□楊祖恩

堅(jiān)持三個(gè)結(jié)合，培養(yǎng)大學(xué)生馬克思主義新聞?dòng)^

□楊祖恩

馬克思主義新聞?dòng)^是當(dāng)代中國(guó)優(yōu)秀記者應(yīng)當(dāng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)，是他們?cè)谛侣劵顒?dòng)中指導(dǎo)其行為選擇的世界觀和方法論。高校新聞院系擔(dān)負(fù)著為黨和人民培養(yǎng)優(yōu)秀新聞工作者的任務(wù)，加強(qiáng)馬克思主義新聞?dòng)^教育，提高其實(shí)效性，才能“使學(xué)新聞的學(xué)生真正成為牢固樹立馬克思主義新聞?dòng)^的優(yōu)秀人才”。培養(yǎng)馬克思主義新聞?dòng)^，必須堅(jiān)持課堂教育與環(huán)境教育相結(jié)合，理論教育與實(shí)踐教育相結(jié)合，堅(jiān)持教師示范與嚴(yán)格要求相結(jié)合。

馬克思主義新聞?dòng)^；大學(xué)生；三個(gè)結(jié)合

習(xí)近平總書記指出，“媒體競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵是人才的競(jìng)爭(zhēng)，媒體優(yōu)勢(shì)核心是人才優(yōu)勢(shì)。”“要適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，加快培養(yǎng)造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良、黨和人民放心的新聞?shì)浾摴ぷ麝?duì)伍?！雹俑咝Ｐ侣勗合档淖钪匾穆毮芫褪桥囵B(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)主義新聞工作者，加強(qiáng)大學(xué)生馬克思主義新聞?dòng)^教育，培養(yǎng)其馬克思主義新聞?dòng)^是高校新聞院系人才培養(yǎng)中的重要任務(wù)。馬克思主義認(rèn)為，人的思想觀念是由人所接受的教育與社會(huì)閱歷決定的。通過對(duì)長(zhǎng)期的新聞教育和人才培養(yǎng)的總結(jié)，我們深深認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)大學(xué)生的馬克思主義新聞?dòng)^，必須堅(jiān)持課堂教育與環(huán)境教育相結(jié)合，堅(jiān)持理論教育與實(shí)踐教育相結(jié)合，堅(jiān)持教師示范與嚴(yán)格要求相結(jié)合。

一、堅(jiān)持課堂教育與環(huán)境教育相結(jié)合

課堂始終是學(xué)校教書育人的主陣地、主渠道，是教師傳道、授業(yè)、解惑的平臺(tái)，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、接受心靈洗禮、增長(zhǎng)才干、鑄造品格的重要場(chǎng)所，因此，課堂歷來被教育家和教育工作者所重視。課堂教育教學(xué)的關(guān)鍵是教什么與怎么教的兩個(gè)問題，這兩個(gè)問題至關(guān)重要，關(guān)系著我們的教育培養(yǎng)什么人和怎樣培養(yǎng)人。培養(yǎng)大學(xué)生的馬克思主義新聞?dòng)^，首先必須在高校課堂上傳播馬克思主義新聞?dòng)^的內(nèi)容，讓學(xué)生了解馬克思主義新聞?dòng)^，接受馬克思主義新聞?dòng)^，并內(nèi)化為自己的思想觀念，用于指導(dǎo)自己的行動(dòng)。這就要求一方面高校新聞院系在課程的設(shè)置上應(yīng)該開設(shè)馬克思主義新聞?dòng)^相關(guān)課程，正如習(xí)近平總書記要求，“要把馬克思主義新聞理論貫穿到新聞理論研究、新聞教學(xué)中去，使新聞學(xué)真正成為一門以馬克思主義為指導(dǎo)的學(xué)科，使學(xué)新聞的學(xué)生真正成為牢固樹立馬克思主義新聞?dòng)^的優(yōu)秀人才?！雹谕瑫r(shí)，在專業(yè)課的教學(xué)中要恰如其分地滲透馬克思主義新聞?dòng)^，比如在《新聞倫理與法規(guī)》《新聞采訪與寫作》等課程中適時(shí)地介紹馬克思主義新聞?dòng)^，其效果更為明顯。另一方面，要充分發(fā)揮思想政治理論課的作用，在對(duì)新聞院系大學(xué)生的思想政治理論課的教學(xué)中增加馬克思主義新聞?dòng)^的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)新聞學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義新聞?dòng)^的全過程性、全方位性。

