特邀記者陸　寧

?

城南新事——北京第一實驗小學(xué)少先隊工作點睛

特邀記者陸寧

光榮榜：

鄧穎超同志曾是這所學(xué)校的第一位女教師；著名科學(xué)家錢學(xué)森、數(shù)學(xué)教育家鐘善基、文壇巨匠林海音以及多位兩院院士從這里走出；現(xiàn)任校長顏鳳岺1994年獲首屆“全國十佳少先隊輔導(dǎo)員”殊榮；現(xiàn)任大隊輔導(dǎo)員何駿飛2015年被推選為第七屆全國少工委委員、全國少工委副主任；少先隊大隊曾榮獲“全國

紅旗大隊”“全國優(yōu)秀少先隊集體”等稱號。

當(dāng)時間的指針從1912年轉(zhuǎn)向2016年，北京第一實驗小學(xué)，這所擁有輝煌歷史和錦繡成就的百年老校，依然堪稱京城基礎(chǔ)教育的翹楚。今天，讓我們透過歷史的鏡頭，尋找實驗一小校園里的“城南新事”……

顏鳳岺校長

“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”每當(dāng)歌曲《送別》的旋律響起，我們的腦海總會定格在《城南舊事》的電影畫面中。

電影《城南舊事》改編自女作家林海音的同名自傳體小說，它既是林海音童年生活的寫照，更是當(dāng)年北京平民生活的寫真。坐落在北京琉璃廠古文化街北側(cè)的北京第一實驗小學(xué)，就是林海音筆下的童年學(xué)堂。這所古色古香的百年老校，前身是國立北京高等師范學(xué)校附屬小學(xué)校，自1912年成立以來，培養(yǎng)了包括科學(xué)家錢學(xué)森、教育家鐘善基、作家林海音以及多位兩院院士在內(nèi)的眾多頗有建樹的精英，而他們也成為實驗一小教育工作者杏壇耕耘的累累碩果。

“吸納世界最新學(xué)理加以試驗，為全國小學(xué)改進之先導(dǎo)。”走進北京第一實驗小學(xué)校史館，迎面墻壁上鑲嵌的這幾個大字格外引人注目。該辦學(xué)目標(biāo)由學(xué)校創(chuàng)設(shè)者兼首任校長、北京高等師范學(xué)校校長陳寶泉親自設(shè)立，延綿百年，影響深遠?？v觀學(xué)校百年歷史，始終不變的是歷代實驗一小教育工作者心系國家命運、民族未來的使命感、責(zé)任感和由此而形成的實驗創(chuàng)新精神。實驗一小的少先隊工作也始終秉承這一教育思想，以改革創(chuàng)新為先，引領(lǐng)潮頭，成為首都少先隊事業(yè)的一面旗幟。

1985年，鄧穎超同志來到學(xué)校參加活動。

清明節(jié)，隊員們站少年先鋒崗。

站崗新事·在“少年先鋒崗”向鄧奶奶致敬

“我作為老教師，因革命事業(yè)的需要在校時間雖然不長，但始終惦記著我曾經(jīng)作為實驗一小的教師并引以為榮。就是在艱苦的革命戰(zhàn)爭年代，也未曾忘卻。解放后，我雖因工作關(guān)系不能?；貙W(xué)校，但每當(dāng)我驅(qū)車路過南新華街時，總是要打開車窗看一眼學(xué)校……黨和國家在困難的情況下，抽出巨額資金為咱們重建了新校舍。雖然我為新校奠基鏟了第一掀土，還沒來得及看一眼新校舍的面貌，但我希望大家要好好保護她，珍惜她，她是用人民的血汗錢蓋起來的……”

1992年3月，在北京第一實驗小學(xué)建校80周年紀念日前夕，鄧穎超同志以學(xué)校第一位女教師的名義給全體教職員工和同學(xué)們寫了這封800余字的賀信。

