天津市南開區(qū)風湖里小學　大隊輔導員孫洪玉五（3）中隊輔導員　田　甜

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海河岸邊好8路

天津市南開區(qū)風湖里小學大隊輔導員孫洪玉五（3）中隊輔導員田甜

去年，我校開展了“‘一切為了人民’故事講起來”活動，輔導員老師給我們講述了很多先鋒模范的故事。其中，“南京路上好八連”解放軍叔叔全心全意為人民服務(wù)的事跡，讓我們難以忘懷。然而，年代的久遠，地域的差距，讓我們無法近距離地觸摸那段歷史。在天津，在我們家鄉(xiāng)，也有一個從1960年到現(xiàn)在仍然活躍著的“永不褪色的紅旗”，同樣是以全心全意為人民服務(wù)享譽全國的模范集體，它是天津公交行業(yè)的驕傲，被譽為“海河岸邊好8路”……

——中隊長日記

勞動模范劉世津叔叔向隊員們介紹好8路事跡

隊員們在8路車隊設(shè)立了志愿服務(wù)站點

活動背景：

在一次活動中，隊員李寶瑩自豪地介紹著父親工作的公交8路獲得的榮譽：全國先進基層黨組織、全國交通運輸行業(yè)文明示范窗口，10次榮獲天津市“特等勞動模范集體”、14次榮獲天津市“勞動模范集體”稱號……

8路車隊為何能獲得如此多的殊榮？這究竟是一個什么樣的集體？隊員們帶著好奇向輔導員提議：可否利用課余時間，開展紅領(lǐng)巾尋訪公交8路車隊活動，走近身邊的榜樣，了解榜樣的時代精神，人人爭戴“學榜樣、當先鋒”獎?wù)隆?/p>

結(jié)合《少先隊活動課程指導綱要（試行）》五年級“學習時代先鋒”的教育目標和隊員們想近距離了解天津公交8路車隊的先進事跡，輔導員以走進身邊的“時代楷模”為切入點，指導隊員們設(shè)計開展了“海河岸邊好8路”活動，引導隊員感知“榜樣精神”、崇尚“榜樣精神”、踐行“榜樣精神”。

活動目標：

少先隊員通過走進身邊的時代楷?！旖蚬?路車隊，以“知榜樣”“學榜樣”“做榜樣”為主線，以隊員們創(chuàng)意開展的“紅領(lǐng)巾百崗召集令”活動為載體，通過尋訪、調(diào)查、實踐、體驗，認識“時代先鋒”的基本含義，感受榜樣的力量，用實際行動學榜樣、愛人民，踐行“人民利益高于一切”的隊禮精神。

隊員們親手制作的『好8路』駕駛員神奇口袋

我為『好8路』代言

活動準備：

隊員們展開了為期半個月的調(diào)查尋訪，第一小隊來到8路車隊，將搜集到的8路車隊的“服務(wù)十耐心”“五好五規(guī)范”“三十二項社會承諾”等特色服務(wù)舉措，以及“七個第一”的先進事跡，制作成“好榜樣手工簿”；第二小隊在尋訪中，親身了解榜樣的故事，體驗司機崗位的辛苦，大家一起給司機叔叔縫制了一個可供換班休息時使用、裝滿緩解疲勞用品的口袋，還起了個好聽的名字——“駕駛員神奇口袋”；第三小隊考察了8路車隊“星光獎”的設(shè)置情況，邀請李寶瑩的爸爸李健叔叔參與此次活動，準備“8路星光”現(xiàn)場訪談；第四小隊了解了8路車隊在車廂里設(shè)置坐墊、水杯、飲用水、便民手冊等便民物品的做法后，決定發(fā)起一個在8路車隊設(shè)立“津彩少年號公交車”的倡議；全體隊員設(shè)計制作“好8路”宣傳圖冊及宣傳卡，積極參加“我為好8路代言”“紅領(lǐng)巾百崗召集令”實踐活動。