人是環(huán)境的產(chǎn)物。環(huán)境文化對(duì)大學(xué)生的觀念的形成起著潛移默化的作用。高校新聞院系培養(yǎng)學(xué)生的新聞意識(shí)、新聞?dòng)^應(yīng)充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。一是在教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓文化的建設(shè)上體現(xiàn)新聞特征，以馬克思主義新聞?dòng)^為主題，讓學(xué)生在無聲之中接受馬克思主義新聞?dòng)^。比如在教室、實(shí)驗(yàn)室或者走廊中集中展示馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東和中國(guó)特色社會(huì)主義理論中的馬克思主義新聞?dòng)^的經(jīng)典言論、警句等；二是定期開辦馬克思主義新聞?dòng)^講座，讓學(xué)生集中接受與時(shí)俱進(jìn)的馬克思主義新聞?dòng)^。

二、堅(jiān)持理論教育與實(shí)踐教育相結(jié)合

“沒有革命的理論，就沒有革命的行動(dòng)?！贝髮W(xué)生從課堂學(xué)習(xí)和閱讀中理解了馬克思主義新聞?dòng)^。但“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。毛澤東同志在《人的正確思想是從哪里來的？》中指出，“人的正確思想是從哪里來的？是從天上掉下來的嗎？不是。是自己頭腦里固有的嗎？不是。人的正確思想只能從社會(huì)實(shí)踐中來，只能從社會(huì)的生產(chǎn)斗爭(zhēng)、階級(jí)斗爭(zhēng)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)這三項(xiàng)實(shí)踐中來?！雹坌侣勗合荡髮W(xué)生的馬克思主義新聞?dòng)^的牢固樹立還需要在實(shí)踐中去內(nèi)化、深化。馬克思主義新聞?dòng)^要求新聞要有黨性、人民性，做到新聞工作服務(wù)于人民、服務(wù)于黨的事業(yè)、服務(wù)于中華民族偉大復(fù)興。培養(yǎng)新聞專業(yè)學(xué)生的黨性、人民性就需要學(xué)生深入黨員干部帶領(lǐng)人民群眾進(jìn)行社會(huì)主義事業(yè)的火熱場(chǎng)面之中，被黨員干部全心全意為人民服務(wù)的事跡所感動(dòng)，被廣大人民群眾在為祖國(guó)的強(qiáng)盛而奮斗不止的無私無畏的獻(xiàn)身精神所感動(dòng)，從而更加熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛樸實(shí)的廣大人民群眾，樹立牢固的人民觀。離開社會(huì)實(shí)踐，就容易脫離群眾，熱愛黨、熱愛人民的情懷往往就無法產(chǎn)生，新聞要服務(wù)人民大眾的意識(shí)就難以形成。在我們的辦學(xué)歷程中，我們要求新聞專業(yè)的學(xué)生從大學(xué)一年級(jí)開始，利用寒暑假深入社會(huì)實(shí)際、深入田間地頭、深入車間廠房、深入街道社區(qū)去發(fā)現(xiàn)新聞、發(fā)現(xiàn)身邊的美，用自己的筆、攝像機(jī)去記錄廣大黨員干部、人民群眾建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的動(dòng)人事跡，用我們的文章、影視去謳歌人民群眾。學(xué)生在實(shí)踐中看到黨的宗旨在黨員干部身上的體現(xiàn)，感悟到人民群眾才是真正的英雄，加深了對(duì)黨和人民群眾的感情，牢固了人民觀。讓他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)和感受祖國(guó)大好河山的美麗，既增強(qiáng)了學(xué)生的幸福感、獲得感，又激發(fā)了學(xué)生們的愛國(guó)熱情。

