■文/徐德鵬 溫雅賓

推動載體融合發(fā)展提升理論宣傳大眾化水平

■文/徐德鵬 溫雅賓

深入宣傳闡釋習近平總書記系列重要講話和考察內(nèi)蒙古重要講話精神，使其為廣大人民群眾所掌握并轉(zhuǎn)化為推動改革發(fā)展實踐的巨大物質(zhì)力量，是黨的理論工作的重大政治任務、神圣使命和光榮職責。為更好地推進黨的理論政策在基層落地生根，通遼市從理論工作載體融合發(fā)展切入，采取五項創(chuàng)新推進措施，開展黨的理論宣傳實踐探索，收到了良好效果。

一、集聚社會力量推進理論政策融合，引領(lǐng)創(chuàng)建“正能量工作室”

為探索社會主義核心價值觀大眾化的有效途徑，在全市范圍內(nèi)深入創(chuàng)建了一批集宣傳教育、示范引領(lǐng)、實踐養(yǎng)成于一體的“正能量工作室”，動員社會力量廣泛參與，弘揚主旋律，傳播正能量，用社會主義核心價值觀引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識。

“正能量工作室“的創(chuàng)建對象，是體制外的非公經(jīng)濟組織、個體工商戶和個人。他們雖然具有一定的影響力和說服力，但無法運用行政指令聯(lián)合他們開展理論工作。

“正能量工作室”的創(chuàng)建，就是根據(jù)他們的特點，利用他們與社會正能量的共鳴來廣泛宣傳推廣。目前，全市已創(chuàng)建169個“正能量工作室”，且呈蓬勃發(fā)展之勢。這些“正能量工作室”實現(xiàn)了理論政策與大眾的直接對接，已經(jīng)成為我市理論政策大眾化宣傳的又一支新生力量?！罢芰抗ぷ魇摇钡慕ⅲ罨卣沽死碚搨鞑リ嚨?，擴大了理論宣傳的覆蓋面和影響力。這一做法獲得了自治區(qū)黨委宣傳部創(chuàng)新案例獎。

二、推進理論政策融合媒體資源，拓展理論武裝載體

傳統(tǒng)媒體方面：目前，利用報紙電視傳統(tǒng)媒體報道，仍然是理論學習和理論宣傳帶動氛圍的主要方式，并且發(fā)揮著重要作用。隨著“村村響”工程的實施，使農(nóng)村廣播的發(fā)展水平滿足了基層的需要，成為新時期新農(nóng)村建設(shè)的重要部分。通過“村村響”將國家的方針政策傳遞給農(nóng)村牧區(qū)，延伸了“基層大講堂”的陣地，拓寬了理論宣講平臺。當前，扎魯特旗、開魯縣等地推出了電視大講堂，并成為了家喻戶曉的節(jié)目。在奈曼旗、科左后旗農(nóng)村，廣泛運用廣播播放“空中講堂”節(jié)目，傳播黨的理論政策。

新媒體方面：隨著網(wǎng)絡和手機媒體的發(fā)展，我市各地均在探索利用微信公眾號、微信群、微博，以新穎、鮮活、生動的內(nèi)容形式宣傳國家的方針政策。比如，通遼市委宣傳部的“通遼學習”微信公眾號，科爾沁區(qū)的“惠民社群”微信群，霍林郭勒市的“理論熱點面對面”微信公眾號，扎魯特旗的“扎魯特宣傳網(wǎng)”理論宣傳宣講版塊，庫倫旗大部分嘎查村建立的村民微信群等，都成了基層理論宣傳的有效方式。

三、推進理論政策融合文化藝術(shù)，見縫插針地開展理論宣傳

文藝有很強的影響力、傳播力和共鳴感。為了使黨的理論政策宣傳在農(nóng)村、社區(qū)、學校等地有效開展，市委宣傳部在各地倡導將理論宣傳與文藝活動結(jié)合，以更靈活的方式開展理論宣傳。奈曼旗支持民間評劇團編演“十個全覆蓋”系列評劇和小戲小品，并在全旗各嘎查村巡演，評劇演出中并不直接用枯燥的政策說教，而是通過現(xiàn)實現(xiàn)象和老百姓的日常對話展現(xiàn)對“十個全覆蓋”政策的認知，引起百姓強烈的共鳴。奈曼旗、科左后旗在部分嘎查村新建村民之家，利用民間藝術(shù)團組織開展活動，發(fā)放理論政策學習資料，在城鎮(zhèn)街道社區(qū)，利用傍晚居民在小廣場扭秧歌的時間播放理論政策音頻。在我市許多農(nóng)村牧區(qū)，普遍采用了三句半、快板、評書等形式將黨的十八屆五中全會、六中全會等內(nèi)容編排成文藝節(jié)目，通過各村的民間藝術(shù)團為村民們表演，受到群眾廣泛歡迎。

為探索社會主義核心價值觀大眾化的有效途徑，在全市范圍內(nèi)創(chuàng)建了一批集宣傳教育、示范引領(lǐng)、實踐養(yǎng)成于一體的“正能量工作室”。“正能量工作室”的建立，深化拓展了理論傳播陣地，擴大了理論宣傳的覆蓋面和影響力

四、推進學習型黨組織建設(shè)與讀書活動、征文活動、知識競賽、技能比賽結(jié)合，全面提升黨員干部素質(zhì)

根據(jù)年內(nèi)問卷調(diào)查顯示，各機關(guān)黨組織和基層黨員干部對于各類讀書活動、知識技能比賽的呼聲高漲，反映出當前黨員干部對理論學習的迫切需求和熱情。由市委宣傳部牽頭，結(jié)合學習型黨組織創(chuàng)建，組織開展了一系列活動，帶動各地以豐富的實踐教育內(nèi)容充實各單位的創(chuàng)建手段，以更好地利用本地資源為導向開創(chuàng)以學習促發(fā)展的新方向。比如，全民閱讀季活動，得到了全市44家單位的積極響應，全市共舉辦各類讀書活動234項。結(jié)合紀念建黨95周年，組織開展了“新華書店杯——閱讀點亮人生”主題演講比賽和“閱讀點亮人生——我的讀書故事”征文大賽，引領(lǐng)推動創(chuàng)建學習型社會，倡導全民在閱讀中重溫黨的歷史、感受黨的豐功偉績。結(jié)合紀念長征勝利80周年，組織開展了“挖掘紅色歷史，弘揚長征精神”主題征文，并組織專家對征文進行評選表彰。各地還組織開展了“兩學一做”知識競賽、社會主義核心價值觀社科輔導員大賽等活動，擴大了學習受眾面，使學習變得生動活潑，易懂易記易普及。這些活動的開展，為學習型黨組織創(chuàng)建提供了有效抓手。

五、推進開展特色講堂活動，讓黨的理論政策惠及干部群眾

我市已建立起四級聯(lián)動的講堂體系，全市2000多個基層講堂場地齊備、設(shè)施完善，為更好地發(fā)揮講堂作用，深入開展了特色講堂培訓行動。市級層面，將面向干部群眾的市級中心講堂——科爾沁大講堂，與組織部門開辦的“干部大講堂”融合打造成市級特色講堂，促進講堂教育資源的整合，提升講堂的吸引力、號召力和影響力。旗縣層面，開魯縣東風鎮(zhèn)的“農(nóng)家講堂”培育農(nóng)村明白人50名，全年開展形式各異、豐富多彩的“農(nóng)”字號講堂100多場次。奈曼旗通過“六自”教育引導法，使農(nóng)牧民自發(fā)宣傳理論政策，用自己的事例、自己的認識、自己的感受，自講農(nóng)民自己的故事，教育帶動身邊人?？谱笾衅焱诰蚋鞲虏榇濉班l(xiāng)村名嘴”，進行專門培訓，作為村級宣講員結(jié)合不同主題開展“身邊人講身邊事”活動。在民族地區(qū)，將特色講堂與特色宣講結(jié)合。為讓蒙古族群眾更加深入地了解黨的政策，扎魯特旗在蒙古族人口聚居地區(qū)，開設(shè)有民族特色的烏力格爾講堂、游牧大講堂等，組建培訓一批“雙語”講師隊伍，用蒙漢雙語為蒙古族群眾送去政策，送去知識，讓黨的理論成果惠及千家萬戶。奈曼旗、科左后旗、開發(fā)區(qū)探索理論套種模式，將農(nóng)村講堂與農(nóng)村電商活動相結(jié)合、與旅游服務活動相結(jié)合，拓展了講堂承載功能。這些各具特色的講堂活動，成為了當?shù)亟ㄔO(shè)新農(nóng)村和培育新型農(nóng)牧民的重要載體。

（作者單位：通遼市委宣傳部）