活動過程：

環(huán)節(jié)一：海河岸邊好8路

在充分準備的基礎(chǔ)上，小干部們選在三月學雷鋒日的一天，舉行了一次中隊主題隊會，交流分享尋訪、考察、實踐的收獲。活動課上，第一小隊向大家展示了“好榜樣手工簿”，分享8路車隊的先進事跡。王海川同學還講述了媽媽帶他乘坐8路汽車時的所見所聞，“真是名不虛傳！”通過實地尋訪，隊員們從厚厚的“好榜樣手工簿”中感受到“好8路精神”就是“服務(wù)乘客，無私奉獻”。

第二小隊播放了隊員們體驗司機崗位的一段實錄，并介紹了“駕駛員神奇口袋”的設(shè)計靈感。蔡鵬同學還根據(jù)“80后”勞模劉世津叔叔跑遍周邊公交站點編制便民手冊，成為“問不倒、一口清”的公交駕駛員的故事編成了快板，幽默中包含著他對劉叔叔“全心全意為人民服務(wù)”、視乘客如親人的滿滿敬意。隊員們在崗位體驗中，知道了“好8路精神”就是“愛崗敬業(yè)，愛心服務(wù)”。

第三小隊隊員根據(jù)考察結(jié)果帶來了“8路星光”人物訪談，在活動現(xiàn)場，隊員們采訪了李健叔叔。李叔叔詳細介紹了車隊6個“星光之家”“勞模創(chuàng)新工作室”和“服務(wù)研討小組”的工作，還告訴隊員們：在8路車隊有一個每天講述一個感人故事、評選一名今日之星的“星光臺”。在訪談中，隊員們感受到了“好8路精神”就是“創(chuàng)新服務(wù)，傳遞正能量”。

第四小隊的創(chuàng)意吸引了所有同學，小隊長拿出了一個大道具，上面寫著——8路“津彩少年號公交車”，車上設(shè)置了“百寶箱”，里面有移動充電器、抽紙、雨傘、3M口罩，還有讀書角。大家從8路車隊的便民措施中明白了“好8路精神”就是“熱情周到，乘客至上”。

8路公交優(yōu)質(zhì)、精細的服務(wù)令大家津津樂道，也讓隊員們悟出了“好8路精神”的核心就是“為人民服務(wù)”，是新時期學雷鋒的具體體現(xiàn)，也與少先隊的隊禮精神一脈相承。武雨彤同學總結(jié)得好：“服務(wù)就是一種實實在在的行動，就是為社會或他人做好事?！?/p>

環(huán)節(jié)二：8路精神我傳承

為了傳承“好8路精神”，我啟發(fā)隊員們思考“少先隊員該如何行動起來？”有隊員提議：將中隊命名為“海河岸邊好8路紅領(lǐng)巾特色中隊”。這個建議得到了大家的一致贊同。于是，隊員們現(xiàn)場進行分工合作，自創(chuàng)了“愛心服務(wù)、星火相傳”的“好8路宣言”，設(shè)計了一面特色中隊隊旗，還邀請車隊成員一起參加命名儀式。為了紀念這一特殊時刻，隊員們將開展的“我為好8路代言”活動成果也帶到了現(xiàn)場。這是利用課余時間制作的100多本寫有8路車隊“乘客至上，信譽第一”“愛心鑄8路，心系乘車人”“運營一分鐘，服務(wù)六十秒”及車隊榜樣故事等內(nèi)容的代言圖冊及宣傳卡，隊員們決定將“好8路”的先進事跡傳播到社區(qū)、8路沿途車站和每所學校中。

在活動中，輔導員引導隊員們將“崇尚榜樣”的情感轉(zhuǎn)化為“學習榜樣”的決心，激發(fā)大家傳承“好8路精神”的責任感和使命感。經(jīng)過討論，隊員們達成了將踐行“好8路精神”落實到點滴行動中去的共識，決心從身邊做起，從細節(jié)做起，將精神轉(zhuǎn)化為實際行動。