實驗一小師生緣何與鄧穎超同志有著如此深厚的情誼？她與這所學(xué)校發(fā)生過怎樣的故事？

時間要追溯到上個世紀的“五四”運動時期。當(dāng)時學(xué)校主任鄭際唐到天津女師招聘教師，天津女師拿出畢業(yè)生名單讓鄭主任挑選，鄭主任說不用挑，就要“五四”去北京的那個女學(xué)生。她就是鄧穎超。雖然只在學(xué)校當(dāng)過一年教師，但鄧穎超同志始終關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，解放后曾多次到學(xué)?？赐麕熒⒆觽兌加H切地稱她“鄧奶奶”。

1992年9月5日是實驗一小建校80周年紀念日。3月，學(xué)校請鄧奶奶題詞，可此時老人已經(jīng)病臥在床。鄧穎超同志擔(dān)心自己的身體支撐不到校慶時，就寫了那封飽含情誼的信。

1994年1月20日，“鄧穎超同志半身銅像”在校園的“松竹梅園”里落成。從此，每年清明節(jié)，“少年先鋒崗”的隊員都會來到這個象征著紅色傳承的革命教育基地，輕輕擦拭銅像上的塵土，為鄧奶奶獻上千紙鶴；開展“向鄧奶奶說句悄悄話”活動，匯報自己的成長和進步；胸前佩戴紅領(lǐng)巾，向前輩致敬，向先鋒學(xué)習(xí)，從小學(xué)立志，努力做祖國和人民需要的好孩子。

隊室新事·在“丫丫學(xué)步城”邁出人生第一步

隊室是少先隊輔導(dǎo)員和小干部工作、學(xué)習(xí)的場所，是向少先隊員進行組織教育和思想品德教育的重要陣地，也是展示少先隊工作成果和榮譽的地方。

實驗一小校長顏鳳岺對隊室的功能和作用有著獨特的理解：少先隊的政治啟蒙教育比較抽象，所以，隊室要突顯隊味，形象化，有歷史感，體現(xiàn)少先隊組織屬性，還要讓孩子們喜歡，引起他們的好奇和興趣。為此，他親自設(shè)計隊室，把學(xué)校教學(xué)樓里一個只有20多平方米的小小空間，打造成了具有時空穿越效果、立體而互動、童趣盎然的紅色教育陣地。隊室的別名叫“丫丫學(xué)步城”，寓意隊員們在隊組織的引領(lǐng)下，邁出人生第一步。這個被隊員們稱作“紅色夢幻”的隊室已成為了學(xué)校少先隊的一張?zhí)厣?/p>

隊室的每處設(shè)計都別具匠心，每個道具都凝聚心血。最吸引孩子們的是“時空隧道”展區(qū)。它借助透視鏡原理，讓隊員們通過“觀望眼”，觀看講述革命小英雄的故事影片，與潘冬子、海娃等少年英雄相識，品讀他們的故事，學(xué)習(xí)他們的精神，萌生對少先隊組織的親切感和歸屬感。在“歷史足跡”展區(qū)，一條彎曲的小路上鋪設(shè)著石子，草鞋、紅纓槍這些物件，形象地記錄和展示了我國少年兒童運動的歷史，也生動地詮釋出“我們要沿著先輩的足跡跟黨走”的含義。站在隊室里，腳下是“歷史足跡”，抬頭是“閃耀星空”。隊室的天花板上，是一個由天文館工作人員幫助設(shè)計的7 月1日建黨紀念日當(dāng)晚的“星空圖”。星空中，北斗星遙對黨旗，寓意著少先隊是黨創(chuàng)立的兒童組織，少年兒童在黨的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下茁壯成長。同時，黨、團、隊三面旗幟懸掛在隊室里，以形象化的方式將其含義和內(nèi)在聯(lián)系烙印在隊員們的記憶中。而電子設(shè)備的引入，更增添了隊室體驗式實踐的樂趣。隊員們借助復(fù)讀機學(xué)唱隊歌，通過電腦視頻檢查隊禮姿勢、學(xué)系紅領(lǐng)巾，用大頭貼機器拍下戴上紅領(lǐng)巾后的第一張照片。

