文/珠海市斗門區(qū)乾務(wù)鎮(zhèn)五山中心小學 何軍祥

打造“可人文化”，培養(yǎng)最可愛的人

文/珠海市斗門區(qū)乾務(wù)鎮(zhèn)五山中心小學 何軍祥

校園文化是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)。為進一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實落實上級教育行政部門關(guān)于加強校園文化建設(shè)的要求，營造最適合學生成長的育人氛圍，培養(yǎng)最可愛的人，我們結(jié)合自身實際，進行了認真的研究和謀劃。

一、辦學理念和思想

（一）學校三年（2014-2017）發(fā)展目標是：按照“標準化、高素養(yǎng)、有特色”的園區(qū)學校定位，以教育裝備現(xiàn)代化引領(lǐng)學校發(fā)展，聚合各方能量，追求卓越，和諧發(fā)展，以“文明做人，快樂學習”作為校訓，以師生發(fā)展為根本，建設(shè)“六大校園”（即平安校園、感恩校園、快樂校園、美麗校園、學習校園、和諧校園），全力實施可人教育，打造學校品牌，培養(yǎng)“最可愛的人”。

（二）校園文化建設(shè)的指導思想（工作思路），簡稱為“一、二、三、四、五、六”?！耙弧敝敢粋€理念，即“可人教育”理念，要求全體師生要做最好的自己，做最可愛的人。“二”指兩大重點，即“文明做人”和“快樂學習”，這也是學校的校訓。“三”指“三個尊重”，即尊重人、事、物，尊重他人，他人才會尊重我；尊重教育事業(yè)，事業(yè)才會造福我；尊重萬物，萬物才會包容我。這也是五山中心小學倡導的學生素養(yǎng)?！八摹卑▋蓪雍x，一是指校園建設(shè)要做到“四園”（即校園、學園、樂園和家園）；校園管理要做到“四化”（即校園美化、綠化、凈化和文化）；二是可愛的學生要做到“四美”，即心靈美、語言美、行為美和環(huán)境美?！拔濉敝浮拔逯v”，即講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講道德、講秩序，這既是我國傳統(tǒng)美德，也是“最可愛學生”評選的主要標準?！傲敝复蛟臁傲笮@”，即平安校園、感恩校園、學習校園、美麗校園、快樂校園、和諧校園。這是學校的辦學目標。

總之，通過校園文化建設(shè)，努力打造最適合人成長的環(huán)境，促進學生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、校園文化建設(shè)的主要做法

或許，有人會問，到底什么是可人教育？什么是可人文化？簡言之，可人教育就是培養(yǎng)“最可愛的人”的教育，是從人的培養(yǎng)目標和質(zhì)量而言的，號召全校師生“做最好的自己，做可愛的人”；而可人文化，就是指打造最適合學生成長的沃土和環(huán)境。這種“可人”，這種“適合”，包括了以下幾個方面，即環(huán)境迷人、制度管人、服務(wù)暖人和文化育人等。

（一）環(huán)境迷人

為了實現(xiàn)“環(huán)境迷人”的目標，我們努力做到讓校園更美麗、讓設(shè)施更人本，讓設(shè)備更完善。

1.讓校園更美麗。為認真貫徹黨的十八大精神，實現(xiàn)建設(shè)“美麗中國”的夢想，我校高度重視美麗校園的建設(shè)工作，把“美麗校園”建設(shè)作為學校的奮斗目標之一：一是制訂了《五山中心小學綠化養(yǎng)護實施方案》，就學校綠化整改、更新復(fù)壯和日常養(yǎng)護管理等方面提出了具體的措施。二是加大了綠化養(yǎng)護經(jīng)費投入。

2.讓設(shè)備更完善。這幾年，學校先后完成了以下項目：一是投入六十多萬元建設(shè)集廣播系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)為一體的校園網(wǎng)，學校管理實現(xiàn)智能化；二是更換了教師辦公室和專用樓的窗簾布，進一步改善了功能室的辦公和學習環(huán)境；三是對功能室進行建設(shè)和完善，譬如為專用樓器樂室安裝了衣柜，為圖書室購買圖書管理軟件，布置閱覽室和聘請人員加班加點對圖書進行編號、入冊、上網(wǎng)入庫等。

（二）制度管人

學校堅持理念辦校，依法治校，規(guī)范辦學行為，不斷提高管理效益。學校黨組織起政治核心作用，對校長的依法行政起支持作用，指導辦學規(guī)劃和辦學方向，對學校一切行政、業(yè)務(wù)工作起保證監(jiān)督作用。教職工代表大會參與學校的民主管理。

教師隊伍的建設(shè)。從2014年9月開始，我們狠抓師生就餐禮儀，要求餐后自行處理餐具、收拾桌面等，提高了師生文明就餐的水平；從2014年9月開始，我們實施了跟車、衛(wèi)生鐘點工制度，讓老師和孩子們從繁重的跟車、保潔工作中解放出來，既有利于教師安心抓好教育教學工作，也有效地提高了校車管理和衛(wèi)生保潔的水平。

（三）服務(wù)暖人

一是積極開展群眾路線活動，為群眾辦實事。為了讓更多的孩子享受到更好的教育，我們提出了“按照‘園區(qū)就是家園、教育就是服務(wù)’的思想，努力承擔好五山片區(qū)及富山工業(yè)園（區(qū)）學齡兒童接受小學教育的責任，優(yōu)化教育環(huán)境，提高教育質(zhì)量，全力幫助群眾和員工解決子女入小學的后顧之憂。

二是端正態(tài)度，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。態(tài)度決定一切。我們結(jié)合實際，提出了“三個尊重”的“五小精神”。

三是關(guān)心教師身心健康，解決教書育人的后顧之憂。首先，我們尊重教師的人格和勞動，盡可能設(shè)身處地為老師著想。其次，關(guān)心教師健康。如今，不少老師一下班后便來到教工之家打桌球或乒乓球，這里已經(jīng)成為了老師們健身、娛樂的幸福家園。

（四）文化育人

學校文化建設(shè)的主題是打造“可人教育”，營造“可人文化”，即營造最適合師生成長的環(huán)境，號召全體師生“做最好的自己，做最可愛的人”。

為了體現(xiàn)這些文化，我們努力做到。

廣場、雕像和道路內(nèi)涵化。我?，F(xiàn)有兩大廣場，一是位于學校正門內(nèi)的廣場；一是學校行政樓前的廣場。有八座雕像，分別是行政樓門前的“希望之星”不銹鋼雕像、田徑運動場邊的“快樂足球”銅雕像、三棟教學樓門前的“熊貓”“企鵝”和“長頸鹿”玻璃鋼動物雕像以及綠化帶中的三座白色玻璃鋼雕像等。

德育活動常規(guī)化。我校創(chuàng)新德育方式方法，想盡辦法提高德育實效。譬如，每年舉辦體育節(jié)（校運會及班際籃球賽、足球賽）和藝術(shù)節(jié)（文藝匯演）；每學期開展社會實踐和親子活動、道德講堂、走紅地毯等；每兩年舉辦一次感恩報告會等。

責任編輯 龍建剛