場景：吃飯的時候，一家人嫌孩子吃飯慢，開始不停地催促，后來則火力全開，各種威逼利誘。吃飯本來是很享受的事情，結(jié)果變成了受罪，以至于一提起吃飯，孩子想到的不是美味，而是非常糟糕的感覺。最終就算孩子餓了，也會本能地抗拒吃飯。

建議

磨蹭往往是親子關系出了問題。所以，我們不要總是想方設法改變孩子，而應致力于親子關系的建設。

不催促，耐心等待。先降低催促的頻率，等待孩子主動性慢慢顯現(xiàn)，在必須催促的時候，則用不帶責備的語氣表達愿望。這個辦法非常有效，同時也非?？简灱议L的耐心。當然，要想降低催促的頻率，需要盡可能地預留出更多的時間。

營造美好的感覺。與此同時，我們不妨換個思路，在每件事情上，都強化孩子的美好感覺。比如，一覺醒來的輕松，洗漱之后的潔凈與芬芳，吃飯的美味與享受，如果孩子想到接下來要做的事情，提取的感覺都是愉快的記憶，那么，這種愉快的期待就成了往下走最好的潤滑劑，孩子也不會故意磨蹭。