設(shè)計意圖：

玩塑料圈，是中班年齡階段的幼兒所喜歡的體育活動之一?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中寫道：“發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)?！庇變涸诮】殿I(lǐng)域中的學(xué)習(xí)與發(fā)展被劃分為“身心狀況”“動作發(fā)展”“生活習(xí)慣和生活能力”三方面內(nèi)容。關(guān)于“動作發(fā)展”則從身體素質(zhì)發(fā)展的角度明確提出，中班幼兒動作發(fā)展目標(biāo)：“具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)，靈敏，能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳”為標(biāo)準(zhǔn)。通過模仿幼兒熟悉的小動物，來發(fā)展幼兒雙腿連續(xù)向前跳的技能。

我通過觀察發(fā)現(xiàn)：中班的幼兒開始喜歡探索和操作，在玩圈活動中鼓勵幼兒親自嘗試，提出多種玩圈方法，并進(jìn)行互相交流，其目的在于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心，使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。

活動目標(biāo)：

1.通過游戲發(fā)展幼兒雙腳連續(xù)向前跳的動作。

2.在活動中發(fā)展幼兒動作，提高身體的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

3.培養(yǎng)幼兒克服困難，友好合作的良好品質(zhì)，體驗共同游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

塑料圈、音響、小青蛙胸貼、小房子、花環(huán)。

活動過程：

一、開始部分

師幼談話，幼兒熟悉角色，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入游戲情境。

老師：今天，青蛙寶寶邀請我們?nèi)ソ加?，小朋友們在馬路開車，要注意看交通指示燈哦?。ㄊ帜盟芰先榉较虮P，聽音樂在場地周圍自由邊跑邊“開車”，教師用紅燈停，黃燈準(zhǔn)備，綠燈走等口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒準(zhǔn)備活有一個動靜交替的過程。）

二、游戲過程

（一）熱身運(yùn)動

老師：郊外的草地好寬闊哦，我們和小青蛙一起跳起來吧！

歌曲《小青蛙最偉大》根據(jù)歌詞內(nèi)容，模仿小青蛙跳躍的樣子及各種熱身運(yùn)動動作。

（二）“小青蛙”在“荷葉”上游戲

幼兒將圈按順序擺放，有秩序地跳圈。

示范蹲撐跳的動作，幼兒練習(xí)并延伸至每個幼兒手里拿兩個圈，交替擺放向前跳。

送小青蛙回家比賽，兩個圈交替向前擺放，兩組幼兒比賽，跳到小房子前，把胸貼貼到小房子上面，然后戴上花環(huán)，表示游戲結(jié)束。

（三）結(jié)束部分

舞蹈《謝謝你的愛》整理情緒，放松身體。

（四）活動延伸

圈的游戲

游戲1：鉆圈。

將圈豎放，幼兒蹲下將腿、頭、身體依次鉆過圈。

游戲2：投籃。

一人拿圈做籃筐，另一名幼兒拿沙包在1米遠(yuǎn)處往圈中頭。逐漸加長距離。

游戲3：繞圈。

將圈套在手腕上轉(zhuǎn)動。

游戲4：趕小豬。

一個小朋友將圈套在腰部，另一名小朋友雙手拉著圈，蹲下，一起向前走。

活動反思：

小青蛙是幼兒們比較喜歡的動物，模仿小青蛙的動作，也是幼兒進(jìn)行跳躍練習(xí)主要方法。在本次活動中，我將小青蛙擬人化，利用胸貼把小青蛙變成幼兒的小伙伴兒進(jìn)行游戲。在熱身舞蹈中模仿小青蛙的動作。幼兒在愉快的游戲中，積極動腦，認(rèn)真模仿，井然有序。在活動中體驗了游戲的樂趣，增強(qiáng)了平衡能力，動作協(xié)調(diào)能力，身體靈敏性。

在活動籌劃初期，我反復(fù)思考游戲場地的設(shè)計以及材料的選用。由于我園戶外游戲活動是在間操之后，操場上幼兒較多，因此怎樣讓幼兒有秩序地進(jìn)入活動場地，是個很重要的問題。為此，我選用了幼兒熟悉的兒歌《去郊游》作為入場音樂，幼兒手中拿著塑料圈當(dāng)方向盤，開著“小汽車”入場。利用紙盤作的“紅綠燈”，來控制入場的秩序。進(jìn)入場地后，以《小青蛙最偉大》作為熱身音樂，將幼兒代入游戲情境中，讓幼兒能真切地感受角色，身臨其境，興趣盎然。

在初次嘗試活動時，發(fā)現(xiàn)了不少問題。如：進(jìn)入場地環(huán)節(jié)，當(dāng)紅燈出現(xiàn)時，幼兒不能及時停住，而造成相撞。蹲撐跳的動作不到位，雙腳不能同時落地。比賽游戲規(guī)則不明確，比較散亂。于是，在第二次活動中，我強(qiáng)化了規(guī)則、動作要領(lǐng)并滲透了駕駛汽車的方法（停下的時候要踩剎車，右腳腳尖抬起腳跟落地）。通過幾次練習(xí)，幼兒能較好地理解活動內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)下，成為游戲的主人，體驗游戲帶來的快樂，勇于表現(xiàn)自己，各方面的能力都得到的了不同程度的發(fā)展。