我們最喜歡班主任高老師，都想一下課就跟著她，做她的“小尾巴”?？墒牵敫男∨笥烟嗔?，老師那兒呆不了那么多“小尾巴”。怎么辦？

琪琪發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)不太好的同學(xué)更有機(jī)會成為高老師的“小尾巴”。你看，貝貝寫字不漂亮，高老師就抓住他的小手，一筆一畫地教他書寫；成成下課后喜歡打鬧，高老師就請他坐在身邊，陪他看書……

琪琪跟小伙伴訴苦：“咱們得想辦法和那些表現(xiàn)不好的同學(xué)競爭上崗！可是我們成績好，守紀(jì)律，不用老師補(bǔ)課，不用老師安慰，拿什么去‘競崗’？”

經(jīng)過一番策劃，琪琪終于想出了辦法。

最近是怎么了？高老師搞不明白，一部分平時表現(xiàn)很好的孩子明顯退步。

高老師把琪琪叫來，說話挺嚴(yán)厲：“琪琪，這幾天學(xué)的生字你寫得不好看，就連筆畫在田字格里的位置都沒有找準(zhǔn)。這是怎么了？”

“我不會寫?！辩麋飨蚶蠋熗低得榱艘谎?。

“你的字一向都寫得很好。最近寫的字都挺簡單的，按理不會這樣的呀！”高老師抬頭看著琪琪。

琪琪不敢正視老師的眼睛，怕被她看出自己的小把戲。

高老師拉過琪琪的手，一筆一畫教她寫字。哇，琪琪覺得當(dāng)老師的“小尾巴”真是一件幸福的事。

小米粒、涵涵、軒軒……都被老師喊去談話了，一個個坐在老師身邊，聽老師說這說那，做著快樂而幸福的“小尾巴”。

就這樣，高老師身邊的“小尾巴”多得快數(shù)不過來了。老師累得嗓子都說不出話來了，最后病倒了。

“唉，都怪我們給老師添亂！”琪琪喊來小米粒他們商量，“我們不能為了當(dāng)‘小尾巴’而故意寫不好字，故意把成績考差了，不然老師太辛苦了?！?/p>

“對！不能這樣了！”

過了一個星期，高老師的嗓子總算好了，又能用清脆的聲音給大家上課了。高老師發(fā)現(xiàn)班級里的優(yōu)秀生一個星期前突然集體退步，一個星期后又全部變得比以前更優(yōu)秀。真奇怪，這是怎么回事？

哈哈，老師，你想破腦袋也想不到，那都是我們競崗“小尾巴”惹的“禍”！