呂飛宇

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引導(dǎo)隊員在自主實踐中發(fā)揚創(chuàng)造精神

呂飛宇

本欄目主持人：河北省少先隊工作學(xué)會副會長兼秘書長張小春

【案例呈現(xiàn)】

玩是孩子的天性，游戲是童年的好伙伴。走進河北省石家莊市華夏小學(xué)的校園，常能看到這樣熱火朝天的景象：不管是教室里還是操場上，隊員們?nèi)宄扇?，棋盤一擺“殺”上一盤。他們嘴里還念念有詞：我的家鄉(xiāng)擁有11項全國之最和14項世界之最；唐朝文學(xué)家劉禹錫、趙州橋的設(shè)計者李春、京劇名家奚嘯伯都是石家莊人……一聲聲贊嘆從隊員們的口中發(fā)出。

他們玩的正是自主設(shè)計、制作的系列游藝棋牌之一。這個系列游藝棋牌包含7套：介紹石家莊位置、地形、人口、面積等基本概況的《石家莊政區(qū)拼圖》；介紹“全國優(yōu)秀旅游城市”——石家莊的《“家鄉(xiāng)美如畫”旅行棋》；介紹石家莊豐富礦產(chǎn)、地?zé)帷⑸?、植物等資源的《“聚寶盆”探寶棋》；介紹30位石家莊名人突出成就的《“名人知多少”闖關(guān)棋》；介紹石家莊的悠久歷史和燦爛文化的《“尋根之旅”飛行棋》；介紹石家莊11項全國之最和14項世界之最的《“NO.1”考古棋》；介紹石家莊經(jīng)濟建設(shè)輝煌成就的《“我愛石家莊”撲克牌》……這套游藝棋經(jīng)河北省版權(quán)局批準擁有著作權(quán)，受到國家知識產(chǎn)權(quán)的保護。

這個系列游藝棋牌來自于隊員們不經(jīng)意的突發(fā)奇想。當(dāng)時學(xué)校正在開展愛家鄉(xiāng)教育，每個中隊輪流在國旗下講話時介紹家鄉(xiāng)知識。四（2）中隊上美術(shù)課《小棋手》時，隊員們異想天開地以家鄉(xiāng)知識為內(nèi)容，進行了“愛家鄉(xiāng)的游藝棋”棋盤設(shè)計，然后又在升旗儀式上進行了展示?！拔沂瞧缴娇h人，那里的西柏坡特別有名氣”；“我爸爸在南三條做生意，它是全國‘十大市場’之一”；“唐朝名相魏征是我們晉州人，我家就在魏征祠旁邊……”隊員們這些七嘴八舌的議論，引起了大隊輔導(dǎo)員的關(guān)注，她抓住時機適時引導(dǎo)，帶領(lǐng)孩子們把與家鄉(xiāng)相關(guān)的五花八門的知識點歸納為悠久歷史、秀美山川、燦爛文化等7個類型，又經(jīng)過與隊員們熱烈討論，決定以“我愛石家莊”為主題制作7套游藝棋，每套一個主題，匯總起來體現(xiàn)石家莊的文化。

之后，每個小隊選擇了一個感興趣的題材進行設(shè)計制作。隊員們通過讀書、看報、上網(wǎng)、訪問等多種途徑，探尋石家莊的歷史、名人、風(fēng)景、企業(yè)、土特產(chǎn)及城市變化，并把收集到的圖片、產(chǎn)品、文字資料加以整理，豐富游藝棋的內(nèi)容，自己也不斷增長對石家莊的了解。

面對隊員們用各種廢舊材料做成的初稿，大隊輔導(dǎo)員從游藝棋的題目、內(nèi)容、行棋方法等方面，向他們提出了中肯的建議，并勉勵隊員們：游藝棋活動很好，但要玩得更有意義，不能光圖熱鬧，學(xué)不到知識；也不能變成背書，玩得沒意思，還要再創(chuàng)造。

改進行棋方法對隊員們來說是最難的，因為既要做到知識性與趣味性的統(tǒng)一，又要做到7套棋的行棋方法、游戲規(guī)則各具特色。大隊輔導(dǎo)員與和孩子們一邊下棋一邊聊天，碰撞出許多好點子。比如，《家鄉(xiāng)美如畫旅行棋》通過“掙資金”的形式行棋，誰了解的景點知識越多，得到的“資金”就越多。就這樣，隊員們逐一攻克了行棋方法等難題。