環(huán)節(jié)三：紅領(lǐng)巾百崗召集令

活動課后，輔導員組織小干部召開了一個討論會，大家群策群力，商討傳承“好8路精神”的具體行動，從身邊事講起，分析哪些具體的做法才是真正的服務(wù)，最終自創(chuàng)了一個極富吸引力的活動，起名為“紅領(lǐng)巾百崗召集令”，表達了他們對服務(wù)內(nèi)涵的理解和踐行隊禮精神的決心。

行動一：“好8路加油站”

隊員們在校內(nèi)外共建起了26個實踐崗，崗名為“好8路加油站”。在校內(nèi)涉及了學習、行為規(guī)范、文明禮儀、志愿服務(wù)等多個類別；在校外，隊員們走進公交、地鐵等交通運輸崗位，走進周鄧紀念館、南開區(qū)少兒圖書館等服務(wù)崗位，走進敬老院、社區(qū)、務(wù)工人員子女家庭等志愿服務(wù)崗位。為公共設(shè)施“洗臉”，為學校周邊乘客指路，做禮儀小使者、護眼小衛(wèi)士、愛心小天使……這些服務(wù)崗位就像加油站一樣持續(xù)為隊員們的行動注入著精神動力！

行動二：“津彩風湖好8路”

隊員們以“紅領(lǐng)巾微志愿”形式，在公交8路車隊里設(shè)立了一個“津彩風湖好8路”志愿服務(wù)站，與車隊的志愿服務(wù)人員一起，參與站臺上維持秩序、義務(wù)指路、扶老攜幼等志愿活動，既增長了服務(wù)本領(lǐng)，又亮出了“紅領(lǐng)巾公交志愿服務(wù)”牌子，用紅領(lǐng)巾的小行動帶動起市民文明乘車的社會新風尚，為建設(shè)美麗天津增添光彩。

活動延伸：

如今，隊員們已將“好8路精神”輻射到校內(nèi)外。小手拉大手，帶動家長成立了“親子實踐崗”，新命名了12個校外“好8路加油站”，拓展了“紅領(lǐng)巾百崗召集令”的實踐場所。通過“紅領(lǐng)巾廣播”，倡導全校隊員人人學習榜樣、踐行隊禮精神，在校內(nèi)也新增了10個實踐崗位，隊員們據(jù)此設(shè)計了一幅“紅領(lǐng)巾百崗圖”，還提議在學期末，評選出“好8路星光隊員”，攜手埋下裝著全體隊員崗位踐行計劃的“時間寶囊”，相約在畢業(yè)時打開，回顧自己的踐行歷程，分享“紅領(lǐng)巾百崗召集令”的履約情況。

活動反思：

1.讓“有形”變“無形”：在活動中，隊員們學習“好8路精神”，設(shè)計布置的“津彩少年號公交車”“駕駛員神奇口袋”，開展的“紅領(lǐng)巾百崗召集令”活動，都體現(xiàn)了他們踐行榜樣精神的決心和行動。而天津公交8路車隊為民服務(wù)的思想和品質(zhì)也成為全國標兵集體給孩子們心中注入的精神動力，激勵他們從小學習為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

2.讓“認知”變“行動”：我們常說教育要體現(xiàn)“知、情、意、行”。“知”是基礎(chǔ)，“行”是關(guān)鍵。提高隊員們的道德認知很容易，但如何將“知”上升為“情”、轉(zhuǎn)化為“意”、落實到“行”，卻要下大工夫。輔導員只有堅持方向在前，做好細心輔導，充分發(fā)揮隊員的自主性，深入挖掘活動內(nèi)涵，才能引導他們明理動情，做到由信而服、由服而行、行而有果。

（特邀編輯柯英責任編輯孫曉萌）