馬克思曾說，全部社會(huì)生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的。實(shí)踐決定著價(jià)值觀的生成、發(fā)展與實(shí)現(xiàn)，決定價(jià)值觀的走向。實(shí)踐活動(dòng)既是大學(xué)生鍛煉、提高專業(yè)能力的重要途徑，又是培養(yǎng)大學(xué)生馬克思主義新聞?dòng)^的主要手段。做一名優(yōu)秀的新聞工作者，既要有馬克思主義新聞?dòng)^，又要有良好的新聞工作能力。能力只能從實(shí)踐中來，高校新聞院系需要在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的腳力、眼力、腦力、筆力。優(yōu)秀的新聞工作者要有飛毛腿、千里眼、順風(fēng)耳。腳力是實(shí)現(xiàn)新聞?wù)鎸?shí)性的基本功。真實(shí)是新聞的生命，也是馬克思主義新聞?dòng)^的核心，堅(jiān)持新聞的真實(shí)性，需要學(xué)生走基層、深入實(shí)際、深入現(xiàn)場(chǎng)，把實(shí)踐和基層當(dāng)作最好的課堂，俯下身、沉下心，察實(shí)情、說實(shí)話、動(dòng)真情，才能使新聞作品中有人民情懷，憂人民所憂、樂人民所樂、感動(dòng)人民的感動(dòng)。眼力，即新聞工作者要有敏銳的觀察力，是新聞意識(shí)的基本要求，也是發(fā)現(xiàn)新聞、獲取新聞的基本能力。腦力，是進(jìn)行新聞分析、當(dāng)好社會(huì)瞭望者的必備能力。筆力，則是使作品“沾泥土”“帶露珠”“冒熱氣”的內(nèi)在力量，是使人民看得懂、聽得明、喜歡看、喜歡聽的基本能力。這些能力無一不是從實(shí)踐鍛煉中得來的。

新聞專業(yè)的學(xué)生要進(jìn)一步加大實(shí)踐力度，從課堂練習(xí)到課外體驗(yàn)，從學(xué)科作業(yè)的完成到社團(tuán)活動(dòng)的參與，從假期見習(xí)到媒體崗位鍛煉直至專業(yè)實(shí)習(xí)，都是新聞能力培養(yǎng)的不可缺失的環(huán)節(jié)。“一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，往往需要經(jīng)過由物質(zhì)到精神，由精神到物質(zhì)，即由實(shí)踐到認(rèn)識(shí)，由認(rèn)識(shí)到實(shí)踐這樣多次的反復(fù)，才能夠完成。”④因此，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，既是培養(yǎng)和提高大學(xué)生新聞操作能力的要求，又是他們深入體會(huì)馬克思主義新聞?dòng)^、牢固樹立馬克思主義新聞?dòng)^的要求。