如今，這套游藝棋在校園里已掀起了“PK風(fēng)暴”，隊員們在玩中學(xué)到了許多知識，越玩越覺得家鄉(xiāng)好。寓教于樂的棋牌游戲，猶如一把神奇的鑰匙，打開了孩子們情感的閘門，巧妙提升了他們對祖國、對家鄉(xiāng)、對黨的樸素感情。

【教育分析】

“有意思”的游戲像一顆火種，點燃了隊員們創(chuàng)造的興趣，讓他們從有新意圖開始，逐步形成新設(shè)想、新方案，經(jīng)過創(chuàng)造性實踐而獲得了預(yù)期的創(chuàng)造成果。

這個案例是一個系列的動手動腦的創(chuàng)造性實踐活動，除了處處體現(xiàn)隊員的主動和自主外，還展現(xiàn)了輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)藝術(shù)，并告訴我們，隊員自主不等于不要輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)主要體現(xiàn)在以下四個方面。

1.大隊輔導(dǎo)員在輔導(dǎo)過程中不厭其煩地和孩子們一起下棋，一起聊棋，一起做棋，充分體現(xiàn)了他們對充滿好奇心的孩子們耐心、細心以及巧妙有序的輔導(dǎo)，值得學(xué)習(xí)。

2.活動之初，大隊輔導(dǎo)員在美術(shù)課上發(fā)現(xiàn)了孩子們的興趣點和創(chuàng)造點，并及時捕捉到，支持它，擴大它，發(fā)展它。這種善于從孩子生活中捕捉有價值東西的“伯樂”意識，值得發(fā)揚光大。

3.在隊員們實踐過程中遇到瓶頸時，大隊輔導(dǎo)員及時為隊員們排憂解難，幫助他們“把關(guān)”“搭臺鋪路”，并且修改、補充、點睛，完善了原來的活動方案，輔導(dǎo)到位，值得稱贊。

4.活動后，大隊輔導(dǎo)員鼓勵隊員們最大限度運用創(chuàng)造成果，讓游藝棋活躍于校園生活，開發(fā)隊員智力，真正實現(xiàn)“把有意義的事情做得有意思”，有效延伸了活動，值得推廣。

【輔導(dǎo)提示】

引導(dǎo)隊員自主創(chuàng)造的實踐活動有很多內(nèi)容和形式，要廣開思路，從隊員的生活中發(fā)現(xiàn)問題，大膽想象，問需于童，問趣于童。要讓隊員“自己當(dāng)家作主、自己出主意、自己做準備、自己來組織”，輔導(dǎo)員務(wù)必當(dāng)好引導(dǎo)員。

另外，在創(chuàng)新實踐活動中，要反對一切成人的“包辦代替”，也不應(yīng)過分強調(diào)“意圖轉(zhuǎn)移”。如果活動設(shè)想、方案設(shè)計完全是從成人的意圖轉(zhuǎn)移而來，那么不管這種轉(zhuǎn)移方式何等巧妙，隊員們在活動中何等主動，都還是按照成人意圖實現(xiàn)的活動，其主動性只是執(zhí)行成人的設(shè)想而已。這是一種變相包辦，是在以兒童創(chuàng)造之名，行成人的創(chuàng)造之實。這樣的創(chuàng)造是不可取的。

【相關(guān)連接】

習(xí)總書記在接見第七次全國少代會代表時寄語少年兒童：時代總是不斷發(fā)展的，等你們長大了，生活將發(fā)生巨大變化，科技也會取得巨大進步，需要你們用新理念、新知識、新本領(lǐng)去適應(yīng)和創(chuàng)造新生活，這樣一個民族、人類進步才能生生不息。從現(xiàn)在起，你們就要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的小標(biāo)兵。

段鎮(zhèn)在《少先隊學(xué)》一書中強調(diào)指出：“創(chuàng)造性強的人一般都是獨立性、主動性特別強并富有獨創(chuàng)性的人。獨立主動是創(chuàng)造的前提……”

（責(zé)任編輯李滄海）