別為“別人家的孩子”鬧心

在本期的選題會上，說起“別人家的孩子”這個選題時，立刻勾起了我的種種回憶：從小就在媽媽“別人家孩子”的嘮叨中長大，每次聽到媽媽夸別人家孩子如何好時，我就心生反感，總要找出別人家孩子有什么“不好”的地方來反駁媽媽。每當把媽媽反駁得無話可說時，我便十分得意。后來，慢慢長大懂事了，不想再為別人家的孩子和媽媽爭辯，所以，每當媽媽再夸別人家的孩子時，我便默默地聽著，但心中卻暗想：“等將來我有了孩子，我決不拿著別人家的孩子來煩他”。

可等我真當了媽，也沒跳出“別人家孩子”的俗套。記得女兒剛上小學，一同入校的還有其他5個同事的孩子。每次大家一起接孩子時，總免不了一起聊聊孩子們的學習，每每聽到別人家的孩子考了100分，再回家看看自己孩子的分數(shù)距人家還有一段距離時，心中總有些失落。起初，還能淡定，心說：“沒關系，孩子還小，分數(shù)不代表什么”?？墒?，到了三年級，學校搞了個奧數(shù)實驗班，選拔一批數(shù)學好的孩子每天下課后額外補習，同時還每隔一段時間考試，淘汰成績差的，再選拔一些成績優(yōu)秀的進來。第一次選拔，一起的6個孩子選上了3個，而女兒卻偏偏在落選的一半中。因為，還有其他兩個孩子作伴，我心里也沒太著急?？蓻]想到，又一個學期下來，另外兩個孩子也考進了奧數(shù)實驗班，就剩下女兒一個人在外，于是我這個當媽的再也坐不住了，也學著別的家長那樣停了女兒所有的興趣班，陪著她在外面上奧數(shù)補習班，回到家中再適著她做練習題。每次看她一臉的不情愿時，我就忍不住地教訓她：“你看人家誰誰多自覺，每天都要做10道奧數(shù)題，所以人家都考上了奧數(shù)班，而你……”那口氣簡直和我媽當年如出一轍。直到有一天，我又開始一大段“別人家的孩子如何好”的陳詞濫調時，女兒也像當初的我一樣找出了一堆別人家孩子的缺點回應我，我才猛然意識到“別人家的孩子”在不知不覺中已經(jīng)成了我的口頭禪。

直到小學六年級離開那所學校，女兒也沒在我為她樹立的“別人家孩子”榜樣的激勵下考進奧數(shù)實驗班，反而越來越討厭奧數(shù)。后來，女兒轉到一個國際學校學習，在那里，我再沒有機會拿“別人家的孩子”來教訓女兒了，因為我不知道誰家的孩子更優(yōu)秀。每次家長會，老師總是不吝用最美好的詞來稱贊每一個孩子，什么good、excellent、perfect、fabulous……不絕于耳，讓你完全搞不懂到底誰最好。至于考試成績，你就更不得而知了，因為成績被當作是個人隱私，家長們在一起既不會打聽你家孩子的分數(shù)，也不談自己孩子的分數(shù)。老師的觀點也是比別人不如比自己，所以，每次見面也就告訴你，你家孩子這次考試成績和年級的平均成績，以及和之前比是進步了還是退步了。

沒有了排名和選拔的壓力，漸漸地我和女兒都恢復了平常之心，我不再拿“別人家孩子”說事，而女兒也沒有因為缺少了“別人家孩子”榜樣的激勵而懈怠，反而學會了按部就班地按著自己節(jié)奏學習，不僅成績一天天進步，而且自信心也越來越強。

其實，我自己深有體會，而且也知道“別人家孩子如何好”的話于事無補，只會激發(fā)孩子的逆反心理，打擊孩子的自信心?？墒?，在那種你追我趕、比學趕超的環(huán)境壓力下，還是免不了跳進了俗套。所以，今天借著本期“別人家孩子”的選題和大家分享一點我的心得，希望大家在養(yǎng)育孩子上能有一顆平常心，不要因“別人家的孩子”而鬧心，亂了自己的陣腳。