三、堅(jiān)持教師示范與嚴(yán)格要求相結(jié)合

師高弟子強(qiáng)，嚴(yán)師出高徒。培養(yǎng)學(xué)生的馬克思主義新聞?dòng)^，需要老師的率先垂范和嚴(yán)格要求相結(jié)合?！皫煾摺保瑧?yīng)該是老師的道德品行高和學(xué)術(shù)水平高。新聞專業(yè)老師的傳道應(yīng)該傳馬克思主義新聞?dòng)^之道，這就需要新聞專業(yè)的老師自身樹立馬克思主義新聞?dòng)^，以馬克思主義新聞?dòng)^指導(dǎo)自己的行動(dòng)，自覺向?qū)W生傳播馬克思主義新聞?dòng)^?！捌渖碚涣疃?。其身不正，雖令不從?！迸囵B(yǎng)大學(xué)生的馬克思主義新聞?dòng)^，需要新聞院系的領(lǐng)導(dǎo)、老師嚴(yán)于律己，率先垂范，在教育教學(xué)和新聞實(shí)踐活動(dòng)中自覺用馬克思主義指導(dǎo)自己的行動(dòng)。因此，進(jìn)一步加強(qiáng)馬克思主義新聞?dòng)^教育成為高校新聞院系教師思想政治工作的重要任務(wù)。高校新聞院系要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)馬克思主義新聞?dòng)^的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，尤其是當(dāng)代的馬克思主義新聞?dòng)^的學(xué)習(xí)，用馬克思主義新聞?dòng)^武裝教師的大腦，讓老師們對(duì)馬克思主義新聞?dòng)^真學(xué)、真懂、真用。只有老師們樹立了馬克思主義新聞?dòng)^，傳播馬克思主義新聞?dòng)^時(shí)才會(huì)成為他們教書育人工作的自覺。只有教師們真信了馬克思主義新聞?dòng)^，在傳播馬克思主義新聞?dòng)^時(shí)才會(huì)有底氣，才不會(huì)理屈詞窮，才能獲得良好的教書育人效果。同時(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的馬克思主義新聞?dòng)^還需要學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的“師傅”身先士卒，為學(xué)生提供用馬克思主義新聞?dòng)^指導(dǎo)新聞行為的榜樣，對(duì)大學(xué)生樹立馬克思主義新聞?dòng)^起到成風(fēng)化人的作用，要防止學(xué)生在校接受了馬克思主義新聞?dòng)^，到了新聞崗位卻被眼前的事實(shí)所否定。做到這一點(diǎn)，需要新聞行業(yè)加強(qiáng)馬克思主義新聞?dòng)^的學(xué)習(xí)、用馬克思主義新聞?dòng)^武裝新聞工作者的大腦，指導(dǎo)其行為。

嚴(yán)是愛、松是害。人的身心發(fā)展的方向和水平，主要取決于后天的影響和教育，人的良好身心品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成、正確的世界觀的確立，都是在教育者嚴(yán)格要求、熱情關(guān)懷、精心教育下形成的。當(dāng)今世界，各種思想文化相互激蕩，不同的思想潮流、文化在高校校園內(nèi)交鋒交融，蕩滌著師生們的心靈，一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)激烈地進(jìn)行著。曾經(jīng)一度，一些西方資本主義新聞思想橫行于高校校園，侵蝕著新聞院系師生的大腦。今天，要培養(yǎng)大學(xué)生牢固樹立馬克思主義新聞?dòng)^，一是要嚴(yán)格要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)馬克思主義新聞?dòng)^，積極吸收當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義新聞?dòng)^，自覺接受馬克思主義新聞?dòng)^的熏陶，堅(jiān)決抵制錯(cuò)誤的新聞?dòng)^，防止西方資產(chǎn)階級(jí)錯(cuò)誤的新聞?dòng)^的入侵。以“拿來主義”的態(tài)度對(duì)待西方新聞?dòng)^，去粗取精、去偽存真，吸收改造為我所用，反對(duì)不顧國(guó)情生搬硬套，認(rèn)清其本質(zhì)，肅清其流毒。二是要勇于、敢于指出學(xué)生中錯(cuò)誤的新聞?dòng)^，幫助學(xué)生認(rèn)清哪些是不適合中國(guó)國(guó)情的錯(cuò)誤的新聞?dòng)^，糾正學(xué)生錯(cuò)誤的新聞行為，防止錯(cuò)誤的新聞?dòng)^在校園里漫延，從而營(yíng)造良好的馬克思主義新聞?dòng)^的傳播氛圍，幫助大學(xué)生牢固樹立馬克思主義新聞?dòng)^。

注釋：

①習(xí)近平.習(xí)近平總書記重要講話文章選編[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社,2016:434.

②習(xí)近平.習(xí)近平總書記重要講話文章選編[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社,2016:438.

③毛澤東.毛澤東著作選讀[M].北京：人民出版社, 1986:839.

④毛澤東.毛澤東著作選讀[M].北京：人民出版社, 1986:840.

（作者系綿陽師范學(xué)院傳媒學(xué)院院長(zhǎng)，教授）