付雪

期末考試前一天，兒子放學(xué)回家說(shuō)：“媽媽，我們班今天評(píng)選各種先進(jìn)分子了。在評(píng)選之前，老師問(wèn)有沒(méi)有誰(shuí)覺(jué)得自己什么也評(píng)不上。于是，我舉手了！”說(shuō)完，他看著我，好像在問(wèn)我這么做對(duì)還是不對(duì)。

我問(wèn)他：“你是真覺(jué)得自己差，評(píng)什么都不夠格，還是就為了出個(gè)風(fēng)頭？”他一臉落寞，低聲說(shuō)：“我是真覺(jué)得自己可能什么也評(píng)不上?！闭f(shuō)話時(shí)，他還是一直看著我。

其實(shí)，除了偶然一次獲得“閱讀之星”的稱號(hào)外，兒子確實(shí)沒(méi)得過(guò)什么榮譽(yù)，而我和他爸爸也從來(lái)沒(méi)有談?wù)撨^(guò)評(píng)優(yōu)這種事。所以，兒子一直看著我，根本不是在揣摩我會(huì)不會(huì)批評(píng)他，而是他對(duì)自己突然失去了把握，希望我能夠給他正確的評(píng)價(jià)。

兒子上幼兒園的時(shí)候，被老師評(píng)價(jià)為“自信心爆棚”的孩子；上了小學(xué)還是那樣，比賽輸贏、考試好壞，他從不放在心上。我雖然覺(jué)得這等“心胸寬廣”不可多得，但也一度為他沒(méi)有所謂的“上進(jìn)心”而著急。我第一次發(fā)現(xiàn)兒子的心胸變得沒(méi)那么“寬廣”，是在上個(gè)學(xué)期開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候。他報(bào)名參加接力賽，但是因?yàn)閳?bào)名的同學(xué)太多而沒(méi)被選入。他報(bào)的另外兩個(gè)項(xiàng)目也由于溝通不暢被老師忽略了。這種事原來(lái)他根本不會(huì)傷心。可那次運(yùn)動(dòng)上，我跟他一起在看臺(tái)上當(dāng)觀眾，明顯感覺(jué)出他心情非常糟糕。

于是，我給他買了小日記本，讓他把不開心的事情寫下來(lái)，也算幫他找了發(fā)泄的出口。看著他憤憤不平地在本子上寫了大半頁(yè)，還配了個(gè)火山爆發(fā)的圖。我暗喜，心想，這小子終于不麻木了！

不過(guò)，他對(duì)自己的不確定主要還是另外兩件事：一件是因?yàn)樯险n精力不集中，導(dǎo)致數(shù)學(xué)老師發(fā)了三次短信給我；另一件就是前不久他因課堂搗亂，我被老師“請(qǐng)到學(xué)?！薄Ｋ淖孕判囊虼说焦鹊?。可以想象，他舉手承認(rèn)自己一無(wú)是處的時(shí)候該是怎樣的心情！

那天，兒子一直看著我，我問(wèn)他：“為什么覺(jué)得自己那么差呢？是因?yàn)檫@學(xué)期被老師批評(píng)太多了，還是真覺(jué)得自己很差？”

他皺了皺眉，目光轉(zhuǎn)向別處，支支吾吾半天也說(shuō)不清楚。

我接著跟他說(shuō)：“老師批評(píng)你那是老師對(duì)你做出的評(píng)價(jià)，你對(duì)自己有沒(méi)有做出評(píng)價(jià)呢？還是老師認(rèn)為你不好你就覺(jué)得自己不好，老師覺(jué)得你好你就覺(jué)得自己好呢？”

他又扭頭看著我，一副為難的表情。我明白這個(gè)繞口令一樣的問(wèn)題又顯深?yuàn)W了，可是也必須要硬著頭皮解釋到底才行。我說(shuō)：“數(shù)學(xué)老師可能不怎么喜歡你，可是英語(yǔ)老師很喜歡你，不是嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。

我再問(wèn)：“你看，兩個(gè)老師對(duì)你的評(píng)價(jià)不一樣，你到底覺(jué)得哪個(gè)老師對(duì)呢？”他又蒙了。

我繼續(xù)說(shuō)：“一個(gè)人除了被別人評(píng)價(jià)，最重要是要給自己一個(gè)評(píng)價(jià)，別人說(shuō)什么都不如自己的自我認(rèn)識(shí)重要?！彼裸露攸c(diǎn)點(diǎn)頭。

我繼續(xù)追問(wèn)：“你覺(jué)得自己到底是怎樣的人呢？”

這個(gè)問(wèn)題聽起來(lái)簡(jiǎn)單多了，兒子放松下來(lái)，說(shuō)了一些自己的優(yōu)點(diǎn)，比如樂(lè)于助人之類的，又說(shuō)了一些對(duì)自己不滿意的地方，比如脾氣不太好、成績(jī)也不夠理想。沒(méi)想到他的“上進(jìn)心”在此刻覺(jué)醒了，我有些小意外。

我接著問(wèn)他：“既然有對(duì)自己不滿意的地方，有沒(méi)有想著去做出改變，有沒(méi)有找到自己可以學(xué)習(xí)的榜樣？”他想了想說(shuō)：“覺(jué)得徐明挺好的，脾氣好，學(xué)習(xí)也好?！?/p>

我說(shuō)：“你就以他為榜樣，提高自己就行了！”

說(shuō)到這里，我好像并沒(méi)有直接回答他一開始的問(wèn)題，可那都不重要了。看到他開始介意別人的看法，我感到欣喜，因?yàn)檫@說(shuō)明他在成長(zhǎng)。但是，我還是更希望他自己能夠找到“我是誰(shuí)”的答案，一個(gè)既不妄自尊大又不妄自菲薄的答案，因?yàn)?，那才是真正的成長(zhǎng)！