文/吳元海

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教育就是培養(yǎng)習(xí)慣

文/吳元海

葉圣陶曾說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！焙⒆有r(shí)是培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時(shí)期，有一個(gè)公式：早期教育花一公斤的氣力=后期教育花一噸的氣力。說明了早期教育的重要性。

山東省青島市黃島區(qū)泊里鎮(zhèn)信陽小學(xué)的辦學(xué)理念是關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展，終身發(fā)展離不開學(xué)生良好的行為習(xí)慣。基于此，學(xué)校通過廣泛論證，提出了“以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成”的宗旨，即以“雙講雙不”為點(diǎn)，帶動(dòng)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的總目標(biāo)。所謂“雙講”，即“輕聲慢步講秩序，整潔舒適講衛(wèi)生”。而“雙不”，即“不說臟話，不給別人添麻煩”。學(xué)?！半p講雙不”的提出，既符合孩子的年齡特點(diǎn)，又易于操作和踐行。學(xué)校具體從以下四個(gè)方面有序推進(jìn)和夯實(shí)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

明理

明理中的“理”，既要符合對(duì)小學(xué)生行為習(xí)慣的核心要求，又要簡(jiǎn)潔易懂易實(shí)踐。學(xué)校通過多種渠道，多種載體，讓學(xué)生知道“雙講兩不”的具體內(nèi)容，要求達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)要求。例如在哪里講秩序？怎么做才能做到講秩序等。為了讓學(xué)生了解習(xí)慣養(yǎng)成的要求，學(xué)校編制了校本教材《信陽學(xué)校小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成》，要求各班主任通過每周一的主題班會(huì)上好習(xí)慣養(yǎng)成課程，讓學(xué)生先明理，明白去做什么。

學(xué)校還通過國(guó)旗下講話、重大集會(huì)、?？?bào)、宣傳欄等宣傳渠道積極宣傳“雙講雙不”的標(biāo)準(zhǔn)，讓“雙講兩不”的具體內(nèi)容牢牢地扎根于每個(gè)學(xué)生的心底。

踐行

踐行就是明白了要做什么之后，就要在日常生活、學(xué)習(xí)過程中去實(shí)踐，去行動(dòng)，“習(xí)慣是在做中養(yǎng)成的”，做到知行合一，做一名文明的小學(xué)生。學(xué)校采取了多種措施去督促、去提醒小學(xué)生的“雙講雙不”行為習(xí)慣要求。例如在晨會(huì)上讓學(xué)生講一講自己如何做好這些要求的，有哪些同學(xué)沒有做到這些要求等。對(duì)于長(zhǎng)時(shí)間表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生張貼照片和優(yōu)秀事跡在學(xué)校宣傳欄等等，樹立榜樣，引領(lǐng)全體學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。

獎(jiǎng)懲

學(xué)校制定了一系列關(guān)于學(xué)生“雙講雙不”行為習(xí)慣獎(jiǎng)懲制度，還制定了《信陽小學(xué)星級(jí)少年評(píng)比辦法》，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)突出的學(xué)生，樹立典型和榜樣，實(shí)行“每日一小結(jié)，每周一周結(jié)，每月一總結(jié)，每學(xué)期一評(píng)比”的獎(jiǎng)懲機(jī)制，做到“日結(jié)、周清、月評(píng)、期獎(jiǎng)”，營(yíng)造氛圍，表彰先進(jìn)。充分利用春節(jié)、六一等特殊節(jié)日進(jìn)行上、下半年的良好行為習(xí)慣的表彰。

固化

習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天的事情，學(xué)校為鞏固學(xué)生的良好的行為習(xí)慣，做到了“抓反復(fù)，反復(fù)抓?！背种院闶丘B(yǎng)成習(xí)慣的必要成果。不斷地做是養(yǎng)成習(xí)慣的必要步驟。不斷地做，習(xí)慣養(yǎng)成了。然后可以持續(xù)不斷，表現(xiàn)出成績(jī)來。從而孩子才能真正養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

如今很多學(xué)生在家長(zhǎng)溺愛下自理能力較差。學(xué)校面對(duì)這種現(xiàn)狀，加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育方法的指導(dǎo)，通過微信、飛信、《致家長(zhǎng)的一封信》等方式，讓學(xué)生家長(zhǎng)知道《雙講兩不》的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，讓家長(zhǎng)知道不要事事給孩子做好、準(zhǔn)備好，要鍛煉孩子的自理能力，不給家長(zhǎng)添麻煩。

隨著學(xué)?！半p講雙不”活動(dòng)的開展，現(xiàn)在學(xué)生在校基本能做到“輕聲慢步講秩序，整潔舒適講衛(wèi)生”，學(xué)生在校、在家都能夠做到“不講臟話”“不給別人添麻煩”，逐步養(yǎng)成了講秩序、講衛(wèi)生、講文明的好習(xí)慣。這些變化得到了家長(zhǎng)的支持和好評(píng)。

習(xí)慣養(yǎng)成教育任重道遠(yuǎn)，未來，學(xué)校會(huì)繼續(xù)踐行“雙講雙不”，為學(xué)生打好人生的習(xí)慣之基。

（作者單位：山東省青島市黃島區(qū)泊里鎮(zhèn)信陽小學(xué)）