隊室將少先隊的歷史具象化、立體化，更發(fā)揮著教育的功能。每年“六一”節(jié)前，一年級同學(xué)隊前教育的最后一站就是隊室。在這里，檢驗孩子們學(xué)習(xí)少先隊知識的成果，激發(fā)他們對少先隊組織的向往。六年級隊員離校的最后一課也是在隊室。在這里，表達他們對母校的深情厚誼，述說在少先隊組織中的收獲和成長。

隊課新事·在“樂學(xué)小隊”自主學(xué)習(xí)

實驗一小始終走在全國課改的前列。近年來，學(xué)校構(gòu)建了“新實驗課程”體系，并將少先隊活動課納入其中。顏鳳岺校長認為：在以課程為主的學(xué)校生活中，少先隊活動具有課程的特點和性質(zhì)，它的組織教育、自主教育、實踐活動優(yōu)勢應(yīng)該涵蓋并影響所有的課程。

為此，從2015年3月始，學(xué)校倡導(dǎo)在中隊創(chuàng)建一種新型的學(xué)習(xí)型組織——“樂學(xué)小隊”。“樂學(xué)小隊”堅持“小隊活躍，全隊皆活”的原則，將少先隊的組織教育、自主教育融入隊員們校園生活的全過程?！皹穼W(xué)小隊”隊隊有名稱、有標(biāo)志、有規(guī)章、有分工、有活動、有評價。有些“樂學(xué)小隊”還建立了自己的“樂學(xué)微信”，隊員們在這個平臺上交流學(xué)習(xí)心得，互相幫助、提醒、點贊。

六年級隊員處于一個特殊而關(guān)鍵的時期，個性心理日漸成熟，獨立和自主意識逐漸增強。他們對中學(xué)生活既期待又畏懼。于是，六（4）中隊輔導(dǎo)員謝娣帶領(lǐng)隊員們以熱播電視節(jié)目《奔跑吧，兄弟》為藍本，設(shè)計開展了《奔跑吧，12歲》少先隊活動?；顒诱n之前，各“樂學(xué)小隊”分頭行動，尋找小學(xué)和初中生活的差異，表達對團組織的期待和向往：“正能量小隊”通過聆聽初中數(shù)學(xué)課，研究初中、小學(xué)教材的異同；“時光小隊”參加了一次團組織生活，提前了解了共青團；“奇跡小隊”采訪了初一年級班主任，收獲了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗……在最后的“小領(lǐng)巾換大領(lǐng)巾”環(huán)節(jié)中，隊員們莊重地摘下紅領(lǐng)巾，小心翼翼地疊好，之后，雙手舉起大紅領(lǐng)巾，那一刻，他們感到自己的肩頭又多了一份責(zé)任。

琳瑯滿目的電子產(chǎn)品在給我們的生活帶來無限便捷的同時，也引發(fā)了一系列社會問題，比如，許多孩子沉溺其中，催生了不良的生活習(xí)慣，“低頭一族”“拇指一族”比比皆是。針對這種現(xiàn)象，中隊輔導(dǎo)員謝娣老師又帶領(lǐng)“樂學(xué)小隊”的隊員以《21天，遠離電子產(chǎn)品》為主題開展活動，以此指導(dǎo)隊員們規(guī)范、合理、健康地使用電子產(chǎn)品。這個活動充滿時代感、接地氣，貼近隊員的生活，因此深受歡迎?！皹穼W(xué)小隊”還開展了《減負后的生活》《和月課表交朋友》《樂學(xué)小隊最樂學(xué)》等活動，使隊員們的學(xué)習(xí)更加自主、自覺。

實驗一小還打破學(xué)科界限，以少先隊組織形式，創(chuàng)設(shè)了多彩的校園節(jié)日，比如體現(xiàn)少先隊民主生活的“彩虹節(jié)”，施展音樂才能的“博樂節(jié)”，展示體育成果的“悅動節(jié)”，還有探索科學(xué)奧秘的“科妙節(jié)”……隊員們在自主的節(jié)日活動中培養(yǎng)美好情操，提高綜合素質(zhì)。

以課程建設(shè)為主，以組織教育為基，引導(dǎo)隊員們在自主學(xué)習(xí)中，形成對國家、社會、個人、自然的正確認識，為樹立核心價值觀奠定基礎(chǔ)，這是實驗一小“生活教人，文化育人”辦學(xué)理念在實際工作中的具體體現(xiàn)。

勞動新事·在“青青菜園”體驗生命成長

實驗一小位于首都的黃金地帶。2008年，在顏鳳岺校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校在寸土寸金的校園里，開墾出了一方菜園。春天，這里有綠油油的韭菜苗；夏天，這里有高挺的嫩芹菜；秋天，這里鋪滿了白薯的綠秧子；冬天，越冬的小菠菜綠得顯眼……春夏秋冬，這里永遠生機盎然。隊員們?yōu)檫@個開在校園里的菜園起了個好聽的名字——“青青菜園”，并在菜園旁邊的長廊里，為每種農(nóng)作物做了展示牌，介紹植物的生長知識。在這片勞動實踐陣地里，隊員們根據(jù)蔬菜的特性，開展不同時令的活動，認養(yǎng)菜地中的小苗，幫助菜園師傅澆灌小苗、除蟲、除草，學(xué)習(xí)種菜技能，記錄科學(xué)觀察日記，關(guān)注生命，感受生長，善待萬物，培養(yǎng)勞動、責(zé)任、感恩意識和向善情懷。

每到金秋十月，“青青菜園”都會迎來一年一度的“豐收節(jié)”。隊員們走進菜園，親手拔出一個個大蘿卜，把收割的菠菜送到食堂制作“菠菜大餐”。隊員們不僅收獲到了各種蔬菜，還收獲了成長：沒有人私自踏進菜園采摘，逐漸養(yǎng)成了誠信意識；“粒粒皆辛苦”活動讓隊員們看到了普通勞動者身上的美好品質(zhì)；“少年科學(xué)院”農(nóng)作物小課題研究，提高了隊員們的科學(xué)素養(yǎng)和探究能力……

每天上下學(xué)，隊員們都會經(jīng)過這片“青青菜園”和“植物知識長廊”。寒來暑往，從最初的好奇到后來的關(guān)注，從簡單的喜愛到深入的探究，隊員們在“青青菜園”里，體驗到了“人世間的一切成就、一切幸福都源于勞動和創(chuàng)造”的道理。

隊員在青青菜園感受生命的成長

服務(wù)新事·在“好習(xí)慣助理站”崇德?lián)P善

每周一至周四的早上7點30分和中午12點，是學(xué)校大隊部“好習(xí)慣助理站”的開放時間，這個位于教學(xué)樓一層的少先隊陣地，通過“借用學(xué)習(xí)用品、溫馨生活提示、失物招領(lǐng)”三大服務(wù)項目，為隊員們送去貼心的幫助。

“如果你忘了帶學(xué)習(xí)用具，我們會幫你解決燃眉之急；如果你有了煩惱，我們會做你的傾聽者……當(dāng)然，我們更希望你在得到幫助的同時，也能為別人盡點義務(wù)……”說起“好習(xí)慣助理站”的職能，少先隊大隊部的小干部們娓娓道來。

“好習(xí)慣助理站”成立以來，校園里形成了互幫互助的好風(fēng)氣，隊員們遇到困難，總會到這里尋求幫助。同時，“好習(xí)慣助理站”也成為了誠信考驗場。每當(dāng)借閱物品時，借閱人都會認真填寫借閱信息，用完后及時歸還；無人時，隊員們也不會私自進入助理站……可以說，這個小小的助理站已然成為崇德?lián)P善、自我管理、品德培養(yǎng)的大舞臺，隊員們在這里學(xué)習(xí)怎樣與人相處、怎樣幫助他人、怎樣獲得他人的支持。

隊伍新事·輔導(dǎo)員家族傳幫帶

“輔導(dǎo)員工作為我提供了難得的實踐和鍛煉機會。在這本無字書上，我得以嘗試、磨煉、創(chuàng)造?！鳖侙P岺校長說起自己的教育生涯時，總是感慨輔導(dǎo)員崗位給予他的養(yǎng)份。

早在1994年，顏鳳岺就被評為

首屆“全國十佳少先隊輔導(dǎo)員”。從“北京市優(yōu)秀輔導(dǎo)員”到“北京市十佳輔導(dǎo)員標(biāo)兵”，從“全國優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”到“全國十佳少先隊輔導(dǎo)員”……顏鳳岺說自己是輔導(dǎo)員中的幸運兒，因為“這個崗位上的一切榮譽幾乎都給了我”。

除了校長顏鳳岺，現(xiàn)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都有過做輔導(dǎo)員工作的經(jīng)歷：黨委書記李躍曾任北京市宣武區(qū)少工委主任，副校長郭雪莉曾任大隊輔導(dǎo)員，車海英曾獲“全國優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”榮譽，劉穎曾獲“北京市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”稱號?？梢哉f，實驗一小優(yōu)良的少先隊工作傳統(tǒng)，為輔導(dǎo)員隊伍的日益強大提供了動力源泉。

如今，少先隊的接力棒傳到了大隊輔導(dǎo)員何駿飛的手中。在2015年召開的第七次全國少代會上，身為“70后”的她被推選為第七屆全國少工委委員、全國少工委副主任。一名普通的大隊輔導(dǎo)員被推選為全國少工委副主任，這是團中央、全國少工委貫徹黨的群團工作會議精神、推動少先隊工作務(wù)實創(chuàng)新的具體舉措，也是了解基層需求、傾聽基層意見的新渠道?！皵[在我面前的是更大的挑戰(zhàn)，我將加倍努力，創(chuàng)新實踐，把基層輔導(dǎo)員的所思、所想、所感、所悟及時反映和傳遞，勇于擔(dān)當(dāng)，盡職盡責(zé)?！碧崞鹇穆毟惺?，何駿飛如是說。

2013年建隊日，李源潮同志在“全國優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、優(yōu)秀少先隊員代表和少先隊工作者座談會”上講話時曾指出：“少先隊教育要與學(xué)校教育融為一體……形成少先隊發(fā)展依托學(xué)校教育，學(xué)校教育用好少先隊的局面。”在實驗一小，記者對這一要求有了更深的體會。少先隊教育在孩子的童年生活中，在他們?nèi)松鷨⒚呻A段起著重要作用。少先隊教育要尊重孩子的成長規(guī)律，關(guān)注人的社會性、自主性發(fā)展；要尊重學(xué)校的育人規(guī)律，以課程為核心，與其他教育要素相互聯(lián)系，共同實現(xiàn)為隊員全面發(fā)展服務(wù)的目標(biāo)。如果說學(xué)校教育是一片沃土，少年兒童則是開在沃土中的朵朵鮮花，少先隊組織是燦爛的陽光，為他們的生命成長提供養(yǎng)料，為他們的人生導(dǎo)航。

如今，實驗一小以跨世紀的歷史積淀、優(yōu)良的少先隊工作傳統(tǒng)、創(chuàng)新的少先隊活動陣地、極具戰(zhàn)斗力的輔導(dǎo)員隊伍，為我們展現(xiàn)出百年老校的新活力。雖然“城南舊事”早已留存在人們的記憶中，但“城南新事”卻更值得我們品讀和借鑒。

（特邀編輯柯英責(zé)任編輯李滄海）