設(shè)計(jì)意圖：

小魚(yú)是幼兒們常見(jiàn)而又非常喜歡的一種小動(dòng)物。對(duì)于海濱城市的小朋友來(lái)說(shuō)，他們享受著大自然的恩賜——大海。幾乎每名幼兒，他們不止一次地到海洋世界里游玩，那里的海洋動(dòng)物給幼兒們留下了深刻的印象，小魚(yú)更是他們印象深刻的海洋生物之一。

幼兒園將美術(shù)作為本園特色，并對(duì)其進(jìn)行了園本研究。本班幼兒很喜歡折紙這一美術(shù)活動(dòng)。他們喜歡用折紙的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。結(jié)合小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)以及對(duì)本班幼兒的觀察與了解，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。借助折紙?zhí)懋?huà)《漂亮的小魚(yú)》希望幼兒能夠用美術(shù)的方式表達(dá)對(duì)小魚(yú)的喜愛(ài)，同時(shí)在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂(lè)。

在折小魚(yú)部分，雙三角的折法是折疊的難點(diǎn)，同時(shí)也是比較重要的地方。結(jié)合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，本活動(dòng)以情境引入，在講解示范的部分語(yǔ)言比較形象，為幼兒提供輕松的環(huán)境以及安全的心理氛圍，同時(shí)激發(fā)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力以及為大膽添畫(huà)小魚(yú)和海洋環(huán)境打下基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)折紙?zhí)懋?huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2.能細(xì)致、協(xié)調(diào)地折小魚(yú)，并能對(duì)其進(jìn)行添畫(huà)。

3.練習(xí)用紙折疊小魚(yú)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小魚(yú)的掛圖或?qū)嵨铮袑?duì)角線(xiàn)的正方形手工紙，每組一個(gè)白紙剪制的“大魚(yú)缸”，膠棒，蠟筆。

幼兒有一定的折紙經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣

1.教師出示小魚(yú)掛圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小魚(yú)，感受小魚(yú)的形態(tài)、顏色的美。

老師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一群漂亮的小魚(yú)，小朋友請(qǐng)仔細(xì)看一看，它們都是什么樣子的？它們有著什么樣的眼睛？

幼兒：小魚(yú)眼睛是大大的、亮亮的、圓圓的……

老師：什么樣的身體？

幼兒1：身體是××形狀的，像××。

幼兒2：身體上有紅色、黃色……

幼兒3：身體上有藍(lán)色的小點(diǎn)點(diǎn)……

幼兒4：身體上有綠色的條紋……

老師：小魚(yú)的尾巴是什么樣子的？

幼兒：像小剪刀……

老師：你最喜歡哪條小魚(yú)？為什么？你覺(jué)得這條小魚(yú)在做什么？

幼兒：我覺(jué)得這條小魚(yú)在跳舞……

二、 折疊小魚(yú)，并進(jìn)行添畫(huà)

1.教師出示折紙小魚(yú)以及步驟圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察。

老師：過(guò)幾天，這群小魚(yú)們要去參加一個(gè)舞會(huì)，它們想請(qǐng)更多的小魚(yú)和它們一起參加?？纯蠢蠋煘樗鼈冄?qǐng)的小伙伴來(lái)啦！（出示一只折紙小魚(yú)）

老師：我們一起來(lái)看看這條小魚(yú)是怎樣折的吧。（出示步驟圖）

2.教師示范折疊小魚(yú)。

老師：我們先將這個(gè)正方形紙放在桌子上，讓這條長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)（對(duì)角線(xiàn)指向我們自己。

老師：把下面的角和上面的角“小臉貼小臉”，一只小手變小車(chē)，把這個(gè)大三角形壓平。

老師：把紙打開(kāi)，翻個(gè)身（示范翻過(guò)來(lái)）。

老師：上下兩條邊“小臉貼小臉”，一只小手變小車(chē)，把這個(gè)長(zhǎng)方形壓平。

老師：把這個(gè)“小帳篷”撐起來(lái)，然后按照剛才的折線(xiàn)再收起來(lái)。上下有兩個(gè)三角形的“面包”。

老師：把上面一層、左右兩邊的角向中間包，注意伸出兩個(gè)尖尖的角。翻個(gè)身，小魚(yú)就折好啦。

3.添畫(huà)。

老師：再為小魚(yú)畫(huà)上眼睛，“穿上”衣服，這條小魚(yú)就更漂亮啦。我們可以在小魚(yú)光滑的一面進(jìn)行填畫(huà)。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。幫助幼兒掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，體驗(yàn)成功感。

老師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友嘗試制作小魚(yú)吧。老師為小朋友準(zhǔn)備了手工紙、蠟筆，小朋友可以先折小魚(yú)，再為小魚(yú)填畫(huà)眼睛以及漂亮的衣服。

三、魚(yú)兒游

引導(dǎo)完成作品的小朋友將小魚(yú)粘貼在自己小組的“魚(yú)缸”中，鼓勵(lì)幼兒集體為魚(yú)缸填畫(huà)。

老師：我們先請(qǐng)小魚(yú)在本組的魚(yú)缸中游游，老師為小朋友準(zhǔn)備了膠棒，完成的小朋友可以嘗試一下。

老師：我們還可以為小魚(yú)準(zhǔn)備些什么讓小魚(yú)游得更快活？（水草、有營(yíng)養(yǎng)的水……）

老師：小朋友可以合作，為小魚(yú)們填畫(huà)。

四、展示

1.鼓勵(lì)畫(huà)完的幼兒相互介紹自己的作品。

老師：畫(huà)完的小朋友可以相互介紹一下自己的作品，注意聲音要輕一點(diǎn)。

2.共同將作品布置在展板上，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的作品。

老師：請(qǐng)小朋友向小伙伴們介紹一下自己的小魚(yú)吧。

老師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你喜歡哪條小魚(yú)？為什么？

老師：小朋友覺(jué)得哪條小魚(yú)很特別？和其他的小魚(yú)不